El plan propone elevar el nivel de competencias en Ciencia, Tecnología y Ambiente de estudiantes de primero, tercero y quinto grado a través de sesiones de reforzamiento. Dos docentes coordinarán las sesiones después de clases para reforzar temas clave. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus aprendizajes en un 100% con actividades prácticas y uso de recursos como libros y materiales de laboratorio.

1. PLAN DE NIVELACION DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DOMINGO ATOCHE”
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. GRADOS : 1° - 3o
- 5°
1.4. RESPONSABLES :
 MARIA MARCELA ROJAS CAMPOS
 GILLERMINA PEJERREY CAMPODONICO
1.5. INICIO : 03 /16
1.6. TÉRMINO : 12 /16
II. NOMBRE DEL PROYECTO:
“LOGRANDO APRENDIZAJES EN EL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE”
III. FUNDAMENTACIÓN
El Ministerio de Educación (MINEDU), mediante Resolución Viceministerial N° 081-2015-MINEDU,
publicado en el diario oficial El Peruano, aprobó la Norma Técnica denominada "Normas para la
elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo
avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2016".
En el caso de las instituciones educativas sin jornada escolar completa, las cuatro (04) horas
incrementadas a la jornada laboral de 24 horas (jornada inicialmente establecida) del profesor
nombrado del nivel secundaria de educación básica regular, en el marco de lo establecido en la
Novena Disposición Complementaria Transitoria y Final de la Ley de Reforma Magisterial, no forman
parte de la distribución de las horas pedagógicas asignadas; por lo que corresponde realizar la
distribución en el cuadro de horas de 24 horas pedagógicas. Sin perjuicio de ello las cuatro (04) horas
restantes se consideran en el horario semanal del profesor, lo que implica permanencia del docente
en la institución educativa durante la semana (de lunes a viernes), encontrándose prohibido conceder
día libre al profesor, bajo responsabilidad.
Dos (02) horas de las cuatro se destinarán para tareas de diseño, programación, implementación,
ejecución y evaluación de actividades de reforzamiento, nivelación y recuperación de los aprendizajes
de los estudiantes que van quedando rezagados en el desempeño de sus competencias y capacidades
en el marco del principio de equidad educativa. El horario de reforzamiento, nivelación y recuperación
pedagógica se realizará en coordinación con la dirección de la institución educativa y con los padres de
familia.
Institución Educativa
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE”
Pátapo

2. IV. BASE LEGAL
 Ley Nº 28044 - Ley General de la Educación.
 Ley Nº 29944 – Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposición Complementaria, Transitoria y
Final).
 Resolución Ministerial Nº 572-2015 -MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial N° 081-2015-MINEDU denominada Normas para la elaboración y
aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas
públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la
educación básica alternativa para el periodo lectivo 2016".
V. PROBLEMÁTICA:
De acuerdo a la evaluación diagnóstica realizada a los estudiantes y los resultados obtenidos se ha
concluido que existe un bajo nivel de desarrollo de las competencias en el área de CIENCIA,
TECNOLOGIA Y AMBIENTE” en los estudiantes del primer, tercer y quinto grados de educación
secundaria de la I.E “José Domingo Atoche” de Pátapo.
VI. OBJETIVO GENERAL
Elevar el nivel de desarrollo de competencias del área de los estudiantes de la Institución Educativa
“José Domingo Atoche, a través del Plan de Reforzamiento, Nivelación y Recuperación
VII. META
Estudiantes de primero, tercero y quinto grado de educación secundaria de la I.E José Domingo
Atoche que participan de Reforzamiento Académico en Ciencia, Tecnología y Ambiente elevan su nivel
de logro de Aprendizajes en 100 %.
VIII. HORARIO
Nº DOCENTE
HORAS DE
INCREMENT
O
DÍA - TURNO HORAS DE INCREMENTO
1 MARIA MARCELA 1 C-D
ROJAS CAMPOS
02 LUNES / TARDE .4.15 P.M – 5.45 PM
2 GILLERMINA PEJERREY 3 E
CAMPODONICO 5 C
01
01
MIERCOLES / MAÑANA
JUEVES / MAÑANA
MAÑANA
8.50 A.M. - 9.35 A.M.
8.05 A.M. - 8.50 A.M.
IX. LUGAR:
Aula funcional del área de CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
X. ORGANIZACIÓN:
En constante coordinación las docentes responsables de la planificación, ejecución y evaluación del
presente Plan acordamos reforzar las capacidades que necesitan los estudiantes para el logro de
sus aprendizajes.

3. XI. ESTRATEGIA/METODOLOGÍA
FASES ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO
PLANIFICACIÓN
1. Elaboración del plan de las dos
horas.
2. Elaboración de cronograma de
sesiones
3. Organización del horario.
Docentes
responsables
delasáreas
respectivas
Plande
trabajo.
Horario
EJECUCIÓN
SESIONES DE APRENDIZAJE:
De acuerdo a la coordinación entre
docentes.
Se tomarán en cuenta solo los temas
que requieran ser reforzados
Docentes
responsables
de las áreas
respectivas
Sesiones de
aprendizaje
Implementadas
EVALUACIÓN Presentación del informe a Dirección.
Docentes
responsables
de las áreas
respectivas.
INFORME
XII. APRENDIZAJES ESPERADOS: Durante el proceso de reforzamiento seleccionaremos los indicadores
que conducen a los estudiantes al mejoramiento del logro de los aprendizajes los cuales constan en
la matriz de Competencias, Capacidades e Indicadores de Desempeño que obran en nuestras
programaciones anuales, Unidad de aprendizaje y en las sesiones desarrolladas.
11.1. COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA CIENCIA.
CAPACIDADES:
- Problematiza situaciones
- Diseña estrategias para hacer una indagación
- Genera y registra datos e información
- Analiza datos o información
- Evalúa y comunica
11.2. COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
CAPACIDADES:
- Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
- Argumenta científicamente
11.3. COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS QUE RESUELVEN
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
CAPACIDADES:
- Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de
solución.
- Diseña alternativas de solución al problema
- Implementa y valida alternativas de solución
- Evalúa y Comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

4. 11.4. COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN
SOCIEDAD:
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
- Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas.
XIII. RECURSOS:
RECURSOS PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
MATERIALES
 Fichas de sesiones de aprendizaje.
 Lapiceros, Lápiz, tajador y borrador.
 Papelotes.
 Plumones y mota.
 Papel bond.
 Cuaderno de apuntes
 Lapiceros, lápiz, colores, borrador
TIC
 USB
 DVD
 TV
 CD
 Laptop XO
BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación. Rutas del
aprendizaje. Fascículo general 4.
Ciencia y Tecnología. 2013. Lima.
Ministerio de Educación
 Ministerio de Educación. Rutas del
aprendizaje .VI ciclo. Área Curricular
de Ciencia, Tecnología y Ambiente.
2015. Lima. Ministerio de Educación
 Ministerio de Educación. Manual
para el docente del libro de Ciencia,
Tecnología y Ambiente de 1- 3 – 5
grado de Educación Secundaria.
2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
 MINEDU, Ministerio de
Educación. Libro de Ciencia,
Tecnología y Ambiente de 1, 3 y
5 grado de Educación
Secundaria. 2012. Lima. Grupo
Editorial Norma.
 Materiales de laboratorio
 Direcciones electrónicas:
simulaciones y videos.
Pátapo, abril 2016
María Marcela Rojas Campos Gillermina Pejerrey Campodónico
Docente Docente
VºBº VºBº
Edilberto Rafael Cusma Zaira Solís Rosado
DIRECTOR SUBDIRECTORA

5. REFORZAMIENTO
DOCENTE: María Marcela Rojas Campos ÁREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Grado
Sección
Ingreso Salida DNI FIRMA TEMA FECHA
OBSERVACIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Institución Educativa
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE”
Pátapo

6. REFORZAMIENTO
DOCENTE: Gillermina Pejerrey Campodónico ÁREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Grado
Sección
Ingreso Salida DNI FIRMA TEMA FECHA
OBSERVACIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Institución Educativa
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE”
Pátapo