Este documento presenta una actividad para que los estudiantes se presenten y conozcan mejor sus características personales, gustos, intereses y relación familiar. Los estudiantes deben elaborar un cartel con su presentación personal evaluando criterios como indicar sus características únicas, demostrar respeto en su relación familiar y respetar el espacio personal de los demás. El documento también incluye una ficha diagnóstica para caracterizar a los estudiantes.

1. ACTIVIDAD N°01
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 5to “B”
1.2. Profesor: Diomedes Villaverde Castañeda
1.4. Fecha: 15/03/21
2. COMPETENCIAS A EVALUAR
Competencia Criterio Evidencia Tipo de
instrumento
Construye su
identidad
Indica cuáles son las
características personales que
te hacen única como niña
adolescente, niño o adolescente
a partir de sus características
personales, gustos e intereses y
su relación a su familia.
Demuestra que su relación familiar
es con igualdad, respeto y
cuidado del otro; para favorecer
una buena convivencia.
Respeta el espacio personal de su
familia y exige el respeto de su
espacio personal.
Elabora un cartel con
dibujos, palabras o
frases para su
presentación personal.
Escala de
valoración
3. ESTRATEGIAS:
ACTIVIDAD 1: “NOS REENCONTRAMOS Y NOS PRESENTAMOS PARA CONOCERNOS
MEJOR”
INICIO:
Se comunica al estudiante que en la actividad de hoy nos reencontramos de forma virtual para el
buen inicio del año escolar nos presentaremos para conocer mejor a uno mismo y a nuestros
amigos.
COMPETENCIA
Construye su identidad.
Evidencia:
Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para su presentación personal.
Criterios de evaluación:
Para lograr el reto debes realizar las siguientes acciones:
 Indicar cuáles son las características personales que te hacen única como niña adolescente, niño o
adolescente a partir de sus características personales, gustos e intereses y su relación a su familia.
 Demostrar que su relación familiar es con igualdad, respeto y cuidado del otro; para favorecer una buena
convivencia.
 Respetar el espacio personal de su familia y exige el respeto de su espacio personal.

2. DESARROLLO
Evidencia 1: Presentación personal
La presentación personal puede ser oral, escrita o en video y debe cumplir con los siguientes
criterios:
 Indica cuáles son las características personales que la hacen única como niña o adolescente, o lo hacen
único como niño o adolescente a partir de los siguientes detalles:
 Sus características físicas
 Actividades que le gusta realizar
 Actividades que no le gusta hacer
 Actividades en las que piensa que es buena o bueno
 ¿Qué le produce alegría?
 ¿Qué le produce tristeza?
 ¿Qué le produce enojo?
 Los integrantes que conforman su familia (¿con quiénes vive?)
 Los gustos que comparte con su familia
 Debe estar acompañada de un dibujo que evidencie las características descritas en tu presentación.
 Su estatura
 Sus ojos
 Su cabello
 Su nariz
 Su boca
 Su piel
 Sus dientes
 Su contextura
 Otros detalles que quiera dibujar
 También, puede contener otros dibujos o fotos sobre otros aspectos de su presentación personal.
Realizamos preguntas como: ¿Qué les quisieras contar sobre ustedes en el futuro? ¿Cómo puedes
comenzar tu presentación? ¿Cómo organizarías tu presentación? ¿Cómo presentaras tu cartel
Se orienta en la organización de su presentación a través de la evaluación diagnóstica
Finalmente presenta la elaboración de un cartel con dibujos, palabras o frases para acompañar tu
presentación.

3. CIERRE:
Comentan las exposiciones de sus compañeros respondiendo las preguntas: ¿Por qué es importante
identificar nuestras características? ¿Qué dificultades presentaron al elaborar mi cartel de
presentación? ¿Para qué sirve lo aprendido?
Se envía una ficha diagnóstica para ser analizada en familia para identificar la caracterización de los
estudiantes es necesario tener en cuenta las condiciones de aprendizaje, el contexto, el ámbito, el
tipo de institución educativa, la modalidad, entre otros. Anexo de ficha diagnostica

4. EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA 2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE
ESTUDIANTE
FECHA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Chicos y chicas hoy comenzamos un nuevo año escolar y nuevamente con clases virtuales de
aprendo en casa para evitar los posibles contagios, y desde casa poder seguir aprendiendo. Al
reencontrarnos de forma virtual es importante el reconocer que somos únicos y valiosos en
nuestras diferencias es por ello que hoy comenzaremos presentándonos.
RETO DE HOY SERÁ:
Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para su presentación personal.
¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRAR EL RETO?
 Indicar cuáles son las características personales que te hacen única como niña adolescente,
niño o adolescente a partir de sus características personales, gustos e intereses y su
relación a su familia.
 Demostrar que su relación familiar es con igualdad, respeto y cuidado del otro; para
favorecer una buena convivencia.
 Respetar el espacio personal de su familia y exige el respeto de su espacio personal.
¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?
El cartel de mi presentación a través de una foto y audio o un video.
A COMENZAR…

5. I. Identifico mis características físicas
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=BvdBvNpvQg0
1. ¿Por qué somos valiosos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Qué nos hace diferente de otras personas?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Cómo te valoras?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. ¿Por qué somos valiosos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. 5. ¿Cuándo buscas ayuda?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. ¿Cómo demuestras orgullo que sientes orgullo de ti mismo?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
II. Identifico mis características físicas
Reconoce tus características físicas puede usar un espejo y luego dibújate
:
1. ¿Por qué es importante respetar el espacio personal?
Así soy
Mi estatura
es:
Mis ojos son:
Mi cabello
es:
Mi nariz es:
Mi color de
piel:
Mi boca es:
Mi
contextura
es:
Otros detalles
de mi físico:

7. ___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
III. Reconozco mis gustos
Actividades que me gusta hacer: Actividades que no me gusta hacer:
IV. Idéntico mis fortalezas y debilidades
Actividades en las que soy buena: Actividades que tengo dificultades:
V. Expreso mis emociones
¿Qué te causa alegría? ¿Qué te entristece? ¿Qué te enoja?
¿Qué te sorprende? ¿Qué te preocupa?

9. Responde:
2. ¿Cómo controlas las emociones de enojo?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿A quiénes recurres cuando estas triste o preocupado?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
VI. Tengo una familia valiosa
Reconocer que somos parte de una familia que nos quieren mucho y luego dibuja tu familia:
Amo a mi familia
¿Quiénes
conforman mi
familia?
Los gustos que
comparto con mi
familia
¿Qué te gusta de
los que aprendes
en familia?
¿De dónde es tu familia, y
qué tradiciones y
costumbres de su lugar de
origen practican?

10. VII. Elaboró mi cartel de presentación
Elabora tu cartel de tu presentación teniendo en cuenta las actividades anteriores utiliza dibujos,
palabras o frases.
VIII. Utiliza los siguientes criterios para evaluar tu cartel de presentación
Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?
Identifique mis cualidades físicas que me
hace único.
Reconocí mis gustos, fortalezas y
debilidades
Exprese las emociones que me causan
algunas situaciones.
Explique cómo es mi convivencia familiar
y cómo superamos conflictos.
Reconocí mis costumbres y tradiciones
familiares.
Elabore y presente el cartel de mi
presentación personal
VIII. Reflexiono
 ¿Por qué es importante reconocernos cómo personas valiosas?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
 ¿Por qué es importante valorar nuestras costumbres y tradiciones familiares?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________

11. ANEXO DE FICHA DIAGNOSTICA
FICHA PARA REALIZAR LA CARACTERIZACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DEL 4TO B “B” GRADO
DATOS DEL PADRE. MADRE O APODERADO
Nombres y Apellidos del Padre :……………………………………………………………………..
Número de DNI :…………………………………………
Correo electrónico :……………………………………………………………………..
Número de celular :…………………………………………
Nombres y Apellidos de la madre :……………………………………………………………………..
Número de DNI :…………………………………………
Correo electrónico :……………………………………………………………………..
Número de celular :…………………………………………
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombres y Apellidos del Estudiante :……………………………………………………………………..
Número de DNI :…………………………………………
Número de celular con el que trabajará el niño :………………………………..
Dirección Domiciliaria actual :……………………………………………………………………..
A.- NIVEL FAMILIAR
1. ¿Cuántos integrantes en edad escolar tiene su familia?
( ) 1 hijo ( ) 2 hijos ( ) 3 hijos ( ) 4 hijos ( ) 5 hijos
2. ¿Qué año o grado cursa?
Inicial
( ) Inicial 3 años ( ) Inicial 4 años ( ) Inicial 5 años
Primaria
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto ( ) Sexto
Secundaria
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto
3. ¿Qué orden ocupa su niño dentro del número de hijos que tiene…?
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto
Foto

12. 4. ¿Con quiénes vive el estudiante?
_________________________________________________________________________________________
5. ¿Quién o quienes apoyan en la realización de las actividades Aprendo en Casa?
_________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué responsabilidades tiene su hijo en casa?
_________________________________________________________________________________________
B.- A NIVEL DE CONDICIONES DE APRENDIZAJE
7. ¿Su hijo tiene el portafolio 2020 organizado con las actividades realizadas de Aprendo en Casa?
( ) Algunas Actividades ( ) La mitad de actividades ( ) Todas las Actividades
( ) Ninguna Actividad
8. ¿Su niño llevó carpeta de recuperación?
( ) Si ( ) No
¿por qué?......................................................................................................................... ...........
9. ¿En caso de que haya llevado carpeta de recuperación la entregó al docente tutor?
( ) Si ( ) No
10. ¿Con qué recurso tecnológico cuenta su niño para trabajar las actividades de Aprendo en Casa?
( ) Televisor ( ) Radio ( ) Computadora ( ) Celular ( ) Tablet
11. Cuenta con conectividad:
( ) Servicio de Internet fijo ( ) Celular Prepago ( ) Celular Post pago ( )Wifi
12. ¿Qué actividades realiza su niño en sus ratos libres?
________________________________________________________________________________
13. ¿Dispone de un ambiente adecuado para la realización de sus actividades de aprendizaje?
________________________________________________________________________________
C.- A NIVEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
14. ¿Cree usted que su niño logró los aprendizajes esperados 2020?
( ) Si logró de manera autónoma
( ) Logró con apoyo
( ) No logró
15. ¿Qué le gustaría que aprenda su niño para este año 2021? (Puede marcar más de una alternativa)
( ) Que escriba correctamente textos utilizando conectores, recursos ortográfico y sean entendibles.
( ) Que tenga una buena expresión oral al exponer y argumentar sus ideas.
( ) Que comprenda el texto que lee y responda preguntas textuales, inferenciales y criterial.
( ) Que resuelva problemas usando sus propias estrategias
( ) Realice cálculos mentales para resolver problemas matemáticos.
( ) Resuelva problemas de su vida cotidiana utilizando operaciones matemáticas

13. ( ) Que practique hábitos saludables
( ) Que sepa respetar, cuidar su cuerpo y su espacio personal de sí mismo y de los demás
( ) Que sea creativo, curioso e investigador
( ) Que respete acuerdos de convivencia en el lugar donde se desenvuelva
( ) Que respete y cuide el medio ambiente
( ) Que manifieste sin temor sus emociones y sentimientos con empatía, poniéndose en el lugar del otro
( ) Que conozca ame, valore y respete a su Patria
( ) Que valore sus costumbres y tradiciones familiares y participe en diferentes de las actividades familiares
( ) Que sea coherente en la práctica de su fe
( ) Exprese su creatividad en diversos trabajos artísticos con diversas técnicas artísticas.
Otro …………………………………………………………………………………………………
D.- A NIVEL SALUD
16. ¿Algún integrante de su familia se contagió con el COVID-19?
( ) Mamá ( ) Papá ( ) Hermano ( ) Hijos ( ) Abuelitos ( ) Tíos ( ) Ninguno
( ) Toda la familia
17. ¿De qué forma afectó esta enfermedad a su familia?
( ) Leve ( ) Moderada ( ) Grave ( ) Perdida Familiar
18. ¿Cómo se encuentra emocionalmente su hijo para el inicio escolar 2021?
Triste ( ) ( ) Deprimido ( ) Animado ( ) Alegre ( ) Temeroso
19. ¿Su niño adolece alguna enfermedad que le impida realizar actividades físicas?
( ) No ( ) Si ¿Cuál?…………………………………………………..
20. ¿Hay alguna condición médica de salud que presenta su hijo y que crea usted necesario informar?
( ) No ( ) Si ¿Cuál?…………………………………………………..

14. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad.
Capacidades
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
Reflexionay argumentaéticamente.
Vive su sexualidaddemanera integralyresponsabledeacuerdoasuetapa dedesarrolloy madurez.
Nº
Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
Indica cuáles son las
características
personales que te
hacen única como
niña adolescente,
niño o adolescente a
partir de sus
características
personales, gustos e
intereses y su
relación a su familia.
Respeta el espacio
personal de su
familia y exige el
respeto de su
espacio personal.
Demuestra que su
relación familiar es
con igualdad, respeto
y cuidado del otro;
para favorecer una
buena convivencia..
Expresa como
superaron los
conflictos familiares.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
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