Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) afectan la calidad de las investigaciones y búsquedas de información de los estudiantes. Si bien las TICs proporcionan un fácil acceso a grandes cantidades de información, los estudiantes a menudo copian y pegan información sin filtrarla o procesarla adecuadamente. Como resultado, se ha fomentado una cultura del mínimo esfuerzo que reduce la calidad de los trabajos estudiantiles. El documento argumenta que se debe

1. DHTICS EN LA EDUCACIÓN:
¿CÓMO AFECTAN LA CALIDAD
DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN Y BÚSQUEDA
DE INFORMACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES?
Xochitl Fernanda Ariza
Torres

2. ¿QUÉ SON LAS TIC’S?
Conjunto de técnicas y equipos informáticos que permiten
comunicarse a distancia por vía electrónica.

3. ¿CÓMO NOS AYUDAN?
Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
*Desarrollar a las personas y actores sociales a través de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusión.
*Apoyar a las personas empresarias, locales para presentar y vender sus
productos a través de la Internet.
*Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
*Repartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas
competencias.
*Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
*Dar acceso a la salida de conocimientos e información para mejorar las
vidas de las personas.

4. ¿EL PROBLEMA?
Es el que desarrollaremos adelante…

5. La búsqueda de información usando las tecnologías de información y
la comunicación, nos ofrece demasiada información, de manera
mucho más fácil y rápida.
Por lo tanto…
podemos asegurar que las investigaciones que realizamos los jóvenes
universitarios son de gran calidad y su contenido es información
actualizada y confiable.
Pero…
esa afirmación resulta ser no del todo cierta, si bien es cierto que
tenemos más acceso a información, y eso nos facilita más la
búsqueda de información, nos hemos estado encontrando que al
tener muchas herramientas que nos permiten tener un mayor acceso
a la información, no toda esa información es útil y mucho menos
confiable.

6. Es claro que la mayoría de los estudiantes
universitarios tiene a su alcance herramientas
proporcionadas por las TICS, muchos hacemos uso de
ellas casi de manera diaria, que se han llegado a
convertir parte de un nuevo estilo de vida para algunas
personas, llegando a ser necesaria en la denominada
sociedad actual

7. LA DRA. ESTELA MORALES
CAMPOS NOS DICE…
“Sabemos que estas tecnologías de la información y
comunicación tienen diversas ventajas y desventajas, pero en
este caso solo mencionaré los inconvenientes que nos afectan a
los estudiantes en el ámbito escolar, a pesar de que por el
contrario deberían ser un recurso de trabajo valioso, que de
manera productiva pudiésemos obtener de ellos con una forma
correcta de usarlas, la información a partir de los aspectos que
nosotros requerimos.”

8. LA POBLACIÓN JOVEN ES MUY SUSCEPTIBLE ANTE
LOS AVANCES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, SIENDO
UN ASPECTO A CONSIDERAR A LA HORA DE REALIZAR
ESTUDIOS, INVESTIGACIONES Y SEGUIMIENTOS EN
ESTE SECTOR.
"En general, los estudiantes encuestados realizan un uso muy
moderado de Internet dedicando un promedio semanal que va de 11
a 20 horas, lo que nos indicaría que no hay un uso abusivo o
patológico cercano a la adicción, siendo un grupo reducido de
jóvenes los que sí estarían próximos a este tipo de
psicopatología."(Muñoz Rivas, Navarro y Ortega, 2003, p. 137) Y
podemos suponer que esto ha aumentado considerablemente en los
últimos años.

9. HEMOS CREADO UNA CULTURA DEL
MÍNIMO ESFUERZO: LA COPIA-
PEGA.
Uniendo la faceta facilitadora y estimuladora de internet –fuente de
información rápida e ilimitada- y la desmotivadora –falta de
concentración debido a los estímulos constantes de otros elementos
en red-, surge una consecuencia negativa: el incremento de la
política del mínimo esfuerzo traducida en el copia y pega
generalizado a la hora de entregar los trabajos escolares la gran
mayoría de los estudiantes de todos los niveles, incluyendo los
universitarios, suelen copiar la información que encuentran sin un
filtrado y procesado, sin hacer suyo el conocimiento. Algunos
reconocen, ni siquiera leen lo que entregan. Consideran inevitable
“acomodarse”.

10. SEGÚN SÁNCHEZ VEGA:
"En la actualidad, impera la capacidad y el poder de la televisión,
Internet y la telefonía móvil, siendo los más poderosos en el mundo
de la comunicación a distancia e instantánea. El uso de estas
herramientas dejó de fundamentarse en la mera transmisión de
información, para dejar paso a otra serie de Innumerables causas,
siendo las más importantes la diversión y entretenimiento, la
enseñanza y el aprendizaje y la exploración social”

11. LO QUE INICIALMENTE SE CREO PARA
FINES EDUCATIVOS ACTUALMENTE
SIRVE PARA TODO Y EN MENOR
MEDIDA PARA LO QUE FUE CREADO

12. hemos pasado de usar las TICS como medio para enriquecer nuestro
conocimiento de manera productiva, a usarlas como medio de
entretenimiento, en los que invertimos más tiempo, y nos resulta
mucho menos productivo. Por lo que nos resultaría más tedioso
invertir tiempo en acciones que son mucho más complicadas y que
requieren cierto esfuerzo y trabajo de análisis y criterio, pudiendo ser
esta una de las razones por las que no hacemos buenas tareas y
trabajos de investigación.

13. PODEMOS CONCLUIR QUÉ
Si bien los avances tecnológicos y la incorporación de las TICs en
nuestra vida nos han dado grandes beneficios para facilitarnos las
tarea de búsqueda de información y recopilación de la misma, rara vez
se usan como se debería.
Los alumnos prefieren buscar quedarse con información basura solo
para poder dedicarle más tiempo a otros aspectos de la web.

14. Se debe crear conciencia en los
estudiantes, desde una edad temprana el
internet es el medio más utilizado para la
realización de tareas, pero rara vez se les
enseña el método correcto de usarlo y
conseguir información útil para conseguir
resultados de calidad.