El documento presenta información sobre diversos temas relacionados con el origen de la vida, el ser humano y el universo. Explica que hace miles de millones de años la Tierra era inhóspita pero contenía los elementos necesarios para la vida, los cuales a través de reacciones químicas generaron moléculas cada vez más complejas. También describe que según la teoría del Big Bang, hace 13.800 millones de años la materia emergió de una densidad infinita en una gran explosión que dio inicio a la expansión del universo tal como lo

1. CONCEPTOQUE ESQUE QUIERO SABERPARA QUE QUIERO SABEROrigen de la VidaEs la forma como se creó la vida que conocemos, los planetas etc.Como se formo exactamente la vida.Para saber cuáles fueron los hechos de la creación del ser humano.Origen del ser HumanoDonde nació el ser humano saber para que fuimos creados cual es el bien común de cada uno.Los tipos de teorías que existen para analizarlas y especificar cual tiene razones más valederas.Porque he escuchado muchas teorías y quiero saber cuál es la correcta.Inteligencias MúltiplesSon las características que tiene cada persona para pensar aunque unas estén más desarrolladas que las otras.Qué pasaría si están influyeran en todos los seres vivos.Para saber cuántos tipos de inteligencias múltiples existen además de cómo se pueden adquirir.Necesidades HumanasLo que el ser humano necesita para sobrevivir en la sociedad sin importar las dificultades.Como podemos calificar de la más importante a la menos importante estas necesidades.Cual de todas las necesidades es la más importante.Origen del UniversoEl origen del universo.Como fue el paso a paso para que se formara el universo.Que tipos de reacciones y efectos causaron este acontecimiento.Planeta TierraPlaneta azul donde están almacenados. Pero que estamos acabando poco a poco con nuestros actos de saber cómo se creó.El pasado que tuvo y el futuro que nos tiene previsto.Para saber cuántos años tenemos de habitad en el planeta azul.EstrellasAstros de luz con temperaturas altas.Como se desarrollan estas.Para saber si son destructivas.<br />ORIGEN DEL HOMBRE<br />El género humano es un recién llegado a la Tierra. No llevamos mucho tiempo aquí, en comparación con la larga existencia del planeta, pero sí más del que se suele pensar. Y periódicamente los científicos siguen encontrando nuevos fósiles y haciendo nuevas mediciones cada vez más antiguas.<br />Aegiptopiteco<br />Con el paso del tiempo se hallaron restos óseos (huesos) de seres que no eran totalmente humanos, aunque se parecían más a éstos que a los simios debido a la estructura de su esqueleto. Se les llamó homínidos, y representan una larga serie de especímenes que fueron antepasados (o ramas colaterales) de los modernos seres humanos.<br />Pero antes que aparecieran los homínidos, en la Tierra, al menos en algunos lugares de ella, campeaba la especie llamada procónsul.<br />En el Mioceno Antiguo africano, de 22 millones a 18 millones de años, se encuentra el género procónsul. Es el más antiguo y recuerda a los grandes primates vivos y alaegiptopiteco.<br />EVOLUCION DEL HOMBRE<br />En la actualidad, se considera que el humano evolucionó de una línea directa de los primates, se cree que él y algunos primates tienen un antepasado común que fue cambiado durante millones de años. El orden de los primates incluye a los lémures, los monos, los antropoides y el ser humano.<br />El conjunto de cambios que, durante varios millones de años, hicieron evolucionar algunos superiores hasta diferenciarse y constituir la especie humana se conoce como hominización.<br />Nuestros antepasados pertenecen a la familia hominidae. Los homínidos continuaron su evolución como individuos erectos y terrestres.<br />El ser humano y los antropoides probablemente evolucionaron a partir de un primate muy parecido al chimpancé moderno, el procónsul, que vivió hace unos 25 millones de años. De él surgieron dos líneas evolutivas. De una, derivaron los póngidos y los gigantopitecidos actualmente extintos.<br />BIOGRAFIA HOWARD GARDNER<br />Nació en Estados Unidos en 1943. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su “Teoría de las inteligencias múltiples”, basada en que cada persona tiene –por lo menos– ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en USA. <br />Gardner, neuropsicólogo, es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología; también es profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston. <br />INTELIGENCIAS MULTIPLES<br />La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. La inteligencia es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino.<br />TIPOS DE INTELIGENCIA<br />Inteligencia Lingüística<br />Radica en la competencia de usar las palabras de una forma creativa y eficaz, tanto en las expresiones orales como escritas. Supone siempre, tener una gran habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.<br />Inteligencia Lógico-matemática<br />Utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.<br />Inteligencia Espacial <br />Es la destreza en la percepción de imágenes, internas y externas, recrearlas, transformarlas y modificarlas, además de recorrer el espacio, hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar las informaciones gráficas. Es propia del llamado pensamiento tridimensional.<br />Inteligencia Musical <br />Es la capacidad de las personas para percibir, discriminar, expresar y transformar las diversas formas musicales. Implica tener una gran sensibilidad para el ritmo, el tono y el timbre de la música. Es la que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines<br />Inteligencia Cinestésica Corporal <br />Se trata de la habilidad de utilizar el cuerpo para la expresión de ideas y sentimientos. Esta inteligencia supone tener una gran destreza de coordinación, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.<br />Inteligencia Interpersonal <br />Está organizada en torno a la destreza de construir una percepción muy precisa respecto de sí mismo, de organizar, planificar y dirigir su propia vida. Incluye conductas de autodisciplina, de auto comprensión y de autoestima.<br />Inteligencia Interpersonal <br />Comprende la desenvoltura de entender a los otros y relacionarse eficazmente con ellos. Incluye una gran sensibilidad para entender las expresiones faciales, la voz, los gestos, las posturas, para responder adecuadamente. Disfrutan del trabajo en equipo.<br />Inteligencia Naturalista<br />Comprende la facilidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del entorno, del medio ambiente, Comprende las habilidades de observación, experimentación, reflexión y preocupación por el entorno.<br />ORIGEN DE LA VIDA<br />Hace cuatro mil millones de años la Tierra era una bola incandescente con la superficie apenas cubierta por una leve costra continuamente destrozada por la frecuente caída de los meteoritos que en aquella época aún poblaban el sistema solar.<br />Ninguna forma de vida actual hubiera sido capaz de sobrevivir en su superficie, pero en aquel caos continuo provocado por constantes erupciones volcánicas, geíseres y bombardeo de meteoritos y rayos cósmicos, se encontraban presentes todos los elementos necesarios para la vida.<br />En los lugares donde la corteza terrestre había tenido tiempo de solidificarse y enfriarse algo se podían llegar a producir precipitaciones de lluvia formando charcas y lagos de un líquido que no era agua precisamente, sino una mezcla de agua, amoníaco, metano, ácidos y sales en suspensión. Más adelante se unieron a esta atmósfera gases como monóxido y dióxido de carbono y nitrógeno.<br />Todo ello, con el continuo aporte de energía por parte del sol y la temperatura interna del planeta, producía reacciones químicas que generaban moléculas de un cierto grado de complejidad como formaldehido, ácido prúsico, glicinas y alcoholes. También se formaban otras muchas substancias complejas pero en mucha menor proporción, y con el tiempo la atmósfera primitiva contuvo ingentes cantidades de moléculas complejas.<br />TEORIA DEL BIG BANG<br />El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la quot;
nadaquot;
emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado quot;
explotaquot;
generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos en nuestro mundo, como por ejemplo plantas que se vinieron desarrollando con el tiempo.Inmediatamente después del momento de la quot;
explosiónquot;
, cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie. Los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología de los hechos a partir de un 1/100 de segundo después del Big Bang. La materia lanzada en todas las direcciones por la explosión primordial está constituida exclusivamente por partículas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Bariones, Neutrinos, Fotones y un largo etcétera hasta más de 89 partículas conocidas hoy en día.<br />15240324485AFICHE EVOLUCION UNIVERSO<br />