1. PARADIGMAS EMERGENTES
Presentado por:
Mayra Xiomara Perdomo Arcia
Cód. 1.110.534.145
Karen Dayana Machado
Cód. 1.110.529.160
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

2. DEFINICION DE PARADIGMA
Un
paradigma,
es
el
conjunto
de
ideas, creencias, argumentos que construyen una
forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son
únicos ni universales y dependen de la forma en que
cada persona lo construye.
Cuando se realizan investigaciones, quienes investigan
deben situarse en una forma de explicar la realidad
específica, lo que implica definir un paradigma de
investigación.
En la mayoría de las ocasiones, el paradigma tiene una
relación directa con el área de conocimiento en la que
se investiga.
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3. TEORIA SISTEMICA
La teoría general de sistemas o TGS, como se plantea
en la actualidad se encuentra estrechamente ligada
con el
trabajo del biólogo alemán Ludwig von
Bertalanffy, en 1925.
Se basa en la comprensión de la dependencia
recíproca de todas las disciplinas y de la necesidad de
integrarlas.
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4. CARACTERISTICAS
Interdisciplinario
Cualitativo y
cuantitativo
Pragmático
Organizado
Características
Empirico
Creativo
Teórico
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5. OBJETIVOS
Nivel de ambición bajo pero con alto
contenido de confianza, su propósito es
descubrir las similitudes o isomorfismos
en las construcciones teóricas de las
diferentes disciplinas.
Nivel de ambición más alto pero con un
contenido de confianza menor, su
propósito es desarrollar un espectro de
teorías un sistema que pueda llevar a
cabo la función de una perspectiva que
analice más que la suma de las partes en
las construcciones teóricas
Por lo que otro objetivo de la TGS es el
desarrollo de un marco de referencia de
teoría general que permita que un
especialista pueda alcanzar captar y
comprender la comunicación de otro
especialista, a través de un vocabulario
común .
Dado que la ciencia se divide en subgrupos, y
que existe una menor comunicación entre
diferentes disciplinas, mayor es la probabilidad
de que el crecimiento total del conocimiento
sea reducido por la pérdida de comunicación
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6. TEORIA DE LA COMPLEJIDAD
El merito central de la Teoría de la Complejidad como
método es el “pensamiento relacional”. Esta es una de
las características distintivas del trabajo de Morín.
La complejidad es una forma de analizar, de reflexionar
sobre determinados aspectos de la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento, los cuales presentan
ciertas características que los clasifican como sistemas
de comportamiento complejo.
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7. CARACTERISTICAS
El paradigma de la complejidad entiende que es
necesario retomar los valores de la modernidad y ponerlos
en juego ahora: cuestionarlos, modificarlos. Para ello
reconoce
que
necesita
irremediablemente
de
la conciencia del sujeto que realiza las acciones en el
mundo, que sea critico y cuestione sus acciones, puntos
de vista diversos, que elija y lo que realice lo haga a
conciencia.
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8. HOLISMO
Se refiere al estudio de las funciones de los seres orgánicos que
implica todo lo absoluto integral, espiritual, el contacto con la energía
y armonía de la naturaleza.
El objetivo principal, es que el ser humano tiene una visión más
completa, profunda y estructurada de si misma para que puedan ver
tanto el origen de sus inquietudes o conflictos, es decir el holismo
trabaja cuerpo – sentimientos y mente.
La meditación holística: es una practica integral de meditación en
contacto que facilita la participación co-creativa del cuerpo, el
instinto, el corazón, la mente, y la conciencia, en el desarrollo de la
propia vida espiritual, enraizado en la vida cotidiana.
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9. PRINCIPIOS
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10. BIBLIOGRAFIA
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wiki de uso de las tics en educación y teorías del aprendizaje.
disponible
en
http://uoc1112grupo9.wikispaces.com/teor%c3%ada+sist%c3%a9mica
análisis de sistemas (2011) teoría general de los sistemas.
licenciatura en ciencias de la computación.Urn. disponible en
http://www.fceia.unr.edu.ar/asist/intro-tgs-t.pdf
Gonzales j. (2009) la teoría de la complejidad. universidad nacional
de Colombia. Colombia. disponible en
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49611942024
melina (2011) definición de paradigma de la complejidad. educación,
escuela y sociedad. disponible en http://neetescuela.com/definicionde-paradigma-de-la-complejidad/
Ambiente y aprendizaje: holismo, paradigmas y fenomenología.
disponible
en
http://obrigadaamigo.blogspot.com/2010/11/comunidad-yaprendizajeholismo.html
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