Herramientas de la Web para busqueda de informacion

1. Participante
Greimi Ciprian Familia
Matricula
2018-02818
Facilitador/a
María Nieves Mateo
Unidad IV

2. Estimado participante.
En esta tarea vas a realizar una búsqueda con la finalidad de
seleccionar un Blog educativo y una Wiki que publique temas
relacionados con tu perfil profesional. Luego vas a realizar las
siguientes actividades.
1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos
que comparte el blog y la wiki.
2. A partir de las características de los blog expuestas en
clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado.
3. Realice una presentación en powerpoint y compártala en
SlideShare y suba el link en la plataforma virtual.

3. Los Blogs
Los blogs, weblogs o bitácoras son el fenómeno de mayor actualidad en la Red,
son sitios web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios
autores sobre una determinada temática. Puede tratarse de un diario íntimo,
un diario comunitario, de actualidad o un diario de clase en los que su autor
publica artículos que pueden contener texto, imágenes, vídeos, sonidos, ... Hay
blogs para todos los los gustos y sobre todos los temas, y lo más importante es
que cualquiera puede publicar uno.
Desde un punto de vista estructural, un blog consiste en una serie de artículos
(también llamados entradas o posts) clasificados por fechas. El artículo más
reciente es el primero de la lista. Además de los artículos la mayoría de los
blogs aportan funciones adicionales como clasificación de los artículos por
categorías, buscador de contenidos, soporte multiusuario (varios autores
pueden publicar artículos en el blog), generación de RSS para la sindicación de
contenidos, gestión de comentarios, etc.

4. Tipos de Blogs
• Edublogs usados por el profesorado. Son blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos
actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor esta usando durante el
desarrollo de un curso o programa.
Edublogs como portafolios creados por los estudiantes. Creados por los estudiantes a modo de portafolio
o diario de aula, como una selección de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno o
alumna que nos cuenta su progreso, sus reflexiones o sus logros.
• Edublogs como redes sociales de creación de contenido en forma cooperativa. También pueden usarse
como espacio de creación de cooperativa de contenido. Estos blogs pueden adquirir la forma de una revista o
una publicación.
Fernando Santamaría González en “Herramientas corporativas” establece la siguiente clasificación (según
Tíscar Lara, Lorenzo García Aretio y J. Carrera Plaza).
• Académicos o de investigación: en este sector podemos agrupar bitácoras de investigación de distintos
departamentos, con líneas de estudio, proyectos y perspectivas de desarrollo. Tienen un perfil cerrado en
contenido y entre profesionales de un centro con intereses comunes. También podemos agrupar en este
apartado los blogs de docencia entre educadores, que permiten debatir y compartir experiencias en su área a
profesores de distintos centros. Estos blogs también pueden servir como acicate para la colaboración entre
distintos centros para elaborar material curricular. Sería interesante promover bitácoras de profesores sobre
sus modelos de formación y su metodología didáctica, como la experiencia de El Tinglado. Otro ejemplo sería
Aulablog o Planeta educativo, blog al que se agregan automáticamente todos los artículos de los blogs y sitios
web de temática educativa sindicados en él.
• Profesor/a-alumnado: este tipo de edublogs es muy interesante. El profesor, de manera sencilla, puede
incluir trabajos a realizar, proponer temas y/o apuntes a desarrollar, actividades a realizar, enlaces de interés
para ampliar la formación, orientaciones, etc. El edublog debería ser abierto a debates y comentarios por
parte de los alumnos. De este modo el profesor puede recibir esa información como feedback, lo que le puede
hacer replantear el currículo de la asignatura.

5. Los Wikis
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado
por varios usuarios. Los usuarios de un wiki pueden así crear,
editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen
del wiki una herramienta efectiva para la escritura
colaborativa; se puede decir que es la herramienta más
versátil y educativa de la web 2.0. Un wiki es ideal para
proyectos donde haya muchas entradas o puntos a tratar,
como por ejemplo la elaboración de glosarios, diccionarios,
enciclopedias, apuntes en los que participan un grupo de
personas, o trabajos de investigación desarrollados
simultáneamente en diferentes lugares.

6. Tipos de Wikis
• Para poder utilizar un sistema de wikis tenemos dos posibilidades:
• Buscar en la web un lugar que nos permita darnos de alta y utilizar sus
sistemaen línea como:
– Wikispaces
– Wetpaint
– Nirewiki
– PbWiki
– PBworks
– Zoho Wiki
– Wikia
– Wikis de una página: TiddlyWiki, Zoho Writer, Google Docs ,
• Descargar un sistema para subirlo a un servidor, configurarlo y utilizarlo:
– Mediawiki
– TikiWiki
– Twiki
– Phpwiki
– DokuWiki

7. A partir de las características de los blog
expuestas en clases, cuáles están presentes
en el blog seleccionado
• Texto, enlaces, imágenes, animaciones flash.
• Los artículos están ordenados de forma
cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
• Proporciona herramientas que facilita la
búsqueda de entradas a partir de un
término, fecha, autor, tema, etc.
• La posibilidad de enviar comentarios.