LECTURA

5. Lectura proceso interactivo entre el
lector y el texto obteniendo como
producto final una comprensión.

6. La lectura es el modo más
importante de recoger información
y, por ello, se puede considerar como
la llave del conocimiento.
Sin producción
de significado
no hay
lectura.

8. Leer es imaginar, reflexionar y comprender,
interpretar y recrear; leer es establecer
relaciones, es comparar, es producir
significado.

9. LECTURA COMPRENSIVA
Consiste en leer detenidamente el tema entero.
Las palabras o conceptos que se desconozcan se
buscaran su significado.

10. Características de la lectura
1. Proceso interactivo.
2. Activa conocimientos.
3. Da libertad al lector.

11. ¿PARA QUÉ LEER?
• Para el crecimiento personal
• Para el crecimiento intelectual
• Para el crecimiento social

12. Saber leer
Pensar
Identificar las
ideas
Captar los
detalles
Emitir juicios
Sera un
aprendizaje
constante

15. Sobre la base fisiológica mencionada, Frank Smith
refiere tres cuestiones centrales:
1. El cerebro no ve todo lo que está enfrente de sus
ojos.
2. El cerebro no ve de inmediato todo lo que está
enfrente de sus ojos.
3. El cerebro no recibe continuamente información
de los ojos.

16. Reconocimiento de las palabras.
• Al leer reconocemos y asignamos un significado a los
símbolos gráficos.
• Para poder reconocer algún estímulo, hemos de
poseer en nuestra mente alguna muestra o
representación interna que confírme su identidad.
Por ejemplo la palabra mesa (palabra familiar).
• El reconocimiento de mesa acompaña el significado.
• El logogen (John Morton) se utiliza para referirse a
los esquemas mentales que nos permiten detectar
una palabra. Por ejemplo:

17. Mes
Mesa
Mesada
Mensa

20. TIPOS DE LECTURA
 Oral
Es la que se realiza en voz alta.
Este tipo de lectura es la más frecuente.
Sirve para que otras personas oigan el contenido de lo que se esta leyendo.
Lo primero que se práctica cuando se aprende a leer.
El aprendizaje de la lectura oral, no sólo consiste en leer palabras, sino
también en modular la voz.
 Silenciosa
Se la realiza sin expresar en voz alta lo leído, es el tipo de lectura más
frecuente y de uso personal.
 Exploratoria
Consiste en leer un texto rápidamente buscando las ideas o la información
que nos interesa.
 Superficial
Consiste en leer de forma rápida para saber de que se trata un texto.

21.  Recreativa
Cuando se lee un libro por placer, la velocidad con que se lee
puede ser rápida.
 Palabra a palabra
Cuando el material a ser leído exige mucho detalle.
Por ejemplo un problema de matemáticas, o un texto en inglés.
 Enfocada al estudio
Este tipo de lectura suele ser lenta y requiere mucha atención.
 Crítica
Al evaluar la relevancia de lo que se lee.
Es un tipo de lectura reflexiva, comprensiva.
Exige no leer muy rápido.

30. La búsqueda de información, es el conjunto de
operaciones o tareas que tienen por objeto
poner al alcance de un usuario la información
que dé respuesta a sus preguntas, mediante la
localización y acceso a los recursos de
información pertinentes.

31. TIPOS DE HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN

37. Es un conjunto de herramientas,
soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información.

39. Las TIC son un gran aporte ya que brindan un
fácil acceso a una gran fuente de información,
un proceso rápido y fiable, canales de
comunicación inmediata e interactividad.

41. Para la UNESCO se trata de «una colección
organizada de libros, impresos y revistas, o de
cualquier clase de materiales gráficos y
audiovisuales»,
Una biblioteca es un sitio donde podemos
recurrir para leer, buscar información y estudiar.

50. La validez de la información
es el hecho de reconocer algo
verdadero basado en criterios
de formas diversas.