1. TALLER
DIVERSIDAD CULTURAL E INTEGRACIÓN SOCIAL
pág
Test preconocimientos ... 2
Introducción ................... 3
Marco legal .................... 3
Objetivos ........................ 6
Contenido ....................... 7
Actividades .................... 12
Bibliografía .................... 18
Test postconocimientos ..19
saludalesaludate.blogspot.com
Campaña sobre el derecho a la salud,desde un enfoque
de equidad de género y respeto a la diversidad cultural

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Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL
TEST PRECONOCIMIENTOS
Este sencillo test es el mismo al principio y al final del taller. La comparación de los
resultados pone de relieve el alcance efectivo del propósito del taller.
Por favor, anota tu edad _____ y tu profesión _________________________________________
desacuerdo
acuerdo
Opina sobre las siguientes afirmaciones, marca:
del 1 (en desacuerdo total)
al 5 (totalmente de acuerdo)
1 2 3 4 5
La integración es el traslado de la cultura del inmigrante al ámbito de lo
privado, adoptando en el ámbito público la cultura del país de acogida
La integración suprime la diferencia aparente entre ciudadanos
La integración es la equiparación de derechos, de forma legal y efectiva, de
as personas inmigrantes con el resto de la población
Los inmigrantes son los que más consumen los servicios públicos, llegando
a saturar los servicios públicos
Los inmigrantes, al venir de otros países, importan enfermedades
desconocidas
El inmigrante debe tener un trabajo activo y retornar a su país cuando
carezca de empleo
La integración es el acceso, en igualdad de oportunidades y trato, a bienes y
servicios que ofrece la sociedad
La integración se basa principalmente en el aprendizaje de la lengua de los
españoles y el pago de impuestos
La integración es un proceso completamente individual del inmigrante
El inmigrante extracomunitario (no europeo) abusa del sistema sanitario
español, lo cual va en detrimento de la calidad del servicio
Las costumbres y estilos de vida de los inmigrados colocan en franca
amenaza a las propias
Un europeo no es considerado como inmigrante, por lo que su traslado a
suelo español aporta más beneficios que los de un sudamericano, asiático o
africano.
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de equidad de género y respeto a la diversidad cultural

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Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN
La multiculturalidad es una característica ya inherente a nuestra sociedad, consecuencia de la
acogida de poblaciones de inmigrantes, que por otra parte ha sido rápida e intensa y, por tanto, ha
producido cambios importantes que exige respuesta y adaptación.
La integración social y efectiva de la población inmigrante pasa por una igualdad de derechos
plena y real, y una ciudadanía inclusiva y cosmopolita. La desigualdad social acaba afectando a la
salud de los inmigrantes. El acceso y uso de los servicios sanitarios es uno de los ejes centrales de
la plena integración.
MARCO LEGAL Y DECLARACIONES
Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948.
Es el instrumento básico de los derechos humanos. Los tratados internacionales de las Naciones
Unidas establecen obligaciones jurídicas para todos los países que los ratifiquen y, cuando
adhieren a ellos, los gobiernos se obligan a respetar, proteger y garantizar los derechos humanos:
respetar significa no interferir de modo alguno en la capacidad de las personas de ejercer sus
derechos, proteger consiste en administrar medidas contra los violadores de derechos y garantizar
implica emprender acciones legislativas, presupuestarias y judiciales para el ejercicio cabal de los
derechos. La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los
Trabajadores Migratorios y de sus Familiares entró en vigor en materia de derechos humanos en
el año 2002 1
Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como
están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o
internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un
país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido
a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad
jurídica.
1
Derechos humanos de los migrantes. Resolución de la Comisión de Derechos Humanos 2002/62.
Además de las siguientes Resoluciones: Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial (1965, 169
Estados); Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1966, 151 Estados); Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales (1966, 148 Estados); Convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer (1979, 174 Estados)
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Artículo 12
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su
correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la
protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13
Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de
un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a
su país.
Artículo 15
Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
Artículo 18
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este
derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar
su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la
enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
Constitución Española, 1978
La Constitución Española dispone que los extranjeros gocen de los mismos derechos (excepto los
derechos políticos) que las ciudadanas y ciudadanos españoles. Los términos establecidos en la
Ley de Extranjería que mantienen un tratamiento diferenciado entre españoles y extranjeros,
especialmente cuando a la libertad de circulación y de residencia está en clara contradicción con
la Constitución, y por lo tanto altamente cuestionables.
Objetivos del Desarrollo del Milenio
Aprobados por los líderes mundiales en el año 2000 para cumplirse en el 2015, los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM) proporcionan un marco de referencia a toda la comunidad
internacional para trabajar juntos hacia un objetivo común, asegurándose de que el desarrollo
humano llegue a todos en todas partes.
1.– Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2.– Lograr la enseñanza primaria universal
3.– Promover la igualdad de género y autonomía de la mujer
4.– Reducir la mortalidad infantil
5.– Mejorar la salud materna
6.– Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
7.– Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
8.– Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Ley Orgánica 4/2000
Artículo 3. Igualdad con los españoles e interpretación de las normas.
1. Los extranjeros gozarán en España, en igualdad de condiciones que los españoles, de los
derechos y libertades reconocidos en el Título I de la Constitución y en sus leyes de desarrollo, en
los términos establecidos en esta Ley Orgánica.
2. Las normas relativas a los derechos fundamentales de los extranjeros se interpretarán de
conformidad con la Declaración Universal de Derechos Humanos y con los Tratados y Acuerdos
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internacionales sobre las mismas materias vigentes en España, sin que pueda alegarse la profesión
de creencias religiosas o convicciones ideológicas o culturales de signo diverso para justificar la
realización de actos o conductas contrarios a las mismas.
Artículo 12. Derecho a la asistencia sanitaria.
1. Los extranjeros que se encuentren en España inscritos en el padrón del municipio en el que
residan habitualmente, tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los
españoles.
2. Los extranjeros que se encuentren en España tienen derecho a la asistencia sanitaria pública de
urgencia ante la contracción de enfermedades graves o accidentes, cualquiera que sea su causa, y
a la continuidad de dicha atención hasta la situación de alta médica.
3. Los extranjeros menores de dieciocho años que se encuentren en España tienen derecho a la
asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles.
4. Las extranjeras embarazadas que se encuentren en España tendrán derecho a la asistencia
sanitaria durante el embarazo, parto y postparto.
Artículo 14. Derecho a Seguridad Social y a los servicios sociales.
1. Los extranjeros residentes tendrán derecho a acceder a las prestaciones y servicios de la
Seguridad Social en las mismas condiciones que los españoles.
2. Los extranjeros residentes tendrán derecho a los servicios y a las prestaciones sociales, tanto a
los generales y básicos como a los específicos, en las mismas condiciones que los españoles.
3. Los extranjeros, cualquiera que sea su situación administrativa, tienen derecho a los servicios y
prestaciones sociales básicas.
Artículo 21. Actos discriminatorios.
1. A los efectos de esta Ley, representa discriminación todo acto que, directa o indirectamente,
conlleve una distinción, exclusión, restricción o preferencia contra un extranjero basada en la
raza, el color, la ascendencia o el origen nacional o étnico, las convicciones y prácticas religiosas,
y que tenga como fin o efecto destruir o limitar el reconocimiento o el ejercicio, en condiciones de
igualdad, de los derechos humanos y de las libertades fundamentales en el campo político,
económico, social o cultural.
2. En cualquier caso, constituyen actos de discriminación:
a) Los efectuados por la autoridad o funcionario público o personal encargados de un servicio
público, que en el ejercicio de sus funciones, por acción u omisión, realice cualquier acto
discriminatorio prohibido por la ley contra un ciudadano extranjero sólo por su condición de tal o
por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad.
b) Todos los que impongan condiciones más gravosas que a los españoles, o que impliquen
resistencia a facilitar a un extranjero bienes o servicios ofrecidos al público, sólo por su condición
de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad.
c) Todos los que impongan ilegítimamente condiciones más gravosas que a los españoles o
restrinjan o limiten el acceso al trabajo, a la vivienda, a la educación, a la formación profesional y
a los servicios sociales y socioasistenciales, así como a cualquier otro derecho reconocido en la
presente Ley Orgánica, al extranjero que se encuentre regularmente en España, sólo por su
condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad.
d) Todos los que impidan, a través de acciones u omisiones, el ejercicio de una actividad
económica emprendida legítimamente por un extranjero residente legalmente en España, sólo por
su condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad.
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e) El empresario, con sus representantes, que lleven a cabo cualquier acción que produzca un
efecto perjudicial, discriminando, aun indirectamente, a los trabajadores por su condición de
extranjeros, o su pertenencia a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad.
Constituye discriminación indirecta todo tratamiento derivado de la adopción de criterios que
perjudiquen injustificadamente a los trabajadores por su condición de extranjeros o por pertenecer
a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad, siempre que se refieran a requisitos no
esenciales para el desarrollo de la actividad laboral.
Decreto 26/2000, de 22 de febrero, por el que se establece el derecho a la asistencia sanitaria
a ciudadanos extranjeros en la Comunidad Valenciana y se crea la Tarjeta Solidaria
El fenómeno de las migraciones, desde las áreas del mundo de mayor pobreza hacia los países
desarrollados en búsqueda de oportunidades de vida humanamente más digna, ha originado la
creciente afluencia de los habitantes de esas zonas a nuestro entorno más inmediato. Es evidente
que las migraciones actuales encuentran su causa en los desequilibrios estructurales endógenos y
que la solución a ello pasa por propiciar un auténtico desarrollo económico y social en las áreas de
origen. No obstante, se deben tomar las medidas parciales y concretas para garantizar los derechos
básicos de toda la población inmigrante.
Artículo 2
1. Los extranjeros que se encuentren en la Comunidad Valenciana inscritos en el padrón
del municipio en el que residan habitualmente tienen derecho a la asistencia sanitaria en
las mismas condiciones que los españoles.
2. Los extranjeros no empadronados que se encuentren en la Comunidad Valenciana tienen
derecho a la asistencia sanitaria pública de urgencia ante la contracción de enfermedades
graves o accidentes, cualquiera que sea su causa, y a la continuidad de dicha atención hasta
la situación de alta médica. No obstante lo anterior, la Conselleria de Sanidad ampliará la
cobertura sanitaria para este colectivo, cuando carezca de recursos económicos, a las
condiciones señaladas en el apartado 2.1, mientras normalizan su situación administrativa.
3. Los extranjeros menores de 18 años que se encuentren en la Comunidad Valenciana
tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles.
4. Las extranjeras embarazadas que se encuentren en la Comunidad Valenciana tendrán
derecho a la asistencia sanitaria durante el embarazo, parto y postparto.
OBJETIVOS
1. Comprender algunas motivaciones del inmigrante en España
2. Conocer cómo es la integración real y efectiva
3. La importancia económica de la migración
4. Desmontar estereotipos, prejuicios en torno sobre el migrante
5. Apoyar la cohesión social también en la salud, uno de los ejes centrales de la integración
6. Percibir que existe la falsa integración
7. Reconocer actitudes xenófobas en la pasividad
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CONTENIDO Y JUSTIFICACIÓN
1) Qué es un inmigrante
Según el diccionario ese de la Real Academia Española, un inmigrante es el que siendo
natural de un país,llega a otra nación para establecerse en ella, con la idea de formar nuevas
colonias o vivir en las que ya están formadas.
Ser inmigrante es una aventura. La aventura de dejar tu país, a veces voluntariamente,
otras veces forzado por razones políticas, siguiendo el sueño de conocer otra cultura o por la
esperanza de un buen trabajo. Son tantas las razones y, sin importar mucho cuál haya sido la tuya,
la realidad es que estás en suelo extraño. Esta adaptación puede ser estresante. No conoces las
leyes del país, no dominas el idioma, quizás tienes que desempeñar trabajos que nunca hubieras
encarado en tu país, has sufrido la ausencia de familiares y amigos... En otras palabras, a veces
sientes que te traga la tierra
Video de apoyo: Natch, “Tierra prometida”. Canción de hip hop que habla de los inmigrantes.
http://www.youtube.com/watch?v=LSoPdFIdtSg
2) La integración
La integración del inmigrante no es un proceso que depende sólo de él, sino de toda la
sociedad. Las culturas diferentes a la propia son un enriquecimiento de la realidad, ni superiores
ni inferiores. Las políticas y las acciones xenófobas pueden provocar afecciones en el bienestar y
la salud de los inmigrantes.
El grueso de las personas inmigrantes se ubica en estratos sociales bajos, con escasa
posibilidades de ascenso social y sin oportunidad de participar de la vida política. El mercado
voraz las coloca en las peores condiciones económicas, sociales y laborales. Desarrollan los
trabajos más incómodos, peor reconocidos y más inseguros (economía sumergida, menor salario
que los autóctonos por desarrollar la misma tarea, mayor siniestralidad laboral, etc.). Esta
situación se agrava cuando se añade la falta de mecanismos de protección y se conjuga con la
situación de irregularidad administrativa. Contexto así, de altivo de afecciones a la salud, al
bienestar y a las posibilidades de integración.
La condiciones de pobreza (Townsend, 1979) se dan entre nuestros nuevos vecinos porque
no tiene los recursos suficientes para la alimentación, la participación en actividades y las
comodidades habituales, y ampliamente estimuladas, de la sociedad donde viven.
Desde que la persona decide migrar, hasta que se instala definitivamente en la sociedad de
acogida y disfruta de unas buenas condiciones de vida, ha de sufrir toda una serie de agresiones
que erosionan su salud, y en muchas ocasiones, una flagrante violación de los Derechos Humanos
instada por las propias instituciones del Estado.
3) Importancia de la inmigración
“Verdades y mentiras sobre la percepción de los inmigrantes en España”
Fuente: El Mundo Miércoles 04/05/2011
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1. Los inmigrantes que residen en España aportan más al Estado del Bienestar de lo que
reciben, aproximadamentes tres veces más. Los inmigrantes representan hoy en día el
12,17% de la población de España, más de 5,7 millones de personas, frente al 2,28% del
año 2000. El rápido crecimiento de la población extranjera en España se ha producido en
los años de bonanza económica, de 2000 a 2006, contribuyendo de manera decisiva a crear
riqueza.
2. El 50% del superávit de las finanzas públicas en los años de mayor crecimiento económico
correspondió a las aportaciones de los inmigrantes,
3. Menos del 1% de los perceptores de pensiones son extranjeros
4. La gran mayoría de ellos se encuentran "en plena etapa productiva", proporcionando una
aportación positivas a las entradas del Instituto Nacional de la Seguridad Social"
(INSS), un dato que seguirá manteniéndose así durante las próximas dos décadas.
5. Los inmigrantes recurren un 7% menos que la población autóctona al médico de cabecera
y un 16% menos al especialista, pese a que acudan un 3,2% más a los servicios de
urgencias. El gasto sanitario absorbido por los inmigrantes equivale al 5% del total. Este
gasto ha crecido significativamente desde el año 2000, fecha en la que se situaba al 1%; no
obstante, el dato sigue siendo bajo en proporción al porcentaje de inmigrantes sobre la
población total.
6. Los inmigrantes, que actualmente representan el 30% de la población pobre, frente al 18%
de los españoles, reciben sólo el 6,8% del total de las intervenciones de los servicios
sociales. De éstas, el 60% tienen por objeto informarles de sus derechos o derivarles hacia
otras instituciones.
Datos negativos
1. concentración de estos colectivos en determinadas zonas de las ciudades
2. "Es cierto que algunos servicios públicos pueden empeorar debido a la presencia masiva
de inmigrantes en determinados barrios", "pero el problema reside en quiénes tienen la
responsabilidad". "Si hay un aumento de la demanda", ha añadido, "la oferta también
tiene que cambiar y mejorar". Esta evidencia, ha dicho, vale tanto en la Sanidad, como en
la Educación y en los servicios sociales.
Conclusión
"La percepción de la realidad es a veces tan real cuanto la realidad misma". Hay que trabajar para
que estas percepciones equivocadas no se transformen en una "profecía que se autocumple" y
para ello "es fundamental informar".
4) Los movimientos migratorios
Los movimientos migratorios no son un problema, son la solución de otros. Son un caso
de movilidad de factores productivos y elemento de rejuvenecimiento en sociedades receptoras, y
reducción de paro y aporte de remesas en países emisores. Lo difícil es gestionar la
multiculturalidad, por lo que se necesitan políticas adecuadas. Trabajar sobre las desigualdades
locales y globales que ocasionan estos movimientos indeseados la mayor parte de las veces por las
personas que los sufren.
Efectos positivos de los grandes flujos migratorios:
En el país de origen
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• Menor presión sobre el mercado de trabajo
• Recepción de las remesas
• Retorno de emigrantes con ahorros y nuevos conocimientos
• Mejora la situación de las mujeres: mejoran sus potencialidades, toman
decisiones, ganan protagonismo y visibilidad social
En el país de destino
• Aumenta el empleo, la producción, la renta
• Incrementan consumo y demanda
• Rejuvenecer la población (el tramo dominante de inmigrantes es de entre 15
a 40 años)
• Mas trabajo, mas ingresos de SS: asegurar el sistema de pensiones.
Efectos negativos de los grandes flujos migratorios:
En el país de origen:
• Pérdida de capital humano
• Fuga de cerebros
• Desestructuración familiar
En el país de acogida:
• La inmigración no tiene buena prensa:
– Miedo a competir por trabajo
– Disfrute de los servicios y percepciones del estado de bienestar
por parte de los inmigrantes
– Guetización y deterioro del desorden público
5) Tópicos extendidos y construidos sobre algunas falsedades generadoras de xenofobia
Estereotipo:
Creencias populares sobre los atributos que caracterizan a un grupo social y sobre las que hay un
acuerdo básico (Mackie, 1973).
Prejuicio:
Creencias con una orientación y evaluación negativa con relación a una categoría social.
Discriminación:
Comportamiento derivado del prejuicio
“Los inmigrantes hacen uso fraudulento del sistema sanitario, saturan los servicios y propagan
enfermedades importadas”. Algunos políticos y medios de comunicación actúan a modo de
amplificador de estos estereotipos, un falseamiento interesado que actúa negativamente sobre la
cohesión social.
La población que migra es mayoritariamente joven y sana, que trabaja regularmente y
contribuye con sus aportaciones al mantenimiento de los sistemas de protección (seguridad social,
jubilación...). El proyecto migratorio en una unidad familiar recae sobre el miembro que reúne
mejores condiciones para trabajar en el país de destino. El migrante latinoamericano, africano...
no migra enfermo. No practica el “turismo sanitario”.
La población envejecida inmigrada que hace uso del sistema de salud español es europea,
siendo los ingleses el grupo más numeroso.
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El informe sobre exclusión social (Médicos del Mundo,2006) detecta un incremento de las
enfermedades derivadas de las malas condiciones de vida en los inmigrantes extracomunitarios.
Sufren más enfermedades de tipo psiquiátrico y somático. La precariedad económica y la
marginación social son factores principales que contribuyen a estas patologías.
Estudios 2 sobre el gasto sanitario para la población inmigrante, esclarece que ésta aporta más de
lo que recibe, y además utiliza menos los servicios sanitarios que la población autóctona. Así pues
son contribuyentes netos al Estado del Bienestar:
año 2006: -población extranjera empadronada = 8,8% de la población española
-esa población inmigrante gasta el = 4,6% del total del gasto sanitario
“Los inmigrantes son el 8,8% de la población y absorben el 5,4% del gasto público.”
“Su presencia supone un beneficio neto para España de 5.000 millones de euros”
La inmigración es utilizada en muchas ocasiones como el chivo expiatorio que esconde la pérdida
de calidad de los servicios públicos, relacionada con el deficiente gasto público en salud.
2
Jansá et al., 2004; Oficina Económica del Gobierno, 2006
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Videos de apoyo: Racismo natural en niños: http://www.youtube.com/watch?v=GzcyOtVlpkQ
Catálogo de prejuicios sobre inmigración: http://www.youtube.com/watch?v=OWBH-C-LGq4
6) La salud y los inmigrantes en la Comunidad Valenciana
Las 6 nacionalidades con mayor número de residentes en la Comunitat Valenciana en 2010
Nacionalidad población
Rumanía 127.443
Marruecos 72.370
Reino Unido 69.214
Ecuador 46.363
Colombia 36.756
Bulgaria 31.951
(Fuente: Ministerio de Trabajo e Inmigración, Informe sobre extranjeros con tarjeta o autorización de residencia en
vigor. Disponible en: <www.ive.es>. [Consulta: 16 Octubre 2011)
Hasta el año 2000 la atención sanitaria a los inmigrantes sólo estaba garantizada en casos
de urgencia o embarazo. Después se estableció legalmente (LO 4/2000) el derecho a recibir esa
atención en iguales condiciones que los autóctonos con la única condición de estar empadronados,
(requisito para obtener la tarjeta sanitaria).
Pero hay obstáculos: para las personas “indocumentadas”, sólo aquéllas que reciben
ingresos por debajo del salario mínimo interprofesional pueden acceder a la tarjeta sanitaria; ¿qué
ocurre con los que cobran un salario laboral por encima, -en poco-, del interprofesional?. También
hay obstáculos para los que no poseen un contrato de alquiler o no lo desean, por el hecho de que
las fuerzas de seguridad puedan consultar los datos del padrón.
De los indocumentados, aunque no es habitual, hay colectivos especialmente vulnerables,
como el de las mujeres inmigrantes que ejercen la prostitución, que no pueden acceder a una
tarjeta sanitaria por carecer de pasaporte. Añadir la demora en la gestión de las tarjetas sanitarias
que oscila entre 4 y 6 meses.
Se necesita la incorporación de una concepción de la salud de carácter intercultural, para
poder dar respuesta a las representaciones de la enfermedad y de la curación de grupos étnicos y
culturales con estilos de vida y escalas de valores diferentes. En este punto la actuación de
profesionales de la mediación intercultural es muy efectiva: previene y mitiga tensiones, sitúa las
palabras en el contexto cultural, facilita la integración social por el acercamiento y conocimiento
de diferentes grupos étnico-culturales, disipa malentendidos, etc.
7) La violencia ejercida contra las personas inmigradas
Las condiciones de vida de los inmigrantes indocumentados pueden llegar a ser muy
duras: negación de derechos básicos, sujetos-objetos ilegalizados, mano de obra barata, al margen
de los beneficios del sistema, huyen de una pobreza importante o de una persecución que les pone
en peligro, y que al ser “expulsado” de sus países, no pueden gestionar un permiso de residencia,
y así más alejados de lo previsto de los suyos, que por otro lado supone un duelo, además de la
pérdida de referentes culturales y la escasez de redes sociales y amigos.
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Los inmigrantes deben demostrar que se han “arraigado” en la sociedad, aunque ésta lleve
tres años negándoles un permiso de residencia, al tiempo que les emplea en la economía
sumergida porque necesita de su fuerza de trabajo.
Así pues la integración efectiva es necesaria mediante el ejercicio activo de la
participación social. No se genera un vínculo sólido entre el inmigrante y la sociedad de acogida
si éste no se siente partícipe de la misma. Hay ejemplos, pero siguen siendo pocos, de programas
orientados a la promoción de redes de apoyo mutuo, de inserción de nuevos inmigrantes...
ACTIVIDADES Y DINÁMICAS
Dinámica nº 1: “Saludos” (http://www.joves.org/juegos/salu.html)
Duración: 15 minutos
Preparación: Escribir en trozos de papel las diferentes maneras de saludarse propuestas a
continuación. Ponerlos dentro de un saco. Tendréis que escribir “un saludo” por persona:
- Saludar a la persona abrazándola y dándole tres besos en las mejillas
- Saludar a la persona abrazándola y dándole dos besos en las mejillas
- Saludar a la persona abrazándola y dándole cuatro besos en las mejillas
- Saludar a la persona juntando las manos como en una oración e inclinándoos.
- Saludar a la persona restregándoos mutuamente la nariz
- Saludar a la persona calurosamente con un fuerte abrazo
- Saludar a la persona con un fuerte apretón de manos
- Saludar a la persona guardando una distancia de 50 cm y dándole ligeramente la mano
Instrucciones:
Pedir a los participantes que extraigan un trozo de papel, que se mezclen por la sala y
seguidamente que se saluden diciendo su nombre e imitando el gesto descrito en el papel.
Conclusiones y evaluación:
Esta es una actividad muy divertida para romper el hielo en un grupo de participantes que no se
conocen. Insistimos en el hecho de que no se desarrolla para reforzar los estereotipos. Una breve
discusión de seguimiento respecto a las reacciones de los participantes tendría que ser suficiente
para contrarrestar esta tendencia e introducir la siguiente actividad. Podéis pedirles:
- ¿Podéis adivinar de qué países provienen los saludos?
- ¿En qué medida son estereotipos? ¿Todos los alemanes se saludan con un fuerte apretón
de manos?
- ¿Con qué saludos os sentís más a gusto y con cuales no?
- Os habéis sentido molestos/as cuando, en otro país, una persona os ha saludado
calurosamente abrazándoos y dándoos tres o cuatro besos y vosotros habéis reculado antes
de que el otro hubiese acabado porque no conocíais el código social del país?
Dinámica nº2: Uno igual a otro (http://www.joves.org/juegos/uotro.html)
Todos somos diferentes. A veces estamos orgullosos de nuestras diferencias y deseamos
reafirmarlas. Otras veces preferimos esconderlas, ya sea por miedo al rechazo o por el deseo de
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ser como los otros. También somos todos iguales, porque como seres humanos, compartimos
muchas cualidades.
Temas tratados:
- La identidad personal
- Cualidades del ser humano
- Todos somos diferentes pero somos iguales
Objetivos:
- Aprender a conocerse y aceptarse mutuamente en el grupo
- Mostrar que todos somos diferentes
- Mostrar que todos somos iguales
- Reflexionar sobre la manera de cómo se forma nuestra identidad
Duración:
Parte A: 30 minutos
Parte B: 20 minutos
Parte C: 20 minutos
Debate
Medida del grupo: Indiferente
Preparación:
- Una tiza y una lista de las características personales para la parte A
- Hojas de papel y rotuladores de colores, chinchetas o celo para la parte B
Instrucciones:
Esta actividad consiste en 3 mini-actividades asociadas que permiten a los participantes conocer
sus diferencias, pensar qué es lo que le hace único a cada uno de ellos y compartir algunas de sus
cosas en común.
Parte A: Diferencias
Aseguraros de que disponéis de suficiente espacio. Explica al grupo que se ha de imaginar una
línea que divide la sala por la mitad. Colocaros encima de esta línea.
Pedir a los participantes que se sitúen a un lado de la sala. Después decir: “Atravesar la línea
aquellos/as que lleváis pantalones”. Cuando lo que hayan atravesado la línea, decir otra
característica. Por ejemplo “atravesar la línea aquellos/as que os gusta cocinar”.
Una vez el grupo está caliente podéis pasar a las características específicas del tema. Por ejemplo:
“atravesar la línea aquellos/as que tengáis amigos próximos de otros países o culturas”, o
“atravesar la línea aquellos/as que os hayáis sentido atraídos por una persona de otra cultura o
país”.
Parte B: Carácter único
Pedir a los participantes que piensen en las camisetas que llevan puestas y sobre todo en los
dibujos y logos que las decoran. ¿Llevan esas camisetas porque el diseño les gusta o porque
quieren reafirmar su soporte a una causa determinada?
Explicarles que ahora tendrán que diseñar un logotipo muy personal, para su camiseta, que revele
y afirme su personalidad.
Repartir hojas de papel y rotuladores a los miembros del grupo y darles entre 10 y 15 minutos
para diseñar su logo.
Cuando hayan acabado, han de enganchar el dibujo a su camiseta y dar una vuelta por la sala para
enseñarlo y ver el de los otros.
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Parte C: Búsqueda de los puntos en común
Cada participante ha de encontrar una pareja y juntos, han de encontrar tres puntos en común.
Algo que piensan, hacen o sienten siempre. Otra que hacen, piensan, sienten a veces, y otra que
nunca.
Cada pareja ha de buscar otra pareja que comparta las mismas características. Si no lo consiguen
han de formar grupos de ocho y volver a negociar si hace falta. La actividad acaba cuando todos
los participantes han hecho un solo grupo y han llegado a encontrar tres puntos en común.
Conclusiones y evaluación:
Preguntar a los participantes si les ha gustado la actividad y discutir sobre lo que han observado.
- ¿Qué habéis sentido cuando habéis tenido que atravesar la línea?
- Qué habéis sentido cuando os habéis reafirmado como persona única, diferente de los
demás?
- ¿Qué habéis sentido constantando que compartíais características con el resto del grupo?
- En nuestra vida cotidiana, ¿cuándo nos gusta sentirnos únicos y cuando necesitamos
sentirnos como los otros o iguales?
Pedir a los participantes que compartan sus experiencias:
- Habéis tenido que disimular alguan vez vuestra identidad para sentiros aceptados?
- ¿Habéis sido alguna vez objeto de discriminación porque erais diferentes o porque estábais
con alguien determinado?
- ¿Habéis estado alguna vez obligados a renunciar a una parte de vuestra identidad para ser
aceptados en un grupo?
Consejos para el formador:
En la parte A, pensar características personales que no sean compartidas por el resto del grupo,
pero que no sean muy íntimas. Pueden ser “curiosidades personales”, como por ejemplo la manera
en la que os cepillais los dientes, o como cantais bajo la ducha. Cuando el grupo se ha
ambientado, pasar a experiencias personales: preguntar quien ha sido objeto de discriminación,
quien tiene un amigo homosexual, gitano, quién ha vivido en otro país, quien tiene parientes que
hayan emigrado…
Seguidamente adivinar los gustos personales, los deseos, los sentimientos…
Como las características de la primera parte han de ser especiales, tenéis que hacer una lista antes
de la actividad. Escoger características adecuadas en función de lo que sepáis de los participantes.
Alternativamente podéis pedir a los participantes que sugieran características, pero aseguraros de
que todos se conocen bien y que ninguno intenta poner a otro en evidencia.
Durante la segunda y tercera parte son los mismos participantes los que tendrán que definir las
características.
Os sugerimos que os añadáis a la actividad con el fin de seguir el proceso más de cerca.
Dinámica 3: Disfraz, soy otro
Para saber cómo se siente realmente una persona que tiene que emigrar a otro país es necesario
ponerse en su lugar.
Browne, Thomas: "Nadie puede censurar o condenar a otro, porque nadie conoce perfectamente al
otro. “
Goldsmith, Oliver: "El mayor espectáculo es un hombre esforzado luchando contra la adversidad;
pero hay otro aún más grande: ver a otro hombre lanzarse en su ayuda. “
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Lamennais, Félecité de: "Cuando pienso que un hombre juzga a otro, siento un gran
estremecimiento. “
Rotterdam, Erasmo de: "Nada hay tan desagradable y pedante como los juicios de un hombre
sobre otro“
Mello, Anthony de: "El egoísmo es exigir que el otro haga lo que tú quieras"
Contesta a las siguientes preguntas, siendo consciente en cada una de ellas la verdadera
repercusión de las respuestas en la vida de una persona que tiene que emigrar de su país.
1. Disfraz, soy otro: existe una forma de entender al inmigrante, ponte en su piel.
Contesta a estas preguntas individualmente o por pequeños grupos:
¿Por qué motivos emigrarías a otro país?
a) por motivos económicos
b) por motivos sanitarios o de salud
c) por places/aventura
d) porque mi pareja es de otro país
¿Qué características te harían elegir el país de destino?
a) el idioma
b) el sistema sanitario
c) sus paisajes, monumentos, historia...
d) el nº de españoles que viven allí
e) la facilidad a la hora de encontrar trabajo
f) el clima
¿Qué características te harían rechazar un país como posible destino?
a) el idioma
b) su sistema sanitario
c) su dureza en cuanto a reglas de recepción de inmigrantes
d) su situación económica
e) su religión
Dinamización :
Puesta en común, con comentarios, de las respuestas. Anotación de las más
destacadas o repetidas y de los menos. ¿Alguna conclusión?
2. Preparo maletas, me voy de viaje: ...y a qué país elijo emigrar teniendo en cuenta que
para integrarme debo aprender en el que idioma, adaptarme a sus costumbres, forma de
vivir y trabajar.
Puntúa de 0 a 10, siendo 0 “no estoy dispuesto a adoptar sus “normas” para integrarme, y
10 “estoy totalmente dispuesto a adoptar sus normas para integrarme”:
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Dinamización:
Suma de los totales para destacar las máximas y las mínimas puntuaciones. Conclusiones
3. Mis primeros días de inmigrante en el país de acogida. Una vez allí, veamos cuál va a
ser la imagen que tienen de nosotros nada más lleguemos a un país y busquemos trabajo;
marca de 0(=no para nada) a 10(=sí, seguro que así es nuestra imagen):
• Los españoles son muy vagos, perezosos y les encanta dormir la siesta
• Los españoles no saben idiomas
• Los españoles son maleducados y gritan
• Los españoles tienen horarios raros
• Los españoles son iguales que los sudamericanos
• Los españoles son fiesta, cerveza, vino, toros y flamenco
• Los españoles son pobres
• Los españoles son corruptos
...puedes añadir más
•
•
4. Me adapto, me integro ... o no!!
¿Qué estarías dispuesto a hacer para que consideren que te has integrado en el país de
acogida?:
► Cambiar los horarios de las comidas (horario europeo, americano, chino…) SÍ / NO
► Cambiar tu dieta y los alimentos que consumes (comida local, y prescindir de tus
costumbres) SÍ / NO
► Aprender el idioma (chino, noruego, francés, árabe, inglés…) SÍ / NO
► Cambiar de religión (si el país tiene alguna religión oficial) SÍ / NO
► Aceptar sus métodos sanitarios (casos de china, o medicina tradicional en otros
países) SÍ / NO
5. Me adapto, me integran, me acogen ... o no!!.
¿Qué actitudes considerarías como racistas o molestas hacia tu persona?
► Que te clasifiquen según los estereotipos que existen sobre los españoles SÍ / NO
► Que te acusen de algo malo que no has hecho por el hecho de ser español SÍ / NO
► Que no te den un trabajo por ser inmigrante SÍ / NO
► Que digan que sobras porque no hay trabajo para todos SÍ / NO
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► Que te digan que los servicios públicos funcionan peor desde que han llegado tantos
españoles al país SÍ / NO
► Que te obliguen a adoptar sus costumbres (horarios, comida, religión, idioma) SÍ / NO
6. Todos aprendemos cosas nuevas... o no!!
¿Crees que el hecho de ser español puede aportar riqueza cultural a tu país de acogida?
► Enseñando tu idioma a otras personas SÍ / NO
► Enseñando a cocinar la cocina española a personas locales SÍ / NO
► Explicando la historia de tu país a tus amigos, conocidos y compañeros de
trabajo SÍ / NO
► Narrando la universalidad de la salud en mi país SÍ / NO
► Aportando tus conocimientos en el trabajo SÍ / NO
CONCLUSIONES
1) Casi el 100% de las personas que emigran a un país no lo hacen por placer, sino por
obligación. La gente que emigra abandona a su familia, su casa, sus amigos para intentar
darle a su gente algo mejor.
2) Cuando eliges un país de acogida, siempre encuentras “peros” que hacen que tu
decisión sea difícil. Normalmente trabajo, idioma y el hecho de tener conocidos o
familiares en algún país son los que te hacen tomar la decisión. Eso hace que cada país o
incluso región tenga un tipo de inmigrante.
3) Integrarte no significa transformarte en una persona local. Cada uno tiene sus
costumbres, sus creencias, y renunciar a ellas no es algo que te tengan que imponer para
poder vivir en un territorio
4) La diversidad cultural aporta riqueza a los territorios y a las personas que en ellas viven
5) Los estereotipos se utilizan como atajos mentales para clasificar a la gente rápidamente.
Suelen estar equivocados, ser peligrosos, y ser la base de prejuicios.
6) Es recomendable ponerse en el lugar del inmigrante a la hora de emitir cualquier tipo de
juicio.
7) Los medios de comunicación sesgan mucha información, y generan una opinión de la
población basada en el miedo y la desconfianza hacia lo diferente y lo desconocido.
7. Un Franco, 14 pesetas
Película nominada a los Goya (2006). Comedia dramática.
En la década de 1960 los españoles Martín y Marcos se trasladan a Suiza en busca
de trabajo, dejando a sus famílias en Madrid. Allí, mientras se adaptan al día al día del país
alpino, conocen a dos mujeres con las que iniciarán un affair: Martín con Hanna (Isabel
Blanco), la dueña del hotel, y Marcos con una trabajadora local. Todo cambia cuando las
familias de ambos trabajadores llegan a Suiza...
El argumento está basado en la historia real del director Carlos Iglesias. Su
personaje en la película se identifica con su padre en la realidad.
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BIBLIOGRAFÍA
Mora Castro, Albert. Inmigración, participación y estrategias de intervención en el ámbito de
la salud: mediación intercultural, intervención psico-social y promoción de derechos. En De
Lucas, J. y Solanes, A. (eds.), La igualdad en los derechos: claves de la integración. Madrid,
Dykinson, 2009.
Iglesias, Carlos. Un Franco, 14 pesetas. 2012-02-29 <www.allmovie.com>.
Los inmigrantes salvan el Estado del Bienestar. El País, 16 jun.2008, p. 34.
http://www.cuadernointercultural.com/dinamicas-y-juegos/interculturalidad/
http://recursosdidactics.files.wordpress.com/2007/10/integracion-exclusion-rechazo-
prejuicios.pdf
Los inmigrantes salvan el Estado del Bienestar. El País, 16 jun.2008, p. 34.
Aemed Sidibe Mamadou. Codesarrollo y migraciones. Revista “Entre dos orillas” Año III Nº
7, pág 12-24.
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TEST POSTCONOCIMIENTOS
Por favor, anota tu edad _____ y tu profesión _______________________________________
desacuerdo
acuerdo
Opina sobre las siguientes afirmaciones, marca:
del 1 (en desacuerdo)
al 5 (de acuerdo)
1 2 3 4 5
La integración es el traslado de la cultura del inmigrante al ámbito de lo
privado, adoptando en el ámbito público la cultura del país de acogida
La integración suprime la diferencia aparente entre ciudadanos
La integración es la equiparación de derechos, de forma legal y efectiva, de
las personas inmigrantes con el resto de la población
Los inmigrantes son los que más consumen los servicios públicos, llegando
a saturar los servicios públicos
Los inmigrantes, al venir de otros países, importan enfermedades
desconocidas.
El inmigrante debe tener un trabajo activo y retornar a su país cuando
carezca de empleo.
La integración es el acceso, en igualdad de oportunidades y trato, a bienes y
servicios que ofrece la sociedad
La integración se basa principalmente en el aprendizaje de la lengua de los
españoles y el pago de impuestos
La integración es un proceso completamente individual del inmigrante
El inmigrante extracomunitario (no europeo) abusa del sistema sanitario
español, lo cual va en detrimento de la calidad del servicio
Las costumbres y estilos de vida de los inmigrados colocan en franca
amenaza a las propias
Un europeo no es considerado como inmigrante, por lo que su traslado a
suelo español aporta más beneficios que los de un sudamericano, asiático o
africano.
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