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REPÙBLICABOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO ELPODERPOPULAR PARA LA EDUCACIÒN
ZONA EDUCATIVAZULIA
COORDINACIÒN DE EDUCACIÒNINICIAL
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
EN EL NIVEL MATERNAL

Equipo Técnico de
Formación Permanente
Zonal
Mcs. Yeslany Carruyo
Mgs. Maricela Urdaneta
Esp. Alida Perdomo
Mcs. Ana Mirian Arias
Lcda. Ligia Rivas
T.S.U. Ana M. Araujo
T.S.U. Jonney Patiño
Mcs. Nelsy Jaramillo
Coordinadora Regional
Educación Inicial
Equipo Jornada en
Estado. Falcón
Mcs. Yeslany Carruyo
Mcs. Magaly Sarmiento
Lcda. Zuly Rosales
Lcda. Marly Muñoz
Mcs Johanna Paz
Lcda. Maxula Greaves

ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se considera como una referencia
para acompañar el proceso de aprendizaje
del niño/a del nivel maternal
La intención educativa
es integrar y favorecer
las adecuaciones biológicas,
psicológicas y sociales
quedefinen este grupo
de0 a 3 años
Considerando
los procesos
naturales de
aprendizaje y
acontecimientos
que se suscitan
enestas edades

ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ambiente de aprendizaje
Espacios deaprendizaje
para los recién nacidos y lactantes
La propuesta es abierta
y flexible, pues el/la bebé
está en una etapa simbiótica con la madre,
es un proceso inicial deapegoy desapego,
el espacio privilegiado es el cuerpo dela madre

ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEN EL NIVEL
MATERNAL
Se concentran
a la hora
del alimento, aseo y
preparación para
el sueño
El/la bebé de0 a 3 meses
está dirigido porritmos interiores,
su tiempo deaprendizaje
se da cuando está en vigilia
interacción con el adulto
En estos lapsos se
recomienda a las familias
los juegos desostén
La envoltura conel cuerpo
y la palabra amorosa,
mirada cercana,mimos,
gestos, establecer
diálogo afectivo, procurando un
tono emocional decalma

MATERNAL
A partir del cuarto mes hasta quese sienta
Se introduce el suelo
comolugar útil para
propiciar aprendizajes
Colocándolo/a boca abajo un
tiempo corto y boca arriba un
tiempo más largo
Ofrecerles juguetes
apropiados, cuentos de
hule y tela
El adulto acompaña al/la
niño/a enestas primeras
experiencias desuelo
Acompañar su movimiento y exploración
con canciones, rimas

MATERNAL
Espacios deaprendizaje desde
lactante mayor hasta los 3 años
Esta dispuesto
para estar
en un espacio
con otros/as
Tiene noción de
estás y estoy,
se va desarrollando
enel proceso
decompartir

MATERNAL
Es pertinente mantener un diálogo fluido y
constantes con las familias y/o responsables que
lo llevan al maternal
El primersaludo
es para el/la
niño/a.
Bienvenida
acondicionar
el espacio
con almohadas

Este espacio se cierra cuando
termina el recibimiento al grupo de
niños/as
Un adulto quelo acompañe ensus juegos, con juguetes o
actividades espontáneas conalgún material propuesto
MATERNAL
Bienvenida
La maestra conversa consus familias
y saluda a cada uno en particular

Espacio para actividades sin o con pocodesplazamiento,
para la observación yatención
Estrategias que favorezcan la capacidad exploratoria del/la niño/a
enrelación:
MATERNAL
La
observación
Sentido de
la vista y atención
Sentido
del oído
Entran dos verbos: mirar y escuchar

Espacios para actividades con muchodesplazamiento
Se ofrece material de
psicomotricidad
Permita ejercitar, verificar,
experimentar sus sentidos en
presencia deladulto
Experiencias de
Equilibrio, desequilibrio, ajustes
tónicos-postulares y emocionales,
expandirse y recogerse
Globales y específicas
Diversas coordinaciones
MATERNAL

Se ponen en juego todos los
verbos del movimiento
Espacios para actividades con muchodesplazamiento
Apoyar, empujar, alcanzar yhalar
Se recuerda quetoda accióncorporal
compromete y comprende la acciónpsíquica
MATERNAL

Los protagonistas de estas
actividades son los sentidos del
tacto, gusto y olfato
Se desarrollan enespacios
abiertos y cerrados
Espacios para actividades de patuque
Se inician con materiales comestibles
que se transformen enla
manipulación, al amasarlos, apretarlos,
expandirlos, recogerlos, mezclarlos
Intención detenerla oportunidad
deexperimentar procesos de
transformación provocadas porél
o ella, ensu acciónsobre la
materia
MATERNAL

Se involucra todo el cuerpo,con
sus sistemas y sentidos en este
espacio
Espacios al aire libre
Existen limites imprecisos y una
mezclainmensa deexperiencias
Se descubreel mundo natural con
su diversidad deorden, colores,
olores, superficies, elementos y
fenómenos
Se impresionan todos los
sentidos y afecta la
sensibilidad
MATERNAL

Recién nacidos/as
Juegos para niños y niñasde 0 a 3 años
Abarca desde el
nacimiento hasta el
primer mes
Contención y cuidados cariñosos
porparte desu madre
Esto generaniveles de
angustia que hay que
regular
El/la bebé sufre cambio drástico, de
un lugar sin gravedad a otro con
gravedad
ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEN EL
NIVELMATERNAL
Permitiendo su adaptación a este
mundo ,sintiéndose bienvenido

Juegos de piel a piel
Juegos para recién nacidos
Envolturas con todo el cuerpo
Apoyo con el pecho ylos
brazos
Acurrucaditos/as
Colocarlos sobre sus piernas
MATERNAL
Acariciar su rostro
Tomar sus manos
Favorecenel desarrollo desu seguridad y
le permiten sentirse amado/a y bienvenido/a

La mirada
En todo momento es necesario hablarle
suavemente, mirándolo/a a los ojos,
captando pequeños instantes enque fije su
mirada
Al alimentarlo/a
Juegos para reciénnacidos
Asegurar que la cabezadel/la bebé estéen
línea recta con su tronco, recitar rimas durante
el amamantamiento
MATERNAL

Se recomienda agua tibia, evitar
corrientes deaire
Cantarle mientras se baña
Es importante observar las respuestas
al/la bebé para colocarlo/la en la
postura que le da mayorseguridad
En el baño
Asegurar un ambiente protegido
MATERNAL

MATERNAL
Acostarlo en posición
decúbito lateral
( de costado),
Evitar ahogos
ocasionados
porbuches
Después de comer,
acostarlo sobre el lado
derechodesu cuerpo
Favorecerla simetría
Para mantener la flexión natur
desu cuerpo
Para favorecerla digestión,
cambiarlo de lado a la hora
Postura

MATERNAL
Masajes
Acompañamiento,
ofreciendo el calor
delas manos
Duración máxima
5 minutos
Realizarlo de la
cabezaa los pies
Nose debe tocar su abdomen,
pues el ombligo está en
proceso de cicratización

MATERNAL
Materiales
De superficie
suave
Agua templada
para el baño
Utilizar aceite
dealmendras
Graduar la luz
Hacerle mucha
envoltura

MATERNAL
Juegos para niños/as de 1 a 4 meses
Para fijar
la mirada
Juegos de palabras
acompañados decontacto
físico y visual
Juegos de
retozo
Están relacionados
con los juegos de
soporte ”Tope, tope”
Juegos de alejar
y acercar
Favorecelos períodos
deatención y observación
Favorecenel desarrollo
del proceso comunicativo
del/la bebé

MATERNAL
Actividades deatención y observación
Frente
al espejo
Loideal es un espejo de 1m,
pegado en la pareddesde el suelo.
Hacercomentarios y emitir sonidos
similares a los queemite el bebé
Burbujas
Soplar burbujas dejabón,
invitando al/la bebé
que lo observe y siga

MATERNAL
Juegos
rítmicos
Se recomienda canciones
rítmicas acompañadas
depequeños rebotes con el
cuerpo, para queel/la bebé
lo/la imite
Lo preparan para acciones
decoordinación rítmica
como el gateo y la marcha

ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE
APRENDIZAJEEN EL NIVEL MATERNAL
Palmas
Es fundamental para
vivenciar la simetría
del cuerpo
Sujetar suavemente las manos
del/la bebé yse intenta tocarlas enel
centro sin orzar,mientras se canta

Actividades sensorio motrices
Postura
Juegos de
balanceos
y giros
Cuando se
voltee,
decidirá
su posición
Con el/la bebé enbrazos se realizan
movimientos suaves degiros, cantando.
Se utiliza también el chinchorro, hamaca
o la mecedora.Son fundamentales
para el desarrollo del equilibrio
Posición más cómoda
es de cubitodorsal
( boca arriba), pues le permite
moverlibremente cabeza,
manos y piernas

MATERNAL
Actividades sensorio motrices
El reptil
Ofrecerle diferentes objetos
en el suelo para querealice
movimientos básicos: empujar,
alcanzar y halar. Ofrecerapoyo en pies
Arrastre
Si el/la bebé
se percibe
angustiado,
finalizar
la actividad
y cargarlo
Se extiende una manta
y se acuesta al/la bebéen ella;
se toman los extremos que
están hacia la cabeza
y se levanta ligeramente
mientras se arrastra.

Actividades depatuque
Para lactante
menor
Ubicarlos en
su silla decomer
Utilizar compotas, pastina
y puré queesté dentro
dela dieta del/la bebé
Para mantenerlos
sentados mientras
exploran
Vivencia la sensación de
esparcir o expandir,
dela misma forma como
lo percibe corporalmente
al evacuarel pañal
Favoreceel reconocimiento
delas cualidades
sensoriales y perceptivas

MATERNAL
Propósito es que el niño/a
efectúen las regulaciones
necesarias ensus ojos y
entodo su cuerpo al
vivenciar con el ambiente
Jugando con
agua con agua
tibia materiales
dehule
no tóxicos
y esponjas
Observando la
naturaleza:
paseos al aire libre
Baños de sol,
sólo en pañal,
evitar contacto directo
del sol conlos ojos
Actividades al aire libre

MATERNAL
Juegos para niños/as lactantemayor
Características
Se prepara
para el
recorrido:
arrastre y/o gateo
Su punto focal
es el adulto;
favorece su
independencia
Juego más significativo:
aparecery desaparecer,
permite vivenciar el acercamiento
y alejamiento del adulto
Percepción y
ausencia del otro,
ayuda a entender
y asegurar la ausencia
y retorno del adulto

MATERNAL
Características
Meses después,
se pone de pie
con ayuda (pared
y/o muebles cercanos)
Inicia la caminata
lateral, dando
pequeños pasos
hacia los lados
mientras se sujeta
Se convierte
en un caminante
menor
Cuando empiezaa
darsus primeros
pasos sólo/a, deja de
ser lactante

MATERNAL
Esconder
unobjeto
Y cuando fije su mirada,
hacerlo rodar para que siga
visualmente el recorrido y
anticipe a dónde puedellegar
Enseñarleun
aro opelota
Dejar parte del objeto descubierto
y esperar quelo destape, luego se
tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la acción

MATERNAL
Frente
al espejo
Permitirle
explorar
Ofrecerles
objetos
De diferentes texturas, peso
y composición para ejercitar
la exploración y la presión
voluntaria dela mano
Con cereal, pasitas o papel bond,
celofán o seda conel fin defavorecer
el desarrollo de habilidades y
capacidad de exploración
Conversar conel/la bebé
Señalar dóndeestá
el y dónde está el adulto
Se muestran partes de su
cuerpoy se imitan gestos

MATERNAL
Ofrecerle
juegos de
presionar
Paradesarrollar su
lenguaje y capacidad
de comunicarse
Con tacos
pequeños
de madera
Realizar pequeñas torres y esperar
respuesta del/la bebé,si no la tumba
, lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo porsu nombre, repetir
en forma pausada los sonidos y
vocalizaciones del/la bebé.
Verbalizar nombres de los
objetos queutiliza
Botones con sonido, con el
propósito defavorecerel
desarrollo dela noción
causa-efecto

MATERNAL
Actividades sensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo
su barriga, Observarsu reacción.Se
toma al/la bebé porla pelvis, se realiza
un suavebalanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuandova hacia atrás
En posición
sentada
Ofrecerle
uncilindro
Ofrecerles objetos a una distancia
enla quedeba impulsarse para
alcanzarlos, favorece el gateo

MATERNAL
Una vezque
pueda gatear
Ofrecerles
diversas
superficies
Como madera, grama, arena, cojines,
planos inclinados, para vivenciar
equilibrios y desequilibrios y realice
los ajustes tónicos-postulares
necesarios con su cuerpo.
Juegos de
recorrido
Colocar enel suelo objetos conocidos
porel/la bebé,invitarlo a gatear y al
llegar al objeto, se canta una melodía
relacionada objeto y se invita a
buscar otro objeto

MATERNAL
Exploración del
espacio
Ofrecerle un carritodeapoyo
o mueble pequeño que pueda
arrastrar, para quecamine sin
el contacto con el adulto
Paradar
algunos pasos
Jugar a subir y bajar,
entrar y salir ( uso decajas),
paso deobstáculos
Jugarcon
bombas
y pelotas
Para desplazarse porel espacio
con el gateo, explorando materiales,
reconociendo cualidades sensoriales
y perceptivas deestos.

MATERNAL
A la hora
de la
comida
Cuando se
levante con
ayuda
de la pared
Decir a cada bebé loque
va a comery permitir que
lo huela. Accedertomar
alimento y el uso de cucharita
aunque se ensucien
Ofrecerle actividades como:pintar
sobre planos verticales u horizontales
para fortalecer la vivencia de la
posición erguida con apoyo

MATERNAL
Pegarenel suelo un papel
grandeo plástico y colocar a cada
bebéuna porción grandedel material
para hacer patuques( compotas, puré.
gelatina, pudín, masas.yoourt
Patuques
Asegurarse
que ningún bebé
sea alérgico a los
productos que va
a explorar

El propósito es que el/la niño/a
realice las regulaciones corporales
necesarias con su cuerpo, en
relación conel mundo natural
MATERNAL
Con el propósito deexplorar y
conocersus cualidades
(materiales continuos)
Ofrecermateriales como
arroz, agua o arena en
poncheras
Permitir quelos/las
bebés gateensobre
grama oarena

MATERNAL
Recorre el espacio entodas las direcciones
posibles, además lo transforma, explora y descubre
Se inicia cuando el/la
niño/a empieza a caminar
y culmina alrededor
delos 3 años
Juegos para niños/as caminantes
Su impulso está
orientado a la toma
del espacio
Deambular, manipular,
trasladar son verbos
que definen su
acción

MATERNAL
La mano del adulto pasa
a serel nuevo soporte
acompañándolo en su caminata
En sus primeros
pasos solos/as
separan las piernas
y elevan sus brazos
Se balanceancon el
intento demantener
el equilibrio
Juegos para niños/as caminantemenor
Conla práctica coordina los ejes
del cuerpo (vertical, horizontal y diagonales).
Disfrutan portrasladar materiales

Tiene conciencia de sucuerpo y
siente la necesidad de confrontarlo
conel espacio
Meses después disfruta jugar a
caery levantarse para verificar su
equilibrio
MATERNAL
Empieza a caminar
con más rapidez y
flexiona rodillas
colocándose de cuclillas
Por esta razónrealiza actividades
como entrar en agujeros para
comprobarsi su cuerpo cabeo no
enesos espacios
Juegos para niños/as caminante menor

Se puede jugar con las partes del
cuerpomientras se canta
Aparecery
desaparecer
MATERNAL
Es importante que el niño disfrute dela
actividad, si no le agrada, el adulto
debe esconderse y luego aparecer
Se ofrece una manta, invitarlo
a esconderse. Preguntar
¿Dónde está?¿Será que se fue?
Hacer comentarios cuando
se descubre

6 cartulinas blancas de15x20 cm con
imágenes sencillas, relacionadas y
significativas para el/la niño/a
Carteles de discriminación
visual
MATERNAL
Al seleccionar las imágenes se dibujan
cada una en cartulinas diferentes

Luego en dos cartulinas se combina la imagen
central con las secundarias
MATERNAL
En la última
cartulina se combinan
las tres imágenes

Se inicia con una lectura previa, contando
deforma amena, con gestos, sonidos y
canciones
Cancionescon
mímicas
Con imágenes sencillas y conocidas
(pelota, tetero), con fondo unicolor
Disfrutan escuchándolas e imitan
movimientos
Observando
cuentos
MATERNAL

Juegos de
coordinación
Ofrecermateriales para tapar y destapar, abrir
y cerrar,encajar ydesencajar, para favorecer
el desarrollo de habilidades con los dedos
Despegando
gusanitos
Colocar cinta adhesiva de diversos colores en
diferentes lugares y cubrirlos usando mantas y
cojines.
MATERNAL
Luego se cuenta la historia deunos gusanitos
que se escaparon; al terminar la narración,
se invita a niños/as a buscarlos, seguido se
destapa uno, se despega para queimiten la acción

Realizar volteretas
con ayuda del
adulto
Actividades de
seguridad
profunda
Balancearse en
columpios
Jugara girarpara
luego caerse
Invitar a niños/as a experimentar
sensaciones devértigo y
desequilibrio,
ESTRATEGIASYACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEN EL
NIVELMATERNAL
Propósito defavorecerel desarrollo de
su seguridad y autonomía progresiva

Reconocercualidades sensoriales
y perceptivas
Yo traslado
Jugar conbombas o aros
Se ofrecen materiales quepuedan arrastrar o
trasladar deun sitio a otro
MATERNAL
Propósito :queel/la niño/a se
desplace portodo el espacio a través
dela caminata y explore estos
materiales

Stop
Juegos de correre
inhibir los
movimientos
Se utiliza música, recordar que
el/la niño/a queda inmóvil por
pocos segundos
MATERNAL

Se incorpora cuando los/as niños/as van dejando dellevarse
materiales a la boca, se incluyen materiales no comestibles y no
tóxicos (témpera, pintadedos), pintando pies, manos invitarlos a
estamparlos enel papel
Utilizar los mismos materiales trabajar enlas
mesas sobre papel de rotafolio, sentados en las
sillas, permitir que lo hagan depiepara
explorar otras posiciones
Estampando mi
cuerpo
Patuques
MATERNAL
Actividades depatuque

Jugar a atraparlos,
sin usar garras, colmillos
quelo angustien
MATERNAL
utilizando agua
natural y cuidar que el piso
no sea resbaloso
Cuando se les
alcanza, hacer cosquillas
y continuar el juego
Preferible en grama,
se deja el grupo de
niños enpañales y
¡¡¡abañarse
Un día soleado se
ubican tantos tobos como
niños/as participantes,
Corro,corroy
no me atrapas
Jugandocon
manguera

MATERNAL
De paseo
al zoológico Planear paseos
donde niños/as
puedan observar,
enalgunos casos
interactuar con los
animales, acariciarlos,
darle comida

MATERNAL
Materiales
De superficie
suave
Agua templada
para el baño
Utilizar aceite
dealmendras
Graduar la luz
Hacerle mucha
envoltura

MATERNAL
Para fijar
la mirada
Juegos de palabras
acompañados decontacto
físico y visual
Juegos de
retozo
Están relacionados
con los juegos de
soporte ”Tope, tope”
Juegos de alejar
y acercar
Favorecelos períodos
deatención y observación
Favorecenel desarrollo
del proceso comunicativo
del/la bebé

MATERNAL
Esconder
un objeto
Y cuando fije su mirada,
hacerlo rodar para que siga
visualmente el recorrido y
anticipe a dónde puedellegar
Enseñarle un
aro o pelota
Dejar parte del objeto descubierto
y esperar quelo destape, luego se
tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la acción

MATERNAL
Ofrecerle
Juegos de
presionar
Para desarrollar su
lenguaje y capacidad
decomunicarse
Con tacos
pequeños
demadera
Realizar pequeñas torres y esperar
respuesta del/la bebé,si no la tumba
, lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo porsu nombre, repetir
en forma pausada los sonidos y
vocalizaciones del/la bebé.
Verbalizar nombres de los
objetos queutiliza
Botones con sonido, con el
propósito defavorecerel
desarrollo dela noción
causa-efecto

MATERNAL
Actividades desensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo
su barriga, Observarsu reacción.Se
toma al/la bebé porla pelvis, se realiza
un suavebalanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuandova hacia atrás
En posición
sentada
Ofrecerle
uncilindro
Ofrecerles objetos a una distancia
enla quedeba impulsarse para
alcanzarlos, favorece el gateo

MATERNAL

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