Secuencia didáctica modelo 1 a 1

1. Valeria Moreno Valdés
Armando números grandes
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en
práctica los principios del conteo.
Aprendizaje Esperado: Utiliza objetos, símbolos propios y números para
representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Estándar: números grandes
Secuencia:
1. Realizar con los niños una actividad de integración, “las hormigas”
2. Mediante la actividad de integración se formarán equipos de tres integrantes.
3. Pedir que se ubiquen en filas con sus equipos
4. Dar a conocer las consignas para jugar
*Premio
*La salida será por relevos
5. Preguntar si son claras las consignas para empezar a jugar.
6. Iniciar con la actividad, saldrán por relevos a recoger las unidades, decenas y
centenas que se ubican en canastas, para así formar las cantidades que se les
van indicando.
7. El equipo que haya completado más cantidades de forma correcta será el
ganador
8. Dar premiación si contestó correctamente.
9. Análisis de nuestra intervención.
10. Los alumnos entraran al siguiente link en línea (Modelo 1 a 1)
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_1_ibcmass_u19/ind
ex.html
11. Realizaran las actividades ahí establecidas como repaso del tema
Duración: 15 a 20 minutos

2. Recursos/Materiales: bolsitas de plástico con frijoles adentro, de acuerdo a la
cantidad que correspondía representaran, unidades, decenas y centenas; y tres
cajas o canastas.