1.
LINEA DEL TIEMPO DE LA CLASE DE
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Septiembre
2020
Diciembre
2020
5º. CUATRIMESTRE MAESTRIA EN EDUCACION
MAESTRANTE VICTOR QUIROZ MORENO

2.
FECHA 1. 19 DE SEPTIEMBRE DE 2020
¿QUÉ APRENDI? Acceder, tanto a la plataforma virtual como al correo institucional
El profesor explicó y mostró cómo acceder al correo institucional y utilizar OneNote, donde crearemos 3
pestañas: Apuntes de clase, Reportes de lectura, Trabajos en equipo. Al compartirlo con el Profesor, será
la evidencia del avance en nuestro trabajo.
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Algunos estudiantes tienen dificultad de acceso:
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Encomienda acciones a realizar a los que Enviar un correo a la Coordinadora de la Maestría para
informarle y solicitarle la regularización de su situación.
a. realizar una relación en un documento de Excel con la información de los compañeros que tiene
dificultad en el acceso a estos espacios virtuales:
i. Nombre completo del estudiante;
ii. Matricula
iii.Correo institucional y contraseña: si - no
iv.Acceso a Plataforma Virtual si - no
PRODUCTOS
19 de septiembre de 2020

3.
FECHA 2. 26 DE SEPTIEMBRE DE 2020
¿QUÉ APRENDI? La ignorancia y la distorsión del imaginario colectivo
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? El cúmulo de información propiciada por la ignorancia y la exageración la información.
¿CÓMO LO RESOLVÍ? LECTURA DE ARTICULO
PRODUCTOS SOLUCION GRUPAL
¿CÚAL ES EL ORIGEN DEL PROBLEMA?
Creencia errónea de asociar el gato con la maldad por ser un ser independiente; ignorancia y
desinformación mitos no comprobables. La ignorancia y la distorsión del imaginario colectivo
propiciado por los líderes de opinión.
2. ¿CÚAL ES LA FUNCIÓN DE LAS REDES DE COMUNICACION DE ESTA EPOCA QUE PROVOCA LA
GRAN MATANZA DE GATOS?
Autoridad que difunden ideas, los gatos negros fueron estigmatizados desde entonces y que aun hoy
se le ven las consecuencias a estos animales que nada tiene que ver con estas ideas. Las redes
sociales difunden información que parecen tener verdad científica y que solo difunden y manejan la
ignorancia. Control ideológico de esa época, rechazar la forma de ser que el dominio económico que
establecía:
siervo/dócil= bueno =Dios = perro
altiva/desinteresada= malo=Demonio= gato
3. ¿CÓMO SE RELACIONA ESTE FENOMENO CON LA INFODEMIA QUE SE VIVE DELCORONOVIRUS??
Se toman fuentes incorrectas en la que se pueda confiar. El generar miedo ante lo que no se puede
explicar. El cúmulo de información propiciada por la ignorancia y la exageración la información.
26 de septiembre de 2020

4.
FECHA 3. 03 DE OCTUBRE DE 2020
¿QUÉ APRENDI? Pandemia: maestro, tecnologias y desigualdad.
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Explicar la 1a. Gráfica del documento:
¿Está usted desarrollando educación a distancia con sus alumnos durante la suspensión de
clases por Covid-19?
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Plenaria del Análisis del Documento completo
PRODUCTOS
03 de octubre de 2020

5.
FECHA 4. 10 de octubre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Aplicación de juegos didácticos como metodología de enseñanza: Una
revisión de la Literatura.
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Leer el siguiente Documento:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4932615.pdf
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Particiapar en el Kahoot: https://kahoot.it/challenge/dcb273cb-2e1a-4f30-
b7e1-109416c209f5_1602375375874?&uid=dmljdG9y
PRODUCTOS
10 de octubre de 2020

6.
FECHA 5. 17 de octubre de 2020
¿QUÉ APRENDI?
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Sociedad del conocimiento
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Se pretende recapitular algunos conceptos aprendidos que están involucrados con el desarrollo de
la Sociedad del Conocimiento: información, conocimiento, aprendizaje, modelos de desarrollo e
innovación, economía del conocimiento. Se hace un breve repaso de la historia de las bibliotecas
con la intención de entender el papel tan importante que han jugado en el desarrollo de la
humanidad y la responsabilidad y la oportunidad que se tiene ante los cambios que nos toca vivir.
PRODUCTOS
https://www.youtube.com/watch?v=SZg_x79UWa8&feature=emb_logo
17 de octubre de 2020

7.
FECHA 2. 24 de octubre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Tecnologías de Información en Educación
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Tienes una semana para implementar esta TIC en una actividad
para todo el grupo. De esto dependerá parte de tu evaluación
sobre habilidades digitales...
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Canal de you tuve personal
https://www.youtube.com/channel/UC9fBVnyfb6qam4QQkmu
rf2g?view_as=subscriber
PRODUCTOS https://www.youtube.com/watch?v=lhGhQ8aUEHI&feature=e
mb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=6mTcE5IeCh4&feature=e
mb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=8J_Pg-
CRQxU&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=FaEO7fkyVuI&feature=em
b_logo
https://www.youtube.com/watch?v=JhtEmEDIggs&feature=em
b_logo
FECHA 6. 24 de octubre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Tecnologías de Información en Educación
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Tienes una semana para implementar esta TIC en una actividad para todo el grupo.
De esto dependerá parte de tu evaluación sobre habilidades digitales...
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Canal de you tuve personal
https://www.youtube.com/channel/UC9fBVnyfb6qam4QQkmurf2g?view_as=subsc
riber
PRODUCTOS https://www.youtube.com/watch?v=lhGhQ8aUEHI&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=6mTcE5IeCh4&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=8J_Pg-CRQxU&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=FaEO7fkyVuI&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=JhtEmEDIggs&feature=emb_logo
24 de octubre de 2020

8.
FECHA 7. 31 de octubre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Paciencia, Empatía, Dosificar trabajos y entregas, Cuidar el aspecto de evaluación como la
participación, Correlación lo enseñado y lo evaluado, Utilizar varios medios como plan b para
enfrentar la clase, Capacitación constante de las tic´s para mejorar las clases, Retroalimentación
de los trabajos realizados y lo aprendido, Utilización de recursos para dinamizar las clases en línea
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Red educaciones insumisas El covid me hizo ver los problemas que había a mi alrededor":
Vínculo social y escuela. 29 oct. 2020 Recuperado
en: https://www.youtube.com/watch?v=1WRPRQCsczQ&feature=emb_logo Sábado, 32 de
octubre de 2020, 7:15 p.m.
¿CÓMO LO RESOLVÍ? El término infodemia, se refiere a la sobreabundancia de información (alguna rigurosa y otra falsa)
sobre un tema, esta modifica la conducta de quienes la contraen y viraliza el miedo pues
propician engaños y noticias falsas y siempre prosperan en circunstancias de temor, reafirma una
serie de imaginarios sociales. Lo que más inquieta, son los usos sociales y políticos que se le da a
la infodemia entre la población; quien es más pobre y experimenta desigualdad económica, social,
educativa o política, son elementos centrales para ser más vulnerables ante la desinformación. Por
esto se tiene que repensar el tipo de solidaridad, sororidad y relaciones cotidianas que tenemos.
PRODUCTOS Retroalimentación de canales de Youtube por equipos.
https://www.youtube.com/channel/UC9fBVnyfb6qam4QQkmurf2g?view_as=subscriber
https://www.youtube.com/channel/UCmxeQSQ9ROisqBXQKhZPfGQ?view_as=subscriber
https://www.youtube.com/channel/UC47xSKBk6HMVzk6ajzkAXQg
https://youtube.com/channel/UCRQJ-vn8-g0csS9yAcP2aCw
https://youtube.com/channel/UCJKBLGr08sgKaQSs_MNGIfw
https://www.youtube.com/watch?v=JsCV8d4-zWE&feature=emb_logo
31 de octubre de 2020

9.
8. 07 de noviembre de 2020
¿QUÉ APRENDI? YouTube, la conocida plataforma social de video
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Aunque no se trata de reemplazar el aprendizaje en el aula, esta red es una
gran manera de apoyar a los alumnos fuera del salón de clases. Por eso, es
cada vez más común que los docentes suban contenido a YouTube,
convirtiéndose en “edutubers”.
¿CÓMO LO RESOLVÍ?
PRODUCTOS https://www.youtube.com/watch?v=aKzzKQGfM9g&feature=emb_logo
07 de noviembre de 2020

10.
FECHA 9. 14 de noviembre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Gamificación en clase,
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? Escenario de gamificación
Lo primero es definir un objetivo educativo, es decir, qué es lo que quiero que mis
alumnos logren o qué busco incentivar en ellos. Un sistema inicial de gamificación
tomaría estos objetivos y buscaría motivar que sucedan retroalimentando al alumno
a través de la gamificación.
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Herramientas sencillas para trabajar una clase gamificada:
ClassDojo: Herramienta gratuita para profesores, diseñada para trabajarse con un
sistema de administración de puntos fácil de implementar.
Classcraft
Great Class Herramientas mucho más completas y efectivas para gamificación
Magic Card Market: Página de Internet gratuita que hace diseños de juegos de
cartas llamado Magic the gathering.
Power Point
PRODUCTOS Webinar: Diseño de clases interactivas en ambientes virtuales de aprendizaje | Dr.
Eliud Quintero
14 de noviembre de 2020

11.
FECHA 10. 21 de noviembre de 2020
¿QUÉ APRENDI? CURSO 3 HERRAMIENTAS AUXILIARES PARA EDUCACION EN PLATAFORMAS DE
INTERNET.
PONENTE: PROFRA. GABRIELA RAMIREZ
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? https://flippity.net/
https://nearpod.com
https://www.genial.ly/
¿CÓMO LO RESOLVÍ? https://share.nearpod.com/ViztNVhNBbb
IZN7P
https://share.nearpod.com/EFp4GnNMBbb
TVARC
PRODUCTOS https://view.genial.ly/5fc2ffd9295ceb0d0e30c166/dossier-analisis-arboreo-de-oracion-
simple
https://www.youtube.com/watch?v=c8hXfmBniDw&feature=emb_logo
Maestra Gabriela lo que usted ha hecho esta tarde es como la levadura, quien
comparte lo que sabe se engrandece por 3, fue una excelente clase...
las amistades se agradecen y favorecemos la que tiene usted con el doctor
Leonardo, incita nuestra curiosidad para poner en práctica todas las herramientas
que vimos, pues hoy por hoy se deben utilizar gracias
21 de noviembre de 2020

12.
FECHA 11. 28 de noviembre de 2020
¿QUÉ APRENDI? Tecnología y emoción
Las personas experimentan emociones muy particulares
¿QUÉ SE ME DIFICULTÓ? La expresión autentica del estado de ánimo por parecer vulnerable, pero
profundamente humano.
¿CÓMO LO RESOLVÍ? Lectura y escucha de poemas significativos
PRODUCTOS https://www.youtube.com/watch?v=Si1rBfjCYNw&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=vTWyxbSHjEo
28 de noviembre de 2020

13.
Conclusiones
Actualmente se tiene la posibilidad de adquirir internet computadoras teléfonos móviles tabletas para compartir el
conocimiento u organizar las clases y tareas. Dichas facilidades han logrado adaptar los métodos educativos a la
era digital donde existe un mayor número de recursos de enseñanza qué aprendizaje tanto para maestros docentes
alumnos y estudiantes.
El tema de las tecnologías para la educación incorpora contenidos que reflejan las tendencias educativas actuales y
emergentes. Entre dichas temáticas destacan el aprendizaje adaptativo, el aprendizaje obicuo, la realidad
aumentada la realidad virtual las redes sociales y el aprendizaje móvil.
El mundo actual caracterizado por los cambios vertiginosos en la tecnología la generación constante de
información que se distribuyen internet a través de tex tos y vídeos la utilización de redes así como la globalización
que acerca a culturas muy diversas en el mundo generan cambios en la educación.
El entorno actual demanda de una actualización constante para ser competitivo en las diferentes industrias.
Nuevas tendencias marcan la pauta para este tipo de aprendizaje a lo largo de la vida.
12 de diciembre de 2020