1. Hinojo, M.A. & Fernández, A. (2012)
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10 (1), pp. 159-167
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España.
El aprendizaje semipresencial o virtual:
Nueva metodología de aprendizaje en
Educación Superior
• El aprendizaje como casi todo, va evolucionando y cambiando con
el tiempo.
• Las necesidades y beneficios que incorpora el uso de las TICs.
• La creación de un entorno de enseñanza y aprendizaje virtual o
semipresencial (blended learning).

2. • Se crean comunidades virtuales de aprendizaje (CVA).
• Creándose entornos de aprendizaje en línea (e-learning).
• El e-learning, llegue a ser una oferta formativa de calidad.
• Tres modelos de docencia:
a) Modelo de docencia presencial con internet.
b) Modelo de docencia semipresencial (blended learning).
c) Modelo de docencia a distancia.

3. • Las TIC (Tecnología de la Comunicación y la Información) supone
una innovación en la educación.
• Se desarrolla un entorno de cooperación entre el alumnado gracias
al entorno virtual en el que todos se desenvuelven y comparten.
• El papel del profesor adquiere nuevos roles respecto a los
alumnos, lo mismo ocurrirá con el alumnado.
• Entorno tradicional, la transmisión de conocimientos es
unidireccional desde quien enseña a quien aprende (pasividad), en
los entornos modernos la transmisión de conocimientos es
bidireccional entre profesor y alumnos (actividad).

4. • Existen formas de aprendizaje denominadas “redes de
aprendizaje”.
• El e-learning tiene mas aspectos positivos que negativos.
• La nueva corriente de adaptación al aprendizaje en un entorno
virtual, está viéndose favorecida por el creciente y mejor acceso a
las TIC.
• Una limitante es que el acceso a Internet no es un servicio gratuito
como la televisión o la radio.

5. Consideraciones finales:
• La aparición de los nuevos métodos basados en las TIC está
posibilitando su integración en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Las experiencias están dando resultados positivos tanto en
satisfacción como en aceptación por parte de los participantes.
• El aprendizaje se realiza mediante la colaboración de todos
quienes participan, son posibles las redes de comunicación y ayuda
constante entre todos los sujetos participantes.
• La cooperación que se produce de la posibilidad de un
enriquecimiento mayor y un trabajo mas autónomo y menos
dependiente del profesor.