Este documento describe las características de la generación net. Esta generación ha crecido junto con el avance de la tecnología y está familiarizada con dispositivos electrónicos como teléfonos, computadoras y videojuegos. Pasan mucho tiempo usando la tecnología y comunicándose a través de ella. Los docentes enfrentan el reto de entender y comunicarse con esta generación, así como guiar su uso de la tecnología de manera positiva.

1. Cd. Juarez, Chih., 14 de Marzo del 2013
LA GENERACION NET
Abril Gomez de Luna
Maestro: Raul Fernando Muela Pak
Grado y grupo: 1*E
Esc. Sec. Est. #3002

2. INTRODUCCIÓN
A través de los tiempos las generaciones han sido
marcadas por hechos políticos, sociales, económicos y
descubrimientos tecnológicos. Precisamente estos
últimos se han incrementado en gran cantidad en los
últimos años. Mi madre, que en la actualidad tiene 42
años, me cuenta que en su juventud era difícil contar
con una televisión en casa, recuerdo que nosotros
teníamos una que más bien parecía una gran caja de
madera con un monitor por delante, pero ahora
disfrutamos de una pantalla plana de 42 pulgadas, una
diferencia enorme en cuanto a diseño y funciones pero
las dos siguen siendo televisiones.
El año 2000 inicia, sin duda alguna, consolidando la
comunicación cibernética que ha puesto en línea a
todos los habitantes del planeta. La velocidad del
Internet permite que un mensaje le dé la vuelta al
mundo en un tiempo récord antes nunca imaginado y
de sobra son conocidas las múltiples ventajas que en
todos los niveles de la sociedad --cultural, política y
económicamente-- ha significado este medio de
comunicación.
En este mundo cibernético destacan dos fenómenos de
los que nos ocuparemos en las siguientes líneas: la
aparición de una generación net, y el surgimiento y

3. trabajo de los llamados hackers. Ambos tienen en
común el comprender a las generaciones más jóvenes,
con el deseo irrefrenable de aventurarse sin importar
los límites en la navegación en Internet.
El presente ensayo hablará de quiénes integran esta
generación, sus características y el retoque representa para
los docentes enseñar e interactuar con estos personajes.
Desarrollo
La palabra NET es producto de abreviar el término network,
que significa red” (Navarro, 2004). Quiere decir que la
comunicación se da de manera electrónica a través de una
red, y para lo anterior se hacen valer de las computadoras y
el internet.
Generación N, ¿Quiénes son?
Estas últimas horas paso sentada frente al monitor de una
computadora, soy capaces de comprender y manejar todas
las características de dispositivos como: teléfonos celulares,
pantallas planas, consolas de videojuegos, reproductores de
música y las mismas computadoras. Un día normal de uso
tecnológico es comenzar con la consola de videojuegos, de
ahí al celular, enseguida dan paso a la computadora para
después terminar con la consola portátil de videojuegos o

4. escuchar música en un reproductor mp3 o nuevamente en el
mismo celular. El ciclo puede variar pero su tiempo libre lo
invierten de esta manera. Forman parte de comunidades
virtuales que tengan que ver con sus gustos personales, y
gracias a ello conocen a más personas por internet en todo el
mundo. Utilizan en ciertas ocasiones un lenguaje muy
peculiar para comunicarse que tiene que ver con el uso de
signos como “:o).......que significaría estar
alegre,.........;o).........hacer un guiño de ojo,” (Navarro, 2004),
por mencionar algunos, algo que para muchos otros resulta
tedioso complicado de comprender. He hecho varias
preguntas a diferentes niños menores de 10 años. Debo
reconocer que me tomo por sorpresa y tuve que realizar una
pausa para poder seguir el hilo de la conversación con tantos
términos en pocas líneas sobre lo que es el wifi, el chat, el
Facebook, el internet…etc…
Han crecido a la par del avance de la tecnología, a ello se
debe que estén familiarizados con la diversidad de
dispositivos electrónicos que existen en la actualidad, saben
de qué manera manejarlos y que términos usar para
mencionar alguno en particular. La información y las
imágenes que llegan hasta su cerebro son en grandes
cantidades, pero parece no afectarles. Cuentan con una gran
base de datos para el acceso y la recuperación de
información como lo es el internet, “un conjunto
descentralizado de redes de comunicación interconectadas”
(Wikipedia, 2009) esto ha hecho que grandes Enciclopedias
hayan sido sustituidas. Gracias al uso del internet, obtienen

5. la información que requieren casi de inmediato en pequeñas
cantidades de tiempo, es por eso que desarrollan las
habilidades necesarias para seleccionar el tipo de
información que requieren sin perderse en el intento ya que
en el caso de tener alguna interrogante, saben a dónde
dirigirse exactamente.
El Doctor Navarro
Rubén Edel Navarro, es originario del puerto de
Veracruz, México. Licenciado en Psicología de la
Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad
Autónoma del Estado de México (UAEM). Maestro en
Educación con especialidad en Desarrollo Cognitivo
por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores

6. de Monterrey (ITESM), y Doctor en Investigación
Psicológica por la Universidad Iberoamericana (UIA).
El Dr. Navarro (2004) menciona que son capaces de realizar
varias actividades al mismo tiempo gracias a sus
habilidades, lo mismo podrían estar escuchando música que
jugando en la computadora al mismo tiempo que platican
con alguien más que se encuentra en algún lugar del mundo
por el chat y por si fuera poco monitorean un programa que
les permite descargar música, esto por mencionar algo.
Como padres a veces nos cuesta comprender el por qué
gastan la mayor parte de su tiempo realizando este tipo de
actividades, tal parece que no tienen un horario organizado o
un horario definido para sus labores. Además de que en
ocasiones cuando hace uno el intento por establecer una
plática con ellos, pareciera que están mucho más atentos y
concentrados en el monitor de la computadora, con el celular
o con la consola portátil de videojuegos, además de tener
unos audífonos puestos a todo volumen. Inclusive pueden
no salir bien librados con el uso excesivo de los juegos
virtuales, "el riesgo de lesión existe evidentemente como en
toda actividad física. La primera precaución es hacer un
calentamiento antes de jugar y hacer pausas con regularidad,
explica Patrick Bacquaert, director médico del Instituto
francés de Biología y Medicina del Deporte”.
“Según Bacquaert, la muñeca y la rodilla son las zonas del
cuerpo más expuestas a lesiones”, también menciona que al

7. pasar varias horas jugando se corre el riesgo de sufrir
tendinitis. Con todo lo mencionado anteriormente, en la
actualidad los padres y los docentes somos quiénes debemos
encausar todo este conocimiento y habilidades. Es bueno ser
hábil con lo que se refiere al uso de la tecnología pero
también están expuestos o corren el riesgo a ser engañados
con facilidad, peor aún, volverse adictos y sufrir
enfermedades debido al estrés o a las presiones por ser mejor
cada día en una competencia individual utilizando un
simple juego que fue creado para diversión, esto les genera
frustración y coraje al no poder vencer a una máquina o a
otro oponente, además dela posibilidad de sufrir una lesión.
El rol del docente ante la generación N
Como docentes debemos encausar todo este conocimiento,
es bueno saber tanto sobre el uso de dispositivos
electrónicos, pero también existen riesgos y peligros, hay
posibilidades muy altas de que la generación N y nuevas
generaciones sean presas fáciles del engaño, debido a tanta
información gratuita y alcance tan solo con el simple hecho
de apretar un botón. Si somos capaces de hacer que esas
habilidades individuales sean llevadas por buen camino
desde temprana edad puede suceder algo extraordinario
como ejemplo veamos el caso de, LimDingWen un niño de
Singapur que con tan solo nueve años de edad ya desarrolla
sus propias aplicaciones para el iPhone. El menciona que lo
realizó pensando en sus hermanas de 3 y 5 años, “Creé el
programa para mis hermanas pequeñas, a las que les gusta

8. dibujar”. A través de un video explica que “el programa
permite a los usuarios pintar con los dedos tocando la
pantalla táctil del aparato y después borrar la pantalla
agitando el teléfono”.
El niño tiene la habilidad de manejar seis lenguajes de
programación, algo que aún me impactó más ya que para los
que conocemos de eso, sabemos que la base de los lenguajes
de programación en teoría es la misma, las instrucciones que
utilizan no se escriben igual pero en general permiten
realizar las mismas funciones, dependiendo del objetivo del
proyecto que se esté realizando, aprender a manejar un
lenguaje lleva tiempo y requiere de práctica. Pero manejar
seis lenguajes a la edad de nueve años, me parece
extraordinario. Además de que se necesita tener
conocimientos del idioma inglés ya que las instrucciones de
los lenguajes están escritas en este idioma. Por tanto, a la
edad de nueve años ya es capaz de saber programar,
desarrollar aplicaciones para teléfonos celulares, tener
conocimientos en el idioma inglés, saber usar una
computadora y manejar seis lenguajes de programación. No
cabe duda que Limrepresentaun claro ejemplo de lo que es
un miembro de la generación N y apenas cursa el cuarto año
de educación primaria. ¿En manos de quién está la
posibilidad de que algún día veamos un caso como este en
nuestro país?, ¿será necesario entonces enseñar de tal manera
que reconozcamos primero las aptitudes y habilidades de
cada niño mediante ejercicios o técnicas para llevarlos por la
dirección correcta hasta que se vuelvan expertos a temprana

9. edad? Pero, ¿cómo lograrlo? si así fuera, ¿por dónde
debemos comenzar? Los docentes frente a grupo deben
convivir a diario con los alumnos que pertenecen a esta
generación y debido a las diferencias generacionales sobre
todo en cuestiones de términos y saberes tecnológicos es
seguro que surjan problemas de comunicación y que no
entiendan del todo a que se refieren los alumnos cuando
hablan de cosas como las que me mencionaba mi hijo en la
conversación que mencioné anteriormente. Y no solo los
docentes, también como padres en muchos casos no sabrían
a que se refieren sus hijos con tantos términos basados en
símbolos, letras, números e inclusive abreviaciones
A palabras normales, hablamos de que la generación n
cuando envían un mensaje a través de un teléfono celular en
la actualidad escriben de tal forma que se ahorran tiempo,
esfuerzo espacio, cambian las palabras, por ejemplo: “c” por
“se”, “que” por “q” o “ke”, “quiero” por“kero” o “kiero”,
“gracias” por “grax”. Inclusive en inglés “thank’s” por “thx”
o mejor aún las combinan “te amo” por “i
Es cierto, algunos no sabrán a que se refieren pero es posible
entablar una comunicacióncon ellos utilizando sus términos
o su lenguaje peculiar con signos que representan estados de
ánimo. En mi opinión solo es cuestión de querer aprender,
no se necesita ser un expertopara entender todo lo anterior.

10. CONCLUSIONES
La tecnología existe desde hace muchos años, nos facilita la
vida, nos da comodidad, y diversión. Pero por el contrario,
no es bueno depender y abusar de la tecnología, los daños
pueden llegar a ser reales como el caso del abuso de la
consola de videojuegos. Aun así, día con día un aparato o
dispositivo es superado por otro de la misma especie. Todos
ellos, celulares, cámaras, consolas de videojuegos, televisores,
pantallas, computadoras, reproductores de música en poco
tiempo les agregan más funciones y vemos como los
paradores están llenos de una gran diversidad de modelos
nuevos. Toda esta avalancha poco a poco invade nuestra
vida con más fuerza, la llamada generación vive y crece a la
par de todo esto y se adaptan con una facilidad
extraordinaria, conocen a la perfección los hilos de un
dispositivo electrónico, tan solo es cuestión de que llegue a
sus manos y en poco tiempo veremos cómo se vuelven
expertos en su uso al grado de que ya moles parece
interesante y quieren obtener un mejor modelo.
Por el contrario a generaciones anteriores se les dificulta
bastante entrar en ese mundo de tecnología, el entender todo
lo anterior y ser capaces de poder manejar las funciones que
contiene un pequeño dispositivo como los que mencioné les
resulta tedioso y complicado. Lo mismo pasa cuando tienen
que descifrar un mensaje con tanta simbología. Esta
avalancha nadie la detiene, al menos eso parece, cada vez se

11. hace más grande ha invadido todos los lugares, negocios,
hogares, nuestros espacios escolares no son la excepción. Los
docentes se enfrentan a otro reto, saber usar la tecnología tan
bien o mejor que los alumnos. La tarea no es fácil, más aún
para aquellos que no están acostumbrados aluzo y manejo
de las Ticen conclusión, no hay vuelta de hoja, el momento
es ahora, debemos ser parte de todo estopara no quedarnos
atrás, pero como educadores debemos preparar a nuevas
generaciones” para que sepan y conozcan que los peligros
son mayores debido a tanta tecnología a su alcance. Es bueno
saber y conocer cómo se maneja un dispositivo tecnológico,
lo mismo que divertirse con ellos, pero tampoco es
provechoso que la mayor parte de su tiempo lo inviertan de
ésta manera ya que pueden resultar lastimados tanto física
como emocionalmente.