Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son las bases sobre las cuales descansa la comunicación y el intercambio no sólo de ideas, sino de bienes y servicios en la vida moderna. Todas las personas en el planeta cada vez sienten cómo las TICS transforman su cotidianidad. Es por ello, que se deben analizar los beneficios de los medios de comunicación que existen hoy día; asumiendo una actitud receptiva sobre su implementación y crítica sobre su uso.

1. NIVELES DEL LENGUAJE
 POPULAR: El que habla comúnmente la gente. Predomina ante la
misma.
 TÉCNICO: Usan términos propios de cada profesión.
 ERUDITO: Como hablan los sabios. No es predominante ante la gente
PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓN
obstáculos, barreras o problemas que entorpece, deteriora o distorsiona al
mensaje; pueden ser por:
 Parte del transmisor
 Parte del receptor
 Por las características del mensaje

2. Problemas que afectan la comunicación por parte del
transmisor:
 Excesiva emotividad: es cuando demuestra ira, impaciencia,
agresividad, intolerancia o nerviosismo extremo.
 Escasa emotividad: muestra poco interés o entusiasmo en lo que dice.
 Falta de contacto con el receptor: no tiene en cuenta los gustos o
intereses de las personas a las que emite el mensaje.
 Exceso o defecto en la velocidad de la transmisión: el transmisor
emite mucha información rápidamente lo que produce una acumulación
de ideas que fatigan al receptor. O, se expresa con tal lentitud que
promueve la distracción del receptor.

3. Problemas que afectan la comunicación por parte del
receptor:
 Que interrumpa al transmisor
 Que no ponga atención al transmisor
 Que realice actividades que distraigan al transmisor
 Que no domine el lenguaje en el que está el mensaje
Problemas que afectan la comunicación por las
características del mensaje:
 Falta de coherencia en la exposición de las ideas
 Falta de creatividad en el tratamiento del tema
 Errores gramaticales que no permiten la comprensión de las ideas
 Errores ortográficos.

4. METODO IPLER
La metodología del método IPLER consta de seis pasos: iniciar, preguntar,
leer con intencionalidad, escribir sobre lo leído, repetir el texto con palabras
propias y recuperar lo aprendido. El método IPLER es muy sencillo y de
suma utilidad.
ANTES DE LA LECTURA:
Inspeccionar y examinar previamente la lectura: formarse una idea del
tema global de la lectura y, hasta donde sea posible, reconocer las ideas
esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto.
preguntar y predecir la respuesta que da el texto: la lectura debe
llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Hay
que convertir en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del
texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los
subtítulos que se va a leer.

5. DURANTE LA LECTURA:
Leer con propósito: la lectura es una estrategia para que cada quien
construya sentido en lo que lee, el participante ira mejorando la redacción
y conceptualización de los propósitos inmediatos.
El propósito de lectura es la máxima comprensión.
La lectura debe ser: silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da
respuestas a las preguntas.
Ejercitar y expresar lo leído: Habilidad del individuo para construir
nuevas relaciones, establecer nexos, resaltar ciertos conceptos de
acuerdo con la tarea que va a desarrollar.
Elaborar fichas de ideas, resumen y conceptualización.

6. DESPUES DE LA LECTURA:
Recapitular y verificar lo aprendido: Los autores de este método
recomiendan que el lector haga el recorrido total del texto y explique con
sus propias palabras los puntos principales identificados en la lectura del
texto.
Esta actividad cumple las funciones de verificación, reflexión,
diagnóstico y autorregulación con las cuales normalmente se cierra el
proceso de aprendizaje.
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA
La lectura autorregulada por medio del método IPLER, contribuye a
desarrollar una variedad de estrategias y habilidades de estudio y
aprendizaje como las siguientes: conocer y analizar la estructura de un
texto, determinar el grado de importancia de la información, resumir un
pasaje del texto, monitorear la información y generar preguntas y
respuestas sobre el texto.

7.  TIC'S: Se denomina así (en forma simplificada) a las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación.
 Los temas principales: Sistemas de comunicación, Informática y
herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación.
 Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la
información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios
para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
 La revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida
en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la
información y la comunicación. Los grandes cambios que caracterizan
esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso de las
tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento
tecnológico y científico y la globalización de la información.

8. ASPECTO SOCIAL DE LAS TIC
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación designan a la
vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas
que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.
La puesta en práctica de las TIC afecta a numerosos ámbitos de las ciencias
humanas la teoría de las organizaciones o la gestión... Un buen ejemplo de
la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
TIC EN LA EDUCACIÓN
 Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más
variada forma.

9.  Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital
(ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y,
por supuesto, la web y los wikis.
 La tecnología es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo,
como el mundo al aprendiz.
 Es importante señalar las diferentes tipos de Tics como las
plataformas de enseñanza aprendizaje y el software que se utilizan
en las aulas inteligentes todo eso con el servicio de la multimedia,
nos da como resultado un impresionante cambio en la calidad de la
enseñanza y el aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS NTIC´S
 Son Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
 Es un nuevo modelo sistemas de enseñanza con calidad estándar para
todos los estudiantes.
Cuenta con plataformas de soporte de información y contenidos (interacción,
administración, operación y seguimiento)

10.  Es un método nuevo permite entender, interiorizar y practicar
 El objetivo es tener acceso a la información y promover la
socialización
 Las cualidades de los contenidos a desarrollar en procesos virtuales:
presentaciones innovadoras , fáciles de usar, de alta practicidad,
didácticas , Con capacidad integradora de entrega de
conocimientos, generación de habilidades y desarrollo de
experiencias .
 Beneficios: inversiones bajas, mayor número de estudiantes
atendidos, aprendizaje desde cualquier lugar, estudio a ritmo
individual, rápida actualización de contenidos, interacción con otros
medios complementarios , reducción de la dependencia de los
instructores, fortalece la disposición para el uso de las tecnologías.
 Proceso de ejecución de las explicaciones de los cursos con
integración de diferentes aplicaciones y niveles: explicación,
simulación en otro escenario, corrección y aplicación con el entorno.

11. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL Y LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Las organizaciones de la sociedad civil, las OSC:
son privadas, organizadas, sin fines de lucro, voluntarias, no compulsivas en el
aporte de sus miembros, con fines socialmente útiles, no están destinadas a
transmitir culto o credo religioso, no gubernamentales y son autogobernadas.
Se encuentran: Asociaciones de afinidad Mutuales: cooperadoras escolares y
hospitalarias, clubes sociales y deportivos.
• Organizaciones de base; Clubes de barrios, comedores comunitarios,
bibliotecas populares
• Fundaciones empresarias Organizaciones de apoyo
• Org. de servicios sociales y culturales: Org. de promoción y desarrollo, Org.
de defensa de derechos, Centros de estudios o investigación

12. DEBILIDADES Y FORTALEZAS
 Socialmente aceptadas
 Contradicciones, conflictos de interés
 Predominan las asociaciones de afinidad
 Relativa relación entre OSC y población y entre OSC y desarrollo
 Diversidad temática
 Destacado y complejo rol del voluntariado
 Presencia de fondos estatales. Riesgo y práctica del clientelismo.
 Articulación horizontal débil
 Fuerte presencia de movimientos espontáneos por temas puntuales.
LAS TICS Y SUS POSIBLES APORTES
 Las TIC pueden contribuir a la construcción de alianzas que actúen en las
transformaciones sociales. Mas nunca reemplazarlas.
 Es un producto social cuya apropiación induce a contradicciones
importantes.

13.  El desarrollo de las NTIC no suprime las contradicciones sociales, las
ubica en un nuevo contexto.
 Las NTIC pueden contribuir a la construcción de alianzas que actúen en
las transformaciones sociales. Mas nunca reemplazarlas.
LAS TIC’S Y SUS POSIBLES APORTES TRES DIMENSIONES
POSIBLES
Hace a la visibilidad temática, de la Organización y del sector que integra
 sitios web
 sistemas de prensa
 capacitación
 información institucional y de programas
 portales temáticos
 etc.

14. LAS NTIC´S EN LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
ACTUAL
En las empresas son calificadas como muy competentes las personas que
logran apropiarse de manera correcta y ágil a las NTICS; por tanto, no se
puede formar profesionales competentes sin que ellos estén capacitados para
adaptarse a los constantes progresos que se dan en el mundo de la
comunicación y la información.

15. REGLAS GENERALES DE LA GRAMÁTICA
La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de
las lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro
tipo de constituyentes sintácticos.
Es el arte de hablar y escribir correctamente un idioma.
SÍNTESIS GRAMATICAL
Los gramáticos al referirse a las palabras de la conversación o del discurso en el
lenguaje español, las denominan de la siguiente manera: sustantivos, artículos,
adjetivos, pronombres, verbos, adverbios y preposiciones.

16. LA ORTOGRAFÍA Y SU IMPORTANCIA EN LA
COMUNICACIÓN
¿Qué es la ortografía?
Es una parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente. Es de
suma utilidad y en nuestra ausencia, es su existencia la que habla de nuestra
cultura en un escrito; para gozar de buena ortografía es: ver la palabra, leerla a
media voz, escribirla, conocer su significado y apropiarse de las reglas que
rigen su composición.
Dominios de la ortografía: la ortografía da a conocer los signos gráficos con
que representamos las letras, elementos más simples de la palabra. Pero, no
se limita a esto, ya que nos dice también cómo usar los signos que indican las
pausas, la entonación, el acento, etc.

17. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ESCRITO
 El lenguaje escrito es posterior al lenguaje hablado
 El texto escrito es el resultado de la invención de la escritura
 El lenguaje escrito es un elemento fundamental en la transmisión de la
cultura de una generación a otra
 Emplea signos gráficos, la relación entre el escritor y el lector es indirecta,
es más detallada, cuidadosa, precisa y concisa, es perdurable, el
mensaje queda en el tiempo, exige un estilo literario, exento de
provincialismos y vulgarismos y sirve de garantía legal
EL ESTILO
El estilo es algo subjetivo, propio de cada cual, aunque a veces cambia según las
condiciones que está viviendo la persona.
Las cualidades comunes son: claridad, concisión, sobriedad, elegancia,
naturalidad, sencillez, unidad, variedad, corrección, y propiedad.