El documento describe los blogs o bitácoras como sitios web donde se publican mensajes cronológicos sobre una temática. Explica que los blogs tienen estructura de artículos clasificados por fecha y suelen incluir funciones como categorías, buscador y comentarios. Finalmente, señala que los blogs se usan cada vez más en educación y menciona tres tipos: para profesores, como portafolios de estudiantes y para creación cooperativa de contenido.

1. 
Asignatura:
Infotecnología Para el Aprendizaje
Nombre:
Yaselis Domingas López Osorias
Matricula:
201800186@p.uapa.edu.do
Facilitador:
Luis Francisco Tavarez Cabral
Universidad Abierta Para Adulto
(UAPA)

3. 
 Los blogs, weblogs o bitácoras son el fenómeno de
mayor actualidad en la Red, son sitios web donde se
recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios
autores sobre una determinada temática. Puede
tratarse de un diario íntimo, un diario comunitario, de
actualidad o un diario de clase en los que su autor
publica artículos que pueden contener texto, imágenes,
vídeos, sonidos. Hay blogs para todos los gustos y
sobre todos los temas, y lo más importante es que
cualquiera puede publicar uno.

4. 
 Desde un punto de vista estructural, un blog consiste
en una serie de artículos (también llamados entradas
o posts) clasificados por fechas. El artículo más
reciente es el primero de la lista. Además de los
artículos la mayoría de los blogs aportan funciones
adicionales como clasificación de los artículos por
categorías, buscador de contenidos, soporte
multiusuario (varios autores pueden publicar
artículos en el blog), generación de RSS para la
sindicación de contenidos, gestión de comentarios,
etc.

5. 
 Los blogs están encontrando un lugar cada vez más
importante en educación, desde la educación primaria a la
universidad; no sólo porque son fáciles de crear y de
mantener, sino también porque el formato “diario” anima a
los estudiantes y al profesorado a conservar una grabación
de su propio pensamiento, de sus actividades, etc. en un
determinado espacio de tiempo; están abiertos al exterior al
aceptar los comentarios o posts de personas externas al
aula. El uso de los blogs por parte de los estudiantes tiene
un amplio espectro. Un sencillo blog de autor, puede usarse
para proporcionar un espacio propio on-line, para plantear
preguntas, publicar trabajos y comunicarse con otros
espacios web, así como comentarlos. Sin embargo, un blog
no tiene por qué estar limitado a un solo autor, sino que
puede combinar a varios, incluyendo compañeros,
profesores, tutores o especialistas en un tema concreto. No
es fácil establecer una taxonomía de los distintos tipos de
bitácoras. Pueden ser tantos como objetivos se
planteen. Wikipedia diferencia tres tipos de edublogs:

6. 
 Edublogs usados por el profesorado. Son blogs creados
por profesores con el fin de mantener a los alumnos
actualizados con las reflexiones y las fuentes de
información que el profesor está usando durante el
desarrollo de un curso o programa.
 Edublogs como portafolios creados por los estudiantes.
Creados por los estudiantes a modo de portafolio o
diario de aula, como una selección de los trabajos,
proyectos, investigaciones, encuestas del alumno o
alumna que nos cuenta su progreso, sus reflexiones o
sus logros.

7. 
 Edublogs como redes sociales de creación de contenido
en forma cooperativa. También pueden usarse como
espacio de creación de cooperativa de contenido. Estos
blogs pueden adquirir la forma de una revista o una
publicación.

8. 
Puedo decir que los blogger son
herramientas muy importantes
para el refuerzo de nuestro
aprendizaje es por tal razón que el
más utilizado es el recomendado
por el facilitador.
2. A partir de las características de los blog
expuestas en clases, cuáles están presentes
en el blog seleccionado.