1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE HUMANIDADES
DIRECCION DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Actividad N° 12
“Filosofía Contemporánea y
Código de Ética del psicólogo”
Por: Laurent Gutiérrez C.I:16385.185
Asignatura: fundamentos de la filosofía
Expediente:Hps-142-00147V
Sección: ED02D0V
Lic. En Psicología

2. ETICA
La forma de actuar de un individuo se
evidencia en el obrar bien o mal. En términos
muy generales “lo bueno” es aquello que
involucra la presencia de valores morales,
mientras que “ lo malo” es lo que es objeto de
un juicio moral negativo.La ética nos remite a un
saber tanto teórico como practico, cuyo
propósito es señalar lo que esta bien, lo que es
justo, en suma lo que es moral.
Cortina adela

3. FILOSOFIA CONTEMPORANEA
• Es aquella filosofía que se desarrolla en el período actual de la historia de la filosofía
occidental, es decir, que corresponde a la Edad Contemporánea (siglos XIX, XX y lo
que va del XXI). Por extensión, se llama también con este nombre a la filosofía
producida por filósofos que aún están vivos. No debe ser confundida con la filosofía
moderna, que inició en el Renacimiento y culminó con el fin de la Ilustración (aunque
algunos ubican su conclusión en el siglo XIX o hasta entrado el siglo XX). La filosofía
contemporánea supone una ruptura conceptual con la filosofía moderna, derivada de
la crisis de los valores y las premisas del pensamiento ilustrado. El resultado fue un
amplio abanico de corrientes filosóficas, muchas de las cuáles nacieron en franco
antagonismo unas con otras y posteriormente fueron conjugadas en nuevas
corrientes que asimilaron dicho antagonismo o que trataron de conciliar diferencias.
Son corrientes contemporáneas: el vitalismo, el marxismo, el positivismo, el
neopositivismo, el existencialismo, el estructuralismo, el posestructuralismo, el
posmodernismo, la filosofía analítica entre otras.

4. Código de Ética del psicólogo
• El Código de Ética es un instrumento de suma importancia, que permite garantizar
la protección de los usuarios del servicio psicológico, y sobre todo para ofrecer al
psicólogo un apoyo de normas y directrices a seguir que impulsan a la mejora
continua de dichos servicios, tanto en la toma de decisiones, como en los casos en
los que se enfrente a dilemas éticos. La constante formación del profesional de la
psicología le permitirá ofrecer lo mejor de si a su cliente externo por lo que esto le
conducirá a mantenerse constante en su ética profesional y como persona.
• Es por ello que la permanente evaluación y retroinformación de la aplicación del
código de ética, además del conocimiento de casos concretos de conflictos de
naturaleza ética, servirán para mejorarlo y modificarlo continuamente, siempre con la
finalidad de aumentar su eficacia y que el mismo llegue a la mejor interpretación de
todos los profesionales que llevan a cargo esta gran labor de ser psicólogos.

5. • Se puede decir que la filosofía contemporánea guarda cierta relación con el código
de ética del psicólogo ya que dentro de las escuelas filosóficas de esta época se
estudian diferentes problemas y se fijan diversas posiciones que permiten observar
al individuo de una manera a la cual se orienta directamente con cada una de las
posturas adquiridas por los filósofos.
• En la edad contemporánea, las ciencias han ido estructurándose e
independizándose de la filosofía, logrando que esta última se encuentre agonizante
y que poco a poco haya ido perdiendo sus conocimientos, puesto que el hombre
hoy en día vive en una nueva sociedad marcada por la ciencia, la tecnología,
la información y la comunicación, lo que en definitiva la invita a revitalizar
sus ámbitos académicos.

6. Escuelas filosóficas Vs Código de Ética
• EXISTENCIALISMO: Doctrina filosófica que se caracteriza por tener como objeto
de reflexión central la existencia y por inducir al hombre a comprender el significado
y la orientación de su vida.
• Los primeros artículos del código de ética desde el Art. 1 hasta el Art. 53 guardan
relación con la existencia del ser humano que lleva a cabo la profesión de psicólogo,
de cómo debe ser dicho profesional y sobre todo habla de los valores fundamentales
que impulsan a mantener la ética del mismo.

7. • EMPIRIOCRITICISMO: Corriente filosófica que niega la realidad objetiva y afirma que solo se puede llegar a
conocer la apariencia de las cosas. Sus representantes máximos son Richard Avenarius y Ernest Mach, quienes
exponen que la ciencia únicamente se limita a describir cómo ocurren los acontecimientos y que el conjunto de
conceptos, fórmulas, leyes y aclaraciones científicas son producto de la mente y no reflejan la realidad objetiva ya
que sólo sirven para satisfacer la necesidad del sujeto cognoscente. Según esta escuela, no hay diferencia entre lo
físico y lo psíquico, el sujeto y objeto, la conciencia y ser y el conocimiento debería ser enteramente empírico y ajeno
a cualquier categoría metafísica.
• NEOPOSITIVISMO: Es definido como una filosofía científica de carácter empirista, en la que converge la lógica
matemática y el método científico, lejos de toda concepción filosófica especulativa. Sus representantes son Carnal,
H. Reichenbach, Schlick, Tarski, Ryle, Ayer, Russell y Wittgenstein
• FENOMENOLOGÍA: Disciplina filosófica que funda la teoría del conocimiento en la investigación de las esencias tal
como éstas se ofrecen a la intuición. Es característica de las esencias expresar la verdad de las cosas, en virtud de las
funciones en que participan y les dan sentido y realidad. El primero en aplicar el nombre “fenomenología” a una
filosofía completa fue Edmundo Husserl; otros representantes son, Peirce, Jean-Paul Sastre, Maurice Merleau-Ponty
Hartmann, Stumpf, Brentano, Meimin., DeWaelhens, Levinas, E.Fink,.
• En el capitulo I, II y III del código de ética se establecen las directrices en cuanto a los deberes éticos en el área de la
investigación, los deberes éticos en el área de la docencia, los deberes éticos relativos en cuanto a los recursos e
instrumentos de trabajo, aquí se esta entrelazando la ciencia y la enseñanza con la ética

8. • VITALISMO: Llamado también filosofía de la vida. Niega le existencia de las corrientes
filosóficas materialista y espiritualista. Concibe la idea de que todo es vida y que el
conocimiento sólo se logra obtener mediante la intuición. Exalta la voluntad irracional,
la vida como realidad radical, el instinto, los impulsos y la intuición y rechaza el
conocimiento científico. Entiende la realidad como proceso y afirma que la
jerarquización de los valores permite determinar lo malo y lo bueno respecto al
pensamiento y a las acciones de los seres humanos. Expone que la base de la vida es
la voluntad y que ésta se encuentra por encima de la razón vital o histórica. Sus
representantes máximos son Nietzsche, Klages, Dilthey, Bergson, Ortega y Gasset y
Hans Driesch
• El capitulo V y VII del presente código guarda relación con el vitalismo porque estos
capítulos tratan de los deberes del psicólogo para con el consultante y del secreto
profesional en donde la moral, la ética y los valores como individuo deben
estrictamente ponerse en practica.
• El resto de los capítulos del código de ética de la federación venezolana de psicólogos
son específicamente legales, en donde existen normas a las cuales el psicólogo debe
adaptarse para mantenerse en un buen estatus como profesional y sobre todo
resguardar su calidad de servicio.
• Se puede observar que no todas las escuelas filosóficas dentro de la filosofía
contemporánea guardan estricta relación con el código de ética del psicólogo sin
embargo hay otras que van directamente relacionadas y son mas que todo aquellas
que tratan del ser humano que siente, estudia y vive la profesión del estudio del
individuo para ofrecer lo mejor de si tanto al consultante como para su autodesarrollo
personal y profesional

9. Gracias