1. EL APRENDIZAJE VISTO CON UN ENFOQUE NEUROCIENTIFICO SayraLoredo

2. NEURONAS Procesamiento de la informacion Capaz de acumular y transmitiractividadelectrica 100 millones de neuronas Las señales de informacionfluyanmasivamente y en muchasdirecciones sinapsis—estadosmentales

3. Grupo de estructurasque se asienta en lo mas alto de la medulaespinal Inferiores: funcionescorporales Basicas, impulsosbasicos y emocionesprimarias. Superiores: Estamasdesarrollada que en los animales. NOTA: no hay dos cerebrosiguales: tamaño total, numero de neuronas,orananizacion, etc.

4. IMAGENES CEREBRALES 2 Categorias Proporcionan informacionespacial de altaresolucion Proporcionaninformacion Temporal de altaresolucion Estastecnicas de neurociencianossirvenparaobtenerinformacionsobre los Cambiostemporales en la actividad del cerebroasociados con el aprendizaje.

5. OTRAS OPCIONES DE INVESTIGACION *Autopsias Padecimientos de epilepsia Daño o lesionescerebrales *En niños: Sindromealcoholico fetal Fragilidad X En el futuroiran de la mano la neurocienciacognositiva y la educacion

6. APRENDIZAJE DE LA LENGUA La neurocineciacognositivapuedeofrecerperspectivas y mejoramiento De probelmascomo el aprendizajeparaunaseguntalengua. Porejemplo: los queprenden a mastemprna a edad se les facilitara y Dominaramasrapido la gramatica, de lo contrario se le dificultarapor Que no se recibiodentro del tiempodefinidobiologicamente.

8. Comprension de frases

9. FrasescomplejasDISLEXIA