Este documento presenta diferentes métodos y tecnologías para mejorar la enseñanza en el aula, incluyendo métodos magistrales, actividades grupales, uso de pizarras, presentaciones multimedia, videos, diapositivas, pizarras digitales, clases por televisión y videoconferencia. Explica que el uso adecuado de estas herramientas audiovisuales puede mejorar la participación de los estudiantes y apoyar el aprendizaje, siempre que estén al servicio de una buena comunicación entre maestros y alumnos.
2. 1.LECCIÓN
1
MAGISTRAL 2.ACTIVIDADES CON
La mejor manera de
EL GRUPO
enriquecer las clases
Método de
enseñanza más 3. OTRA Blackboard, whiteboard
utilizado TECNOLOGIA? rotafolio, retro-
proyector, televisor,proyector de
cine y video./ tendencia actual
4. DISEÑO DE L
Preparación,,
PROCESO DE
planes por
COMUNICACIÓN
escrito, mejora la 6.PIZARRA
clase, no el
contenido dinamizar explicación en clase,
ayuda al retroproyector
5. COMUNICACIÓN NO VERBAL
Imagen del docente, expresión
de la cara, voz,distancia ,el
movimiento influencia tanto siguiente
positiva como negativamente
3. • 9.PRESENTACIONES MULTIMEDIA POR COMPU Imágenes fijas con texto,s
sonido video, que se
proyectan a un grupo
Video proyectores vrs retroproyectores/
Presentaciones por computadora. Iluminación
ajustada para incrementar visibilidad
Flash,página
Presentación informática , , html, PDF, PPT, Video.pptx
11. DISEÑO elementos (concreto,
sencillo, emotivo, historia,
imprevisible
12. DESDE INTERNET
O Clips de video, 13. SECUENCIAS DE Entornos gratuitos, google
grupos de VIDEO docs, slideshare , archivos
pequeños clips 14.VIDEOS ENTORNOS GRATUI
flash video FLV en you tube,
utilizados de MONO -
acuerdo a CONCEP-
necesidades del TUALES Videos cortos de concepto intuitivo
grupo
siguiente introduce tema, concretos
4. • 15. FUENTES DE PROGRAMA EN VIDEO En la web, videos que ayudan a
explicar conceptos.
INTENCIÓN DIDÁCTICA
Herramienta básica de profesores con dos formatos:
16. DIAPOSITIVAS
filminas (retroproyector, imágenes) y slides
(diapositivas).(modo preparado con cartón imágenes
Era digital: imágenes en el proyector).
digitalizadas por
computadora a través
de video proyector: 17.RETOQUE DE IMÁGENES Mejora y adapta
facilidad de archivo imágenes: Ratio,
tamaño, resolución,
18. FORMATO DE IMÁGENES brillo, contraste,
capas,conversión de
19. TECNOLOGÍA formatos,software
Mapa de puntos y Vectoriales
LOS VIDEOPROYECTORES,
instrumento para todo
medio, video, televisor, siguiente
computadora.
5. • 20 . PIZARRÓN DIGITAL Combinación de videoproyectores y superficie
interactiva, proyecta imágenes y escribe texto.
21.PARTICIPACIÓN CON PORTÁTILES Ventajas: autonomía y
responsabilidad individual
22. DISPOSITIVOS MÓVILES. Podcast, (archivos,audio, y video) mensajes
de texto, integración con computadoras.
Soporte terrestre, satélite,
23. CLASES POR TELEVISIÓN.
internet, evolución a
documentos interactivos.
24.CLASES POR VIDEOCONFERENCIAS
25. HERRAMIENTAS CLASE
VIRTUAL
MODELOS BÁSICOS: punto a punto,
DOS TIPOS: 1.
y multipunto. ( alumno presencial,
VideoconFerencia, Audioconferencia video
alumno a distancia).
directo 2, pizarra , presentación de
gráfico, textos y
ventanas.Ustream, skype, livestream
6. IMPORTANCIA DE ESTA ACTIVIDAD.
Esta tema nos permite ampliar el panorama educativo,
con respecto al currículo del aula y la posibilidad de
una aplicación diferente además del tradicional.
APLICACIÓN DE ESTOS CONOCIMIENTOS ÁMBITO
PROFESIONAL, Y PERSONAL.
En la parte profesional permite versatilidad, flexibilidad y
capacidad de adaptación al manejo del planteamiento
cognitivo educativos. En la parte personal se fomenta
la participación y aprovechamiento de recursos
comunicativos no verbales.
7. IMPORTANCIA DEL USO DE ESTAS HERRAMIENTAS COMO APOYO
AUDIOVISUAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.
el uso de estos medios pueden ayudar a mejorar la
participación de las clases ,además los medios
audiovisuales e informáticos deben estar siempre
al servicio de una comunicación cordial y un buen
aprendizaje entre alumno – profesor. A veces no
basta solo la explicación oral, estas herramientas
ayudan a la participación de los alumnos.
