Elementos de la lectura y escritura

1. UNIVIM
LIC. EN SEGURIDADPUBLICA
TALLER DE LECTURAY REDACCION
UNIDAD2
LECTURA Y ESCRITURA
TUTOR: ALDOLOPEZMENDOZA
ALUMNA: JANIAMIRANDA

2. ELEMENTOS DE LA LECTURA Y ESCRITURA
- La pre-lectura es un
método de estudio, también
se le conoce como lectura
exploratoria, cuyo propósito
es identificar a grandes
rasgos el argumento, la
estructura y las ideas
principales de un texto.

3. VENTAJAS
-Es un método de asimilación rápida que permite la comprensión inmediata del
contenido del texto y construir un resumen mental del mismo.
-Tomar la decisión de seguir profundizando el texto o dejarlo.
-Mejora la atención y la concentración.
-Facilita el camino para llegar a una posterior lectura comprensiva.

4. LECTURA
La lectura es un proceso cognitivo
que implica una agilidad de
decodificación, un sistema de
señales y símbolos abstractos que
atañe a la comprensión de un texto
escrito, la cual nos permite adquirir
nuevos conocimientos, donde
intervienen dos elementos
fundamentales: percepción visual
de un texto escrito y el intelectual,
encargado de la comprensión
lectora.

5. LECTURA CONSTA DE 4 PASOS
- La visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de manera
continua sobre las palabras).
- La fonación (la articulación oral, consciente o inconsciente, a través de la cual la
información pasa de la vista al habla).
- La audición (la información pasa al oído).
- La cerebración (la información llega al cerebro y culmina el proceso de
comprensión.

6. POS-LECTURA
Es la etapa que permite conocer cuánto comprendió el lector, lo cual te ayudará a
desarrollar las siguientes actividades:
-Resumir la información mediante organizadores gráficos como: mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, diversos esquemas, etcétera.
-Verificar las predicciones realizadas durante la pre-lectura.
-Escribir reportes sobre la lectura.
-Discutir en grupo.
-Consultar fuentes adicionales.
-Resolver cuestionarios objetivos.

7. PRE- ESCRITURA
Es el proceso previo a la escritura de un texto, permite registrar y procesar la
información a partir de una lectura que hemos realizado. se trata de organizar
la información de un texto de manera ordenada, seleccionar sus ideas
principales y secundarias de modo que tengas un ejercicio previo que sea de
utilidad para comenzar a escribir un texto propio. es la etapa más creativa del
proceso de la escritura.
La pre-escritura examina 6 pasos: finalidad, destinatario, selección/delimitación
del tema, tono, generación de ideas e investigación

8. OBJETIVOS
-Distinguir el tema general del tema específico.
- Delimitar los temas.
-Redactar párrafos evitando las repeticiones y la pobreza léxica.
-Organizar la información recopilada de acuerdo a las fuentes y fichas bibliográficas.
- Aplicar el uso del manual de APA en la organización de las fichas bibliográficas.

9. ESCRITURA
La escritura se plasman un conjunto de ideas o palabras a través de signos, letras o códigos; proceso
mental y motor realizado por el hombre, utilizado como herramienta para poder comunicarse.
Los textos tienen una serie de pasos o procesos para su realización, y de estos destacaremos los
siguientes:
Introducción.- esta es una reseña básica de lo que se quiere decir; ésta reseña debe introducir al
lector en el tema y engancharlo a la vez que le da información básica para que entienda y lea el
siguiente punto.
Desarrollo.- este es el segundo paso en un texto, este expresa con profundidad el contenido de los
conceptos manejados, su extensión puede ser muy breve o en extremo extensa, llegando a engrosar
tratados.
Conclusión.- este es el último aspecto de este texto, en éste se expresan las conclusiones o teorías
finales que se desprenden del desarrollo.

10. POST-ESCRITURA
La revisión puede abarcar además de una valoración sistemática una serie de
aspectos del escrito, que varían en función del tipo de texto. por ejemplo, para textos
argumentativos, conviene preguntarse lo siguiente:
1. si la tesis del escrito destaca con claridad
2. si cada párrafo presenta una idea principal.
3. si todos los presupuestos de nuestros razonamientos han quedado claros y
explícitos.
4. si se ha presentado un número suficiente de ejemplos.
5. si es comprensible el hilo del discurso, a través de un uso adecuado de elementos
conectivos y de síntesis breves intercaladas en el texto.
6. si se mantiene lo bastante despierta la atención del lector.

11. ELEMENTOS DE UNA INVESTIGACION
1. Definición del tema.
El alumno deberá buscar un ámbito de investigación que sea atractivo deberá ser lo más preciso y
delimitado posible.
2-. Planteamiento del problema
Plantear un problema es dar una respuesta que resuelva algo práctico o teórico, ya sea a través de
un trabajo de investigación experimental o mediante el desarrollo de proyectos de mejora y/o
innovación.
3.-.Justificacion
Debe mostrar, en forma descriptiva, el origen y desarrollo del problema hasta el momento señalado,
teniendo en cuenta: a) sus etapas más importantes, b) sus cambios sustanciales, c) aspectos
sobresalientes, d) problemas relacionados y e) lo que otros han hecho para solucionarlo.

12. 4-.Objetivos de investigación. Los objetivos del proyecto se derivan de la pregunta principal y
de las preguntas subsecuentes los objetivos particulares.
5-.Establecimiento del Titulo. El titulo del proyecto puede plantearse con la misma formulación
utilizada en el objetivo general.
6-.Hipótesis. La hipótesis responde a la pregunta ¿Qué es lo que voy hacer?, se elaboran
conjeturas sobre el fenómeno observado, formuladas como proposiciones tentativas de las
relaciones entre variables, susceptibles de ser investigadas a través de un proceso metodológico,
el número de hipótesis señala la amplitud y complejidad de la investigación.
7.-Variables. Las variables son hechos, fenómenos u objetos de estudio que presentan
cualidades, atributos o propiedades susceptibles de medirse u observarse y son referentes
conceptuales o empíricos para delimitar la investigación.

13. 8-.Marco de referencia. “El marco de referencia está integrado por el marco histórico, el
marco teórico y el marco metodológico y proporciona una visión de dónde se sitúa el
planteamiento propuesto dentro del campo del conocimiento en el cual se moverá el
investigador.
9-.Marco histórico. El marco histórico se refiere a la información que contextualiza el
fenómeno de estudio.
10-.Marco teórico. El marco teórico es un sistema conceptual y teórico que orienta la línea
de pensamiento.
11-.Marco metodológico. El marco metodológico es el conjunto de procedimientos relativos
al trabajo empírico o de campo, que se utiliza para obtener información sobre los indicadores
de las variables de estudio, con el fin de confirmar o anular la hipótesis mediante la
aplicación de técnicas e instrumentos, análisis estadístico e interpretación.
12.-Cronograma de actividades. El cronograma de actividades es la planificación y logística
que el alumno destinará a cada una de las etapas de su investigación.
13-.Fuentes de consulta. Las fuentes de consulta proveen información al investigador para
acercarse al objeto de estudio

14. Bibliografía
Academia de Lectura y Redacción. Antología del Taller de Lectura y Redacción para el MEIF.
México: Universidad Veracruzana, 2000. (Material no publicado).
BARTHES, Roland. El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura. Barcelona. Paidós.
2ª edición, 1994.
CERDA, H. Los elementos de la investigación: cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Quito:
Instituto de Antropología Aplicada, 1993.
Chevallier, B. (1999). Cómo leer tomando notas. Buenos Aires: FCE.
Dallal, A. (1989). Lenguajes periodísticos. México: Instituto de Investigaciones Estéticas/UNAM.
ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis, 1988.p.77, citado por DÍAZ, Álvaro. Aproximación al texto
escrito, 2ed. Medellín: Universidad de Antioquia, 1989.p.97
EL TIEMPO. Manual de redacción, 3ed. Bogotá: Casa Editorial El Tiempo, 1995
MILIAN, Marta y CAMPS, Anna. El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la
escritura, compiladoras. Buenos Aires: Homo Sapiens, 2000. p.40.