Los primeros homínidos como el Australopithecus vivieron hace unos 4 millones de años y sus características físicas eran similares a los humanos modernos. A lo largo de la prehistoria, especies como los Homo habilis, Homo erectus y Homo sapiens fueron evolucionando y desarrollando mayor inteligencia e instrumentos que les permitieron adaptarse y sobrevivir. Algunos se volvieron sedentarios y dejaron el nomadismo, sentando las bases para el surgimiento de las primeras aldeas y civilizaciones humanas.

1. DEL AUSTRALOPITECUS AL HOMO SAPIENS
TEMA: EL HOMBRE PREHISTÓRICO
Durante la prehistoria vivieron los ancestros
de los seres humanos: los homínidos, cuyo
restos fósiles datan de hace 4 millones de
años. Sus características físicas eran muy
parecidas al de los seres humanos actuales

2. UBICACIÓN CURRICULAR



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
PLAN: RIEB 2011
ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA: El hombre prehistórico METODO: FormativoConstructivo
BLOQUE: 1 La prehistoria. Los primeros seres humanos.
COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo
de información histórica. Formación de una
conciencia
histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar la duración del periodo y la
Secuencia del origen del ser humano.
Explica la evolución del ser humano
y la
relación con la naturaleza en la
prehistoria.
Compara las actividades y las formas
de
vida nómada y sedentaria.

3. EXPLORACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Jeremías y Pedro son dos amigos como tú, que
cursan el sexto grado de primaria. Ellos son
inseparables y comparten muchas cosas en
común, sólo que una mañana en el recreo; no se
ponían de acuerdo en relación a la información
sobre la aparición del hombre en la tierra. Jeremías
argumentaba que: un Dios supremo nos había
formado y que por eso somos la especie que
domina la tierra; pero Pedro le respondió que
nosotros somos parte de una larga evolución y que
el hombre logro dominar la tierra gracias a su
enorme capacidad para adaptarse.

4. PREGUNTAS PREVIAS AL TEMA
1.-¿Quién de los dos amigos tiene la razón?
 2.-¿Qué entienden por creación?
 3.-¿Qué idea les genera la palabra evolución?
 4.-¿Qué saben ustedes de la aparición del
hombre sobre la tierra?
 5.-¿Por qué la raza humana, es la especie
dominante en la tierra?
 6.-Creen que nuestros ancestros en verdad
eran simios que desarrollaron habilidades
diferentes a los otros.


5. SITUACIÓN PROBLEMA
¿CÓMO PUDO EL HOMBRE
PRIMITIVO EVOLUCIONAR,
PARA DAR ORIGEN A LA
APARIENCIA QUE TENEMOS
ACTUALMENTE?

6. ACTIVIDAD # 1
¿QUÉ ROLLO CON LUCY?
 De manera individual observar un video
denominado “clase de historia “LUCY”


7. PREGUNTAS REFERE NTES AL VIDEO.
1.-¿Qué diferencias encuentras en la
especie de Lucy en referencia a los simios y
monos de la actualidad?
 2.-¿Crees posible que la especie de Lucy
sean los nuestros ancestros de la raza
humana.
 3.-¿Qué diferencias semejanzas encuentras
entre los AustralopitecUs y la especie homo?
 Escribe tus respuestas de manera individual
y socialízalo al grupo.


8. ACTIVIDAD # 2
5
 4.5
¿Y

EL TIEMPO?
En parejas analizar las páginas 12 y 13 de su libro
de historia y en base a ello elaborar en su
cuaderno una tabla donde se plasmen los tiempos
de la evolución de cada una de las especies tanto
australopitecUs, hasta el homo.
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Periodo
Duración

9. ACTIVIDAD # 3
¿CÓMO ERAN?
 Utilizar el buscador Google y acceder a las
siguientes páginas web:





http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0047248487
900224
http://www.sciencemag.org/content/274/5294/1870.short
http://www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

10. CONTINUACIÓN DE LA ACT. 3

En equipos seleccionar la información que
considere de interés y elaborar un reporte
de lectura en Word; en donde escriban los
principales rasgos que tuvieron las diferentes
especies de homo, para convertirse en
sapiens.

11. ACTIVIDAD # 4
¿USABAN ARMAS E INSTRUMENTOS?
 En parejas elegir uno de los instrumentos de
la ilustración de su libro de texto página 23 y
reproducirlo. Pueden utilizar
plastilina, barro, madera, piedra, jabón en
barra etc.
 Tomarle fotografías a los instrumentos
elaborados y compartirlos en un Blogger.


12. ACTIVIDAD # 5
¿Y LA SUPERVIVENCIA?
 Entrar a la página web http://www.youtube.com/
 Evolución del ser humano
 Observar el video y por equipos elaborar en
papel bond o cartulina un cuadro donde
plasmaran: ¿Dónde vivían los humanos de la
prehistoria?, ¿Cómo vivían?, ¿Qué
comían?, ¿Cómo vestían?, ¿A qué peligros se
enfrentaban?


13. ACTIVIDAD # 5
¿CUANDO DEJARON DE IR DE UN LUGAR
A OTRO?
 Observar la presentación en Power Point
que proyecte el maestro en la pantalla y en
base a ello por equipos elaborar un mapa
conceptual, en donde plasmen las
principales características del nomadismo y
sedentarismo. Al terminar socializarlo al
grupo y escuchar los comentarios de los
otros equipos.


14. CARACTERISTICAS DEL NOMADISMO Y
SEDENTARISMO
¿Dónde vivían?
¿Cómo vestían?
¿Qué comían?

15. ¿DÓNDE VIVÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
 1.-No tenían un lugar permanente, utilizaban
refugios temporales a su paso: cuevas y
chozas de ramas y lodo.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Empezaron a establecerse en cuevas y
posteriormente a construir las primeras
casas y aldeas.

16. ¿COMO VESTÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
Muchas veces iban desnudos, otras usaban
pieles y cortezas de árboles.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Cazaban y criaban animales para usar sus
pieles, después cultivaron el algodón, para
fabricar sus prendas.

17. ¿QUÉ COMÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
 Frutos, vegetales y semillas
silvestres, insectos y carne cruda al igual
que pescados.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Frutas y semillas que ellos cosechaban.
Carne de los animales que criaban. Con el
descubrimiento del fuego aprendieron a
cocinar sus alimentos.

18. ACTIVIDAD 6

Con las páginas consultadas en la red, los
temas de su libro de texto y las diapositivas
que les presente el docente; se dividirá el
grupo en dos partes : los que están de
acuerdo con el concepto de evolución y otros
con los del concepto de creación. Se
nombrara a un moderador que coordinara el
debate. Al final cada equipo entregara sus
argumentos y conclusiones.

20. ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Observación. Reflexión para contestar
preguntas. Ubicación espacial y temporal.
Redacción. Habilidad y creatividad para
moldear barro, plastilina o madera. Técnicas
de debate. Reportes de lectura. Mapa de
conceptos. Cuadro comparativos.

21. EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO:________________
CARACTERISTICAS
UBICÓ EN UNA LÍNEA DEL TIEMPO LOS
PRINCIPALES PROCESOS DE LA
PREHISTORIA DEL SER HUMANO.
EXPLICÓ COMO LOS PRIMEROS SERES
HUMANOS LOGRARON SOBREVIVIR
APROVECHANDO LOS RECURSOS DEL
MEDIO NATURAL.
RECONOCIÓ LAS CARACTERISTICAS Y
LA IMPORTANCIA DE LOS UTENSILIOS Y
LAS ARMAS DE LOS PRIMEROS SERES
HUMANOS.
DESCRIBIÓ LOS CAMBIOS EN LA VIDA
DE LOS PUEBLOS NOMADAS AL
VOLVERSE SEDENTARIOS.
DEBATIÓ DEFENDIENDO SUS IDEAS Y
LO HACE
CON
FACILIDAD
LO
HACE
NECESITA
AYUDA
PARA
HACERLO

22. CONCEPTOS CENTRALES
Creación
 Evolución
 AustralopitecUs.
 Adaptación
 Sedentarismo
 Nómadas
 Homo hábiles
 Homo eructos
 Homo sapiens


23. FUENTES DE CONSULTA.


Libro del alumno Historia sexto grado. Paginas de la 9 a la 37
Páginas y ligas de la red que se exploraron e investigaron.



http://www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/














http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0047248487900224
http://www.sciencemag.org/content/274/5294/1870.short
http://www.bristol.ac.uk/archanth/staff/zilhao/transicionetf-08.pdf
http://www.danielpallarola.com.ar/archivos/hombreprehistorico.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t
_evolu.htm
http://www.google.com.mx/search?q=el+hombre+prehistorico&hl=es419&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=1KpfUKjFA8nE2gX5gIGoDg&ved=0
CD4QsAQ&biw=1441&bih=653
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/HombreHistoria.htm
http://20canutos.superforo.net/t1972-como-vivian-los-hombres-prehistoricos
http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/2348
http://www.nature.com/ng/journal/v23/n4/abs/ng1299_437.html
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/sexto_grado.pdf
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-hist-6-baja3

24. CONCLUSIÓN.

Los paleontólogos se han esforzado en
demostrar que no somos producto de una
creación divina sino que descendemos de una
especie de primates que nos llevo a los
homo, los cuales siguieron
evolucionando, desarrollando cada vez más
habilidad e inteligencia para la construcción de
instrumentos que les permitieron
sobrevivir, hasta llegar a la especie homo
sapiens sapiens, a los cuales pertenecemos.
Pero nuestra evolución continua hasta nuestros
días.