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Portafolio de Trabajo

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Portafolio de Trabajo

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El portafolio de trabajo responde a la asignación de cierre en la asignatura Evaluación y Recursos Digitales, correspondiente al Diplomado de Estudios Avanzados de Formación de Tutores para la educación a Distancia de la Universidad Metropolitana. En dicho documento electrónico se expresan las reflexiones habidas del proceso de aprendizaje, mediante la descripción breve del trabajo realizado conforme a los parámetros establecidos

El portafolio de trabajo responde a la asignación de cierre en la asignatura Evaluación y Recursos Digitales, correspondiente al Diplomado de Estudios Avanzados de Formación de Tutores para la educación a Distancia de la Universidad Metropolitana. En dicho documento electrónico se expresan las reflexiones habidas del proceso de aprendizaje, mediante la descripción breve del trabajo realizado conforme a los parámetros establecidos

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Portafolio de Trabajo

  1. 1. Universidad Metropolitana Decanato de Postgrado e Investigaciones Dirección de Estudios de Postgrado Facultad de Ciencias y Artes Diplomado de Estudios Avanzados de Formación de Tutores para la Educación a Distancia Unidad Curricular: Evaluación y Recursos Digitales Luisa Jurado
  2. 2. La reflexión que me queda de esta actividad es la importancia de seguir las instrucciones, debido a los pasos dados para su desarrollo. Fue el inicio de la práctica de tener evidencias que demostrar, al revisar las lecturas en Diigo y comentarlas.
  3. 3. Comentario efectuado en Diigo Luisa Jurado on 23 Sep 13 Además de ser muy precisa y didáctica para el desarrollo de un ensayo, considero que se debe tener presente el punto referente a la evaluación del ensayo, con el propósito de asegurar un producto de calidad, ya que es una producción que puede ser publicada en alguna revista educativa
  4. 4. Con esta actividad aprendí : A partir del análisis, valorar las herramientas que permiten construir evaluaciones en línea y poder usarlas según la necesidad. La importancia del trabajo colaborativo para la producción del boletín electrónico
  5. 5. juego Palabras claves: y .
  6. 6.  La necesidad del diseño instruccional es la que guía el trabajo a realizar y a considerar los criterios que permitan evaluar un sitio web educativo
  7. 7. Con esta actividad avanzamos en niveles de complejidad y “aprender haciendo” es un principio que transversaliza el curso. Fue toda una experiencia, con sus aspectos muy positivos y los mejorables., lo que es importante para la retroalimentación y la consolidación del saber.
  8. 8. Matriz FODA FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:   Se puede hacer desde cualquier computadora Por la naturaleza de la prueba (lista de cotejo) es de fácil elaboración. DEBILIDADES:  La retroalimentación la administra el docente  Es una evaluación cuantitativa.  AMENAZAS: La evaluación depende de la capacidad del docente en el uso de la herramienta.  Precisión del usuario que responde la prueba La matriz dofa se le aplicó al material pero a manera de reflexión por parte del equipo, también al trabajo realizado per se.
  9. 9. Toma de decisión consensuada comunicación Aprendizaje equipo Valoración hacia los aportes del otro en
  10. 10. Es oportuno el portafolio para referir que el aprendizaje no es solo de contenido y uso de lenguaje técnico, sino también del aspecto metodológico para el desarrollo de las actividades.  Como tutores virtuales, debemos tener en cuenta la importancia del sitio que sirva de base para el desarrollo del curso, así como su accesibilidad y operatividad.

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