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CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
GRUPO “C”
SESION 1 TAREA 2
NOMBRE: OCORURO ROQUE, Wilman
Andrés
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (Eds.). (1987). Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences (Vol. 4). Cambridge University Press.
Bandura, A.(1977). Teoría del aprendizaje social.
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Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. Readings on the development of children.
Carrera, B., & Mozzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere.
Crespo, J. C. G., & Bernardos, M. N. (1994). Annette Karmiloff-Smith.
Darós, W. R. (2000). La construcción de los conocimientos en los niños según el empirismo de John Locke. Invenio: Revista de investigación
académica.
Delval, J. (1988). Sobre la historia del estudio del niño. Infancia y aprendizaje.
Font, P. (1990). Desarrollo psicosexual. Valencia: Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja.
Lenneberg, E. H., Chomsky, N., Marx, O., Sáinz-Trápaga, N. S., & Montesinos, A. (1967). Fundamentos biológicos del lenguaje.
Skinner, B. F. (1985). Aprendizaje y comportamiento: una antología. Martínez Roca.
Spitz, R. A., Cobliner, W. G., de la Escalera, M., & de la Fuente, R. (1969). El primer año de vida del niño (No. 04; BF719, S7.). Buenos Aires: Fondo
de cultura económica.
Stern, D. (2003). El mundo interpersonal del infante: Una perspectiva desde el psicoanálisis y la psicología evolutiva. Paidós.
Tiedemann, D. (1951). El desarrollo de las facultades espirituales del niño. The Historian .
Wallon, H. 1958. Psicología y educación del niño. Una comprensión dialéctica del desarrollo y la Educación Infantil.
Watson, J. B., & Poli, O. (1973). ¿Qué es el conductismo? Paidós

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Linea de tiempo PSICOLOGIA EVOLUTIVA

  • 1. CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO GRUPO “C” SESION 1 TAREA 2 NOMBRE: OCORURO ROQUE, Wilman Andrés
  • 2. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (Eds.). (1987). Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences (Vol. 4). Cambridge University Press. Bandura, A.(1977). Teoría del aprendizaje social. Blumen, S. (1997). El desarrollo de las habilidades cognitivas según los avances en las teorías psicológicas. Revista de Psicología. Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. Readings on the development of children. Carrera, B., & Mozzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere. Crespo, J. C. G., & Bernardos, M. N. (1994). Annette Karmiloff-Smith. Darós, W. R. (2000). La construcción de los conocimientos en los niños según el empirismo de John Locke. Invenio: Revista de investigación académica. Delval, J. (1988). Sobre la historia del estudio del niño. Infancia y aprendizaje. Font, P. (1990). Desarrollo psicosexual. Valencia: Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja. Lenneberg, E. H., Chomsky, N., Marx, O., Sáinz-Trápaga, N. S., & Montesinos, A. (1967). Fundamentos biológicos del lenguaje. Skinner, B. F. (1985). Aprendizaje y comportamiento: una antología. Martínez Roca. Spitz, R. A., Cobliner, W. G., de la Escalera, M., & de la Fuente, R. (1969). El primer año de vida del niño (No. 04; BF719, S7.). Buenos Aires: Fondo de cultura económica. Stern, D. (2003). El mundo interpersonal del infante: Una perspectiva desde el psicoanálisis y la psicología evolutiva. Paidós. Tiedemann, D. (1951). El desarrollo de las facultades espirituales del niño. The Historian . Wallon, H. 1958. Psicología y educación del niño. Una comprensión dialéctica del desarrollo y la Educación Infantil. Watson, J. B., & Poli, O. (1973). ¿Qué es el conductismo? Paidós