1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
LEY ORGANICA DE EDUCACION
INTERCULTURAL
INTEGRANTES: VICTOR VILLA
WILLIAM VIZUETE

2. TÍTULO III
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO PRIMERO
Art. 19.- Objetivos
El Estado, planificará, organizará,
Diseñar y asegurar la aplicación de un
proveerá y optimizará los servicios
currículo
educativos
Art. 20.- Asignación y distribución de recursos
Combina y articula principios situación de abandono o
constitucionales, poblacionales y territoriales riesgo.

3. CAPÍTULO SEGUNDO
DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
La ejercerá el Ministro o Ministra Provisión de recursos educativos.
del ramo.
Formulará las políticas, Articular, Administrar, Formular,
estándares de calidad y gestión Organizar, Aprobar, Desarrollar
educativos, la política para el y estimular la investigación
desarrollo del talento humano. científica, pedagógica,
tecnológica.

4. CAPÍTULO TERCERO
DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
Es el organismo de orientación y consulta
de la Autoridad Educativa Nacional.
Coordinara la transversalización, Ejecuta los niveles de participación
observancia, seguimiento y
evaluación de las políticas públicas
Participar en la elaboración y
aprobación del Plan Nacional de
Definir, los mecanismos de Educación
participación de la ciudadanía

5. CAPÍTULO CUARTO
DE LOS NIVELES DE GESTIÓN
DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
Art. 26.- Nivel Art. 27.- Niveles
central intercultural desconcentrados
niveles territoriales
formula políticas, estándares,
planificación, proyectos, recursos
humanos, Coordina la gestión
administrativa
Art. 28.- Nivel zonal
intercultural y bilingüe
Estado plurinacional, para los
pueblos afro ecuatorianos, define la planificación y
montubios y para las coordina las acciones de
nacionalidades y pueblos los distritos educativos
indígenas

6. CAPÍTULO CUARTO
DE LOS NIVELES DE GESTIÓN
DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
Art. 29.- Nivel distrital Art. 30.- Circuito educativo
intercultural y bilingüe intercultural y ó bilingüe
asegura la cobertura instituciones educativas
necesaria en su distrito públicas, particulares y
intercultural y bilingüe fiscomisionales
según criterios
poblacionales,
geográficos, étnicos,
lingüísticos, culturales,
ambientales

7. CAPÍTULO CUARTO
DE LOS NIVELES DE GESTIÓN
DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
Art. 31.- Competencias del Art. 32.- Funciones del
Consejo Académico del Circuito administrador del Consejo
Académico del Circuito
Educativo Intercultural y ó Educativo Intercultural y ó
Bilingüe Bilingüe
Realizar las
Vigilar, Impulsar, adquisiciones y
Diseñar e implementar contrataciones
planes y programas Representar legal,
Elaborar estrategias del judicial y
área pedagógica extrajudicialmente
Celebrar los actos y
contratos

8. CAPÍTULO CUARTO
DE LOS NIVELES DE GESTIÓN
DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
Art. 33.- Gobierno Art. 36.- De la relación
escolar con los gobiernos
autónomos municipales
Instituciones
publicas • a. seguridad física y vial
• b. mantenimiento y protección
de las instalaciones
• d. Controlar el uso del espacio
público y transporte escolar
• h. provisión de sistemas de
acceso a las tecnologías
• i. Dar mantenimiento de redes
de bibliotecas, hemerotecas y
centros de información, cultura
y arte

9. CAPÍTULO QUINTO
DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Art. 40.- Nivel de educación inicial
Art. 38.- Educación escolarizada y
no escolarizada Art. 41.- Coordinación
interinstitucional
•La educación escolarizada es Art. 42.- Nivel de educación
acumulativa, progresiva, conlleva general básica
a la obtención de un título o
certificado,
• La educación no escolarizada la Art. 43.- Nivel de educación
oportunidad de formación y bachillerato
desarrollo de los ciudadanos a lo •Bachillerato en ciencias
largo de la vida • Bachillerato técnico
Art. 46.- Modalidades del Sistema
Nacional de Educación Art. 44.- Bachilleratos
•Modalidad de educación presencial complementarios
•Modalidad de educación • Bachillerato técnico productivo
semipresencial
•Modalidad a distancia •Bachillerato artístico

10. Capitulo sexto: De las necesidades educativas
especificas
Art 48.-Educacion para
Art 50.-Educacion para
Art 47.-Educacion para las niñas,niños,adolescentes,
Art 49.-Educacion artesanal personas con escolaridad
personas con discapacidad jóvenes y adultos con
inconclusa
dotación superior
Art 51.-Educacion en Art 52.-Del reconocimiento
situaciones excepcionales de estudios en el exterior

11. Capitulo séptimo: De las instituciones Educativas
Art 53.-Tipos de instituciones
Art 54.-Instituciones
educativas publicas
Art 55.-Instituciones
educativas fiscomisionadas
Art 56.-Instituciones
educativas particulares
Art 57.-Tipos de instituciones

12. Capitulo séptimo: De las instituciones Educativas
Art 58.-Deberes y obligaciones
de las instituciones educativas
particulares
Art 59.-Cursos de refuerzo de
la enseñanza
Art60 .-Instituciones
educativas binacionales
Art 61.-Aportes de fondos
Art 62.-Obligacion de los
empleadores

13. CAPITULO OCTAVO: DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DEL SISTEMA NACIONAL
EDUCATIVO
Resolver aquellos casos que
Art 63.- Sistema constituyan atentados al pleno
nacional de goce del derecho a la educación
Competencia
educación que se suscitaren en las
educaciones educativas
La máxima
autoridad a) Amonestación verbal;
Art 64.-Potestad
sancionara al Amonestación escrita; y sanción
Sancionadora que no exceda el 10% del sueldo
personal
del docente
docente
Art 65.-Juntas encargado de la solución de
distritales de Las juntas conflictos del sistema educativo:
resolución de distritales son >Suspensión temporal sin goce de
conflictos el ente remuneración; y,> destitución del
cargo
a)Resolver en instancia administrativa los
Art 66.-Deberes Las juntas casos de violación a los derechos de la ley
y atribuciones de distritales b)Sobre las faltas de las y los profesionales
las juntas c)Conocer los informes motivados sobre el
interculturales incumplimiento de las obligaciones
distritales de resolución d)Resolver las apelaciones presentadas por
interculturales de de conflictos los participantes en los concursos de merito
resolución de y oposición para llenar las vacantes
e)Resolver los conflictos de carácter
conflictos administrativo y pedagogico

14. Art 67.-Instituto Nacional de Art 68.-Sistema Nacional de
Evaluación Educativa evaluación y sus componentes
Crease el instituto Nacional de El instituto realizara la
evaluación educativa, entidad de evaluación integral interna y
derecho publico, con autonomía externa del sistema nacional de
administrativa, financiera y educación y establecerá los
técnica, con la finalidad de indicadores de la calidad de la
promover la calidad de la educación que se aplicaran a
través de la evaluación continua
educación Capitulo noveno:
Del instituto
nacional de
evaluación
educativa
Art 69.-Funciones y atribuciones del instituto
nacional de evaluación educativa e)Procesar y analizar la información que se
obtenga de las evaluaciones para facilitar la toma
adecuada de decisiones en materia de política
a)Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos f)Hacer publico los resultados globales de la
de evaluación para determinar la calidad del evaluación respetando la política de la autoridad
desempeño de estudiantes, docentes, etc.
b)Desarrollar estudios sobre las metodologías de
g)Participar en proyectos internacionales que
evaluación mas adecuadas tanto para el contexto
contribuyan a mejorar la calidad de la educación
nacional, local, zonal a evaluar
h)Entregar a la autoridad educativa nacional los
resultados de todas evaluaciones realizadas. Estos
resultados servirán como insumos para el diseño
c)Establecer instrumentos y procedimientos que de políticas de mejoramiento de calidad
deberán utilizarse para la evaluación educativa para la verificación del cumplimiento
d)Realizar a solicitud de la autoridad educativa i)Las demás que se establecen en la presente ley y
nacional, la evaluación de programas y proyectos reglamentos

15. Capitulo decimo De
la Universidad
Nacional de
educación
Art 76.- La universidad nacional de educación
para su creación debe cumplir los requisitos
establecidos en la constitución de la republica
y la ley orgánica de la educación superior; esta
dirigida en lo académico, administrativo y El objetivo de esta universidad
financiero por la autoridad educativa nacional es fomentar el ejercicio de la
docencia de cargos directivos y
administrativos y de apoyo en
el sistema nacional de
educación. Los institutos
pedagógicos se articularan
académicamente a la
universidad nacional de
educación, tal como establece
el articulo 163 de la ley
orgánica de educación superior