Desarrollo Integral de la comunicaciòn

2. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
Medio de conexión o
de unión que tenemos
las personas para
transmitir o intercambiar
mensajes.

3. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

4. PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓN
Estos puedes ser por :
 Por parte del transmisor
 Por parte del receptor
 Por las características del mensaje

5. PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓN
Por parte del transmisor
 Excesiva ó escasa emotividad
 Falta de contacto con el receptor
 Exceso o defecto en la velocidad de la
transmisión

6. PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓN
Por parte del receptor
 Que interrumpa al transmisor
 Que no ponga atención al transmisor
 Que realice actividades que distraigan al
transmisor
 Que no domine el lenguaje en el que está el
mensaje

7. PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓN
Por las características del mensaje
 Falta de coherencia en las ideas
 Falta de creatividad en tema
 Errores gramaticales y ortográficos.

8. EL METODO IPLER
IPLER es un proceso de lectura autorregulada
para leer.
El método comprende tres momentos, un antes,
un durante y un después
de la lectura:
Antes de la lectura
I nspeccionar
P reguntar y predecir
Durante la lectura
L eer y valorar
E xpresar
Después de la lectura R evisar y consolidar

9. ANTES DE LA LECTURA
a. Inspeccionar y
examinar previamente
la lectura
¿De qué trata la lectura de la
semana?.
El objeto de la inspección, es
formarse una idea del tema
global de la lectura y,
hasta donde sea posible,
reconocer las ideas
esenciales alrededor de las
cuales girará el contenido
del texto.

10. ANTES DE LA LECTURA
b. Preguntar y
predecir la
respuesta que da
el texto
convierta en preguntas
las inquietudes que le
genera esta parte del
texto.

11. DURANTE LA LECTURA
c. Leer con
propósito
Lea pensando en
responder esas
preguntas y en
lograr el propósito
de la lectura. para
subrayar ideas
nuevas, ideas
principales,
detalles
importantes y
términos técnicos o
científicos.

12. DURANTE LA LECTURA
c. Leer con propósito
1.Velocidad
Los factores que más inciden son:
 Ampliación del campo visual
 Posición adecuada
 Colocación adecuada del libro
 Corrección de los hábitos inadecuados.
2. Comprensión
d. Ejercitar y expresar lo leído
El tiempo que emplee para la ejercitación y la expresión durante el periodo
de lectura significara ahorro para las actividades de aprendizaje futuras.

13. DESPUES DE LA LECTURA
e. Recapitular y
verificar lo
aprendido
Esta actividad cumple
las funciones de
verificación,
reflexión, diagnóstico
y autorregulación con
las cuales
normalmente se
cierra el proceso de
aprendizaje.

14. HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA
· Conocer y analizar la estructura de un texto.
· Determinar el grado de importancia de la
información.
· Resumir un pasaje del texto.
· Monitorear la información.
· Generar preguntas y respuestas sobre el texto.

15. NUEVAS FORMAS DE COMUNICACION (NTIC'S)
Se denomina TIC'S a las Tecnologías de la Información
y de la Comunicación.
Agrupan un conjunto de sistemas necesarios para
administrar la información, y especialmente los
ordenadores y programas necesarios para
convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla
y encontrarla.
Temas principales:
 Sistemas de comunicación
 Informática
 Herramientas ofimáticas que contribuyen a la
comunicación

16. ASPECTO SOCIAL DE LAS TIC
Las nuevas tecnologías de
la información y la
comunicación designan a
la vez un conjunto de
innovaciones
tecnológicas pero
también las herramientas
que permiten un cambio
radical en la sociedad.

17. TIC EN LA EDUCACIÓN
Constituyen nuevos
soportes y canales
para dar forma,
registrar, almacenar
y difundir
contenidos
informacionales.

18. IMPACTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA
COMUNICACIÓN CON NTIC´S