Carpeta didáctica con secuencia

1. Actividades:
1)Cuento:“Familias.La mía,la tuya, la de los demás.” Graciela Repún.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.¿Todas las familias son iguales? ¿En qué se diferencian?¿En qué se parecen? ¿Su familia se
parece a alguna de las del cuento?¿Qué actividades realizan en familia?
Escritura por sí mismos.Dibuja tu familia y escribe como puedas sus nombres.(Para los más avanzados agregar:
escribe actividades que realizas con tu familia.)
2)Cuento:“¡Es hora de dormir,papá!”. Coralie Saudo.
Lectura compartida entre docente y alumnos.(Alumnos leen título,autor y carteles grandes que aparecen en el
cuento.)
Intercambio oral.Reconstrucción grupal de la secuencia.¿Qué ocurre con los roles familiares en este
cuento?¿Conocen a “alguien” que presente problemas similares a la hora de dormir?
Escritura por sí mismos.Dibujen yescriban una pequeña secuencia donde ustedes tienen que hacer dormir a
alguien.
3) Cuento:“El libro de los Cerdos.” Anthony Browne.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.¿Qué ocurre con la mamá de este cuento? ¿Qué actividades del hogar puede realizar cada
miembro de la familia? ¿Cómo se reparten las actividades del hogar en sus propias casas? ¿Cómo podrían
colaborar ustedes con las tareas del hogar?
Escritura por sí mismos.Yo en casa puedo… (escribrir/dibujar).
4)Cuento:“Un bosque oscuro,oscurísimo…” Cristian Palacios.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.¿A qué cuento se parece? ¿Cuáles son las semejanzas ydiferencias?
Escritura modalidad dictado al docente.Se realiza un cuadro donde se escriben las semejanzas ydiferencias entre
este cuento y el de Caperucita Roja.
5)Cuento:“Cinthia Scoch y la mandarina ridícula”.Ricardo Mariño.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.¿Cómo les pareció este cuento:triste,emocionante,divertido? ¿Cuáles son los elementos
humorísticos que aparecen?
Escritura por sí mismos.Si me comiera un gajo de la mandarina me convertiría en ….
6)Cuento:“Melicienta”. Cecilia Romana.
Lectura compartida entre alumnos ydocente.
Intercambio oral.¿Por qué el Hada le dice que el príncipe se asustará al verla? ¿A qué cuento les hizo acordar?¿En
que se parece y en qué se diferencia?
Escritura en pequeños grupos.Comparar ambas versiones.
7)Cuento:“”La cajita mágica.” Franz Hohler.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.¿Les parece que era verdaderamente mágica la cajita? ¿Por qué? ¿Por qué el cazador ayudó al
gato en vez de al otro cazador?
Escritura por sí mismos.¿Qué le pedirías a la cajita mágica?
8)Cuento:“El hormigón Armando.“Ricardo Mariño.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.La historia del cuento ¿podría haber ocurrido de verdad? ¿Cuál es la parte realista y cuál la
maravillosa?
Escritura en parejas.Escriban 5 cosas que podrían dar de comer a las hormigas.
9) Cuento:“Debajo de mi cama.“ Silvia Zurdo.
Lectura por parte del docente.
Intercambio oral.Ordenar la secuencia.
Escritura por sí mismos.Pegar las ilustraciones en orden y escribir un epígrafe en cada viñeta.