EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

1. ACTIVIDAD N°02
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 5to “B”
1.2. Profesor: Diomedes Villaverde Castañeda
1.3. Fecha: 16/03/21
2. COMPETENCIAS A EVALUAR
Competencia Criterio Evidencia Tipo de
instrumento
Convive y participa
democráticamente.
–Narra cómo era la convivencia en la
escuela antes de la pandemia.
–Identifica los problemas que
afectaron la convivencia
–Reconoce los principales problema
que pueden darse al retorno a clases.
–Propone acuerdos de convivencia
que consideren necesarios al retorno
al aula.
Narración grabada o escrita
sobre la convivencia en tu
escuela y una propuesta de
acuerdos de convivencia
para cuando regresemos al
aula
Escala de
valoración
ACTIVIDAD 2 : “NARRAMOS SOBRE LA CONVIVENCIA Y PROPONEMOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA”
3. ESTRATEGIAS:
INICIO
 Se comunica al estudiante que en la actividad de hoy reflexionaremos sobre la convivencia
familiar durante la pandemia y propondrán acuerdos de convivencia al retorno del aula.
COMPETENCIA:
 Convive y participa democráticamente.
Evidencia:
 Narración grabada o escrita sobre la convivencia en tu escuela y una propuesta de acuerdos de
convivencia para cuando regresemos al aula
Criterios de evaluación:
 Para lograr el reto debes realizar las siguientes acciones:
 Narra cómo era la convivencia en la escuela antes de la pandemia.
 Identifica los problemas que afectaron la convivencia
 Reconoce los principales problema que pueden darse al retorno a clases.
 Propone acuerdos de convivencia que consideren necesarios al retorno al aula.

2. DESARROLLO
Evidencia 2
 Reflexionaran sobre que significa la escuela en su vida se dialoga a partir de las preguntas:
¿Por qué es importante la escuela para los niños y niñas? ¿Qué aprenderemos en la escuela
con nuestros compañeros y compañeras? ¿Cómo sienten que ha cambiado su vida al no
poder asistir de manera presencial a la escuela y no compartir tiempo con sus compañeras y
compañeros? ¿Creen ustedes que la convivencia en la escuela en la actualidad es similar a la
de años anteriores? ¿Qué les han contado sus madres, padres, abuelas y abuelos sobre cómo
era antes la convivencia en escuela? ¿Por qué es importante contar sobre la convivencia en la
escuela?
 Para la grabación narrada o escrita sobre la convivencia durante la pandemia y propondrán
acuerdos de convivencia al retorno del aula. Deberán cumplir los siguientes aspectos:
 Ser en un audio, video o en un texto escrito.
 Contar cómo era la convivencia en tu escuela antes de la pandemia
 Contar qué situaciones consideras que afectan la convivencia
 Contar qué situaciones podrían afectar la convivencia al regresar al aula
 Proponer normas o acuerdos de convivencia que consideras necesarios en la escuela cuando
regresemos a las aulas
 Se acompaña al estudiante durante la aplicación de la ficha de evaluación diagnóstica y si fuera
necesario retroalimentar sobre los detalles para la grabación de la narración de la convivencia
familiar y la propuesta de acuerdos de convivencia.
CIERRE:
 Comentan sobre las narraciones grabadas de la convivencia de sus compañeros respondiendo
las preguntas: ¿Qué logros tuvieron al identificar la convivencia durante la pandemia? ¿Qué
dificultades presentaron al grabar la narración de la convivencia? ¿Por qué es importante
cumplir los acuerdos de convivencia? ¿Para qué sirve lo aprendido?

3. EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA 2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE
ESTUDIANTE
FECHA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Chicos y chicas hoy continuamos reflexionando sobre que significa la escuela en su vida para
ello realizarán la grabación narrada o escrita sobre la convivencia durante la pandemia y
propondrán acuerdos de convivencia al retorno del aula.
RETO DE HOY SERÁ:
Narración grabada o escrita sobre la convivencia en tu escuela y una propuesta de acuerdos de
convivencia para cuando regresemos al aula
¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRAR EL RETO?
 Narración de la convivencia en un audio, video o en un texto escrito.
 Contar cómo era la convivencia en tu escuela antes de la pandemia
 Contar qué situaciones consideras que afectan la convivencia
 Contar qué situaciones podrían afectar la convivencia al regresar al aula
 Proponer normas o acuerdos de convivencia que consideras necesarios en la escuela
cuando regresemos a las aulas
¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?
Narración grabada o escrita sobre la convivencia durante la pandemia y propuestas de acuerdos
de convivencia.

4. A COMENZAR…
I. Reflexionamos sobre la convivencia virtual
Normasde Convivenciade clasesvirtuales
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ZysAG7ZPse0
Responde las preguntas
1. ¿Por qué tuvimos que realizar clases virtuales?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Qué son las normas de convivencia?
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_______________________________________________________________
3. ¿Qué acuerdos de convivencia virtual asumiste durante tus clases virtuales?
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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4. ¿Qué recomendaciones compartirías para llevar adecuadamente las clases virtuales?
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_______________________________________________________________
5. ¿Qué dificultades se te presentaron durante la convivencia ocasionados por la
pandemia?

5. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
II. Recordamos como era la convivencia en el aula antes de la pandemia
1. ¿Cómo era la convivencia en el aula?
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________
2. Pide a un familiar que te cuente como era la convivencia en su escuela. Escribe
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
3. ¿Qué situaciones o acciones consideras que afectan la convivencia?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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4. ¿Qué propondrías para mantener una buena convivencia en el aula?
___________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________
III. Reflexionamos sobre la convivencia familiar
Responde:
1. ¿Cómo es la relación con tu convivencia familiar?
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_______________________________________________
2. ¿Afecto tu convivencia familiar la pandemia? ¿Cómo?
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________
3. ¿Cómo superan los conflictos familiares?

6. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________
IV. Proponemos acuerdos de convivencia para el retorno al aula
Escribe propuestas de acuerdos de convivencia para el retorno al aula
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
V. Elaboró la narración escrita o grabada de la convivencia
Para tu narración ten en cuenta:
 Debes narrar brevemente los problemas y/o situaciones que afectaban la convivencia en
tu aula o escuela.
 Los acuerdos deben indicar claramente qué se espera que hagan las niñas y los niños
para convivir bien, y evitar o enfrentar los problemas que has contado.
 Escribe tu narración:
La convivencia de mi aula antes de la pandemia y durante la pandemia
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Propuesta de acuerdos de convivencia
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7. Si grabas tu narración de convivencia ten en cuenta:
 Ensaya tu presentación de la narración sobre cómo era la convivencia en tu escuela antes
de la pandemia y de tu propuesta de acuerdos que deberían realizarse al regresar a las
aulas.
 Envía el video o fotos del texto con tu narración y con tú propuesta de acuerdos.
VI. Utiliza los siguientes criterios para evaluar tu cartel de presentación
Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?
Narré cómo era la convivencia en la
escuela antes de la pandemia.
Identifique los problemas que afectaron
la convivencia por la pandemia
Reconocí los principales problema que
pueden darse al retorno a clases.
Propuse acuerdos de convivencia que
consideren necesarios al retorno al aula.
Grabe o escribe la convivencia en el aula
y propuse acuerdos para contrarrestar los
conflictos
VII. Reflexiono
 ¿Por qué crees que son importantes las normas que propones?
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______________________________________________
 ¿Por qué son importantes las normas o acuerdos de convivencia?

8. _______________________________________________________________________________________________
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9. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente
Capacidades
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
Narra cómo era
la convivencia en
la escuela antes
de la pandemia.
.
Identifica los
problemas que
afectaron la
convivencia
Reconoce los
principales
problema que
pueden darse al
retorno a clases.
Propone
acuerdos de
convivencia que
consideren
necesarios al
retorno al aula
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
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10. DIRECTOR ASESOR.
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