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Taller diversidad cultural e integracion social

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  1. 1. TALLER DIVERSIDAD CULTURAL E INTEGRACIÓN SOCIAL pág Test preconocimientos ... 2 Introducción ................... 3 Marco legal .................... 3 Objetivos ........................ 6 Contenido ....................... 7 Actividades .................... 12 Bibliografía .................... 18 Test postconocimientos ..19 saludalesaludate.blogspot.com Campaña sobre el derecho a la salud,desde un enfoque de equidad de género y respeto a la diversidad cultural
  2. 2. pág. 2 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL TEST PRECONOCIMIENTOS Este sencillo test es el mismo al principio y al final del taller. La comparación de los resultados pone de relieve el alcance efectivo del propósito del taller. Por favor, anota tu edad _____ y tu profesión _________________________________________ desacuerdo acuerdo Opina sobre las siguientes afirmaciones, marca: del 1 (en desacuerdo total) al 5 (totalmente de acuerdo) 1 2 3 4 5 La integración es el traslado de la cultura del inmigrante al ámbito de lo privado, adoptando en el ámbito público la cultura del país de acogida La integración suprime la diferencia aparente entre ciudadanos La integración es la equiparación de derechos, de forma legal y efectiva, de as personas inmigrantes con el resto de la población Los inmigrantes son los que más consumen los servicios públicos, llegando a saturar los servicios públicos Los inmigrantes, al venir de otros países, importan enfermedades desconocidas El inmigrante debe tener un trabajo activo y retornar a su país cuando carezca de empleo La integración es el acceso, en igualdad de oportunidades y trato, a bienes y servicios que ofrece la sociedad La integración se basa principalmente en el aprendizaje de la lengua de los españoles y el pago de impuestos La integración es un proceso completamente individual del inmigrante El inmigrante extracomunitario (no europeo) abusa del sistema sanitario español, lo cual va en detrimento de la calidad del servicio Las costumbres y estilos de vida de los inmigrados colocan en franca amenaza a las propias Un europeo no es considerado como inmigrante, por lo que su traslado a suelo español aporta más beneficios que los de un sudamericano, asiático o africano. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  3. 3. pág. 3 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL INTRODUCCIÓN La multiculturalidad es una característica ya inherente a nuestra sociedad, consecuencia de la acogida de poblaciones de inmigrantes, que por otra parte ha sido rápida e intensa y, por tanto, ha producido cambios importantes que exige respuesta y adaptación. La integración social y efectiva de la población inmigrante pasa por una igualdad de derechos plena y real, y una ciudadanía inclusiva y cosmopolita. La desigualdad social acaba afectando a la salud de los inmigrantes. El acceso y uso de los servicios sanitarios es uno de los ejes centrales de la plena integración. MARCO LEGAL Y DECLARACIONES Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948. Es el instrumento básico de los derechos humanos. Los tratados internacionales de las Naciones Unidas establecen obligaciones jurídicas para todos los países que los ratifiquen y, cuando adhieren a ellos, los gobiernos se obligan a respetar, proteger y garantizar los derechos humanos: respetar significa no interferir de modo alguno en la capacidad de las personas de ejercer sus derechos, proteger consiste en administrar medidas contra los violadores de derechos y garantizar implica emprender acciones legislativas, presupuestarias y judiciales para el ejercicio cabal de los derechos. La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares entró en vigor en materia de derechos humanos en el año 2002 1 Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2 Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía. Artículo 6 Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. 1 Derechos humanos de los migrantes. Resolución de la Comisión de Derechos Humanos 2002/62. Además de las siguientes Resoluciones: Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial (1965, 169 Estados); Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1966, 151 Estados); Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966, 148 Estados); Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (1979, 174 Estados) Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  4. 4. pág. 4 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Artículo 12 Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. Artículo 13 Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. Artículo 15 Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artículo 18 Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia. Constitución Española, 1978 La Constitución Española dispone que los extranjeros gocen de los mismos derechos (excepto los derechos políticos) que las ciudadanas y ciudadanos españoles. Los términos establecidos en la Ley de Extranjería que mantienen un tratamiento diferenciado entre españoles y extranjeros, especialmente cuando a la libertad de circulación y de residencia está en clara contradicción con la Constitución, y por lo tanto altamente cuestionables. Objetivos del Desarrollo del Milenio Aprobados por los líderes mundiales en el año 2000 para cumplirse en el 2015, los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) proporcionan un marco de referencia a toda la comunidad internacional para trabajar juntos hacia un objetivo común, asegurándose de que el desarrollo humano llegue a todos en todas partes. 1.– Erradicar la pobreza extrema y el hambre 2.– Lograr la enseñanza primaria universal 3.– Promover la igualdad de género y autonomía de la mujer 4.– Reducir la mortalidad infantil 5.– Mejorar la salud materna 6.– Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades 7.– Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente 8.– Fomentar una asociación mundial para el desarrollo Ley Orgánica 4/2000 Artículo 3. Igualdad con los españoles e interpretación de las normas. 1. Los extranjeros gozarán en España, en igualdad de condiciones que los españoles, de los derechos y libertades reconocidos en el Título I de la Constitución y en sus leyes de desarrollo, en los términos establecidos en esta Ley Orgánica. 2. Las normas relativas a los derechos fundamentales de los extranjeros se interpretarán de conformidad con la Declaración Universal de Derechos Humanos y con los Tratados y Acuerdos Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  5. 5. pág. 5 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL internacionales sobre las mismas materias vigentes en España, sin que pueda alegarse la profesión de creencias religiosas o convicciones ideológicas o culturales de signo diverso para justificar la realización de actos o conductas contrarios a las mismas. Artículo 12. Derecho a la asistencia sanitaria. 1. Los extranjeros que se encuentren en España inscritos en el padrón del municipio en el que residan habitualmente, tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles. 2. Los extranjeros que se encuentren en España tienen derecho a la asistencia sanitaria pública de urgencia ante la contracción de enfermedades graves o accidentes, cualquiera que sea su causa, y a la continuidad de dicha atención hasta la situación de alta médica. 3. Los extranjeros menores de dieciocho años que se encuentren en España tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles. 4. Las extranjeras embarazadas que se encuentren en España tendrán derecho a la asistencia sanitaria durante el embarazo, parto y postparto. Artículo 14. Derecho a Seguridad Social y a los servicios sociales. 1. Los extranjeros residentes tendrán derecho a acceder a las prestaciones y servicios de la Seguridad Social en las mismas condiciones que los españoles. 2. Los extranjeros residentes tendrán derecho a los servicios y a las prestaciones sociales, tanto a los generales y básicos como a los específicos, en las mismas condiciones que los españoles. 3. Los extranjeros, cualquiera que sea su situación administrativa, tienen derecho a los servicios y prestaciones sociales básicas. Artículo 21. Actos discriminatorios. 1. A los efectos de esta Ley, representa discriminación todo acto que, directa o indirectamente, conlleve una distinción, exclusión, restricción o preferencia contra un extranjero basada en la raza, el color, la ascendencia o el origen nacional o étnico, las convicciones y prácticas religiosas, y que tenga como fin o efecto destruir o limitar el reconocimiento o el ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y de las libertades fundamentales en el campo político, económico, social o cultural. 2. En cualquier caso, constituyen actos de discriminación: a) Los efectuados por la autoridad o funcionario público o personal encargados de un servicio público, que en el ejercicio de sus funciones, por acción u omisión, realice cualquier acto discriminatorio prohibido por la ley contra un ciudadano extranjero sólo por su condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad. b) Todos los que impongan condiciones más gravosas que a los españoles, o que impliquen resistencia a facilitar a un extranjero bienes o servicios ofrecidos al público, sólo por su condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad. c) Todos los que impongan ilegítimamente condiciones más gravosas que a los españoles o restrinjan o limiten el acceso al trabajo, a la vivienda, a la educación, a la formación profesional y a los servicios sociales y socioasistenciales, así como a cualquier otro derecho reconocido en la presente Ley Orgánica, al extranjero que se encuentre regularmente en España, sólo por su condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad. d) Todos los que impidan, a través de acciones u omisiones, el ejercicio de una actividad económica emprendida legítimamente por un extranjero residente legalmente en España, sólo por su condición de tal o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  6. 6. pág. 6 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL e) El empresario, con sus representantes, que lleven a cabo cualquier acción que produzca un efecto perjudicial, discriminando, aun indirectamente, a los trabajadores por su condición de extranjeros, o su pertenencia a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad. Constituye discriminación indirecta todo tratamiento derivado de la adopción de criterios que perjudiquen injustificadamente a los trabajadores por su condición de extranjeros o por pertenecer a una determinada raza, religión, etnia o nacionalidad, siempre que se refieran a requisitos no esenciales para el desarrollo de la actividad laboral. Decreto 26/2000, de 22 de febrero, por el que se establece el derecho a la asistencia sanitaria a ciudadanos extranjeros en la Comunidad Valenciana y se crea la Tarjeta Solidaria El fenómeno de las migraciones, desde las áreas del mundo de mayor pobreza hacia los países desarrollados en búsqueda de oportunidades de vida humanamente más digna, ha originado la creciente afluencia de los habitantes de esas zonas a nuestro entorno más inmediato. Es evidente que las migraciones actuales encuentran su causa en los desequilibrios estructurales endógenos y que la solución a ello pasa por propiciar un auténtico desarrollo económico y social en las áreas de origen. No obstante, se deben tomar las medidas parciales y concretas para garantizar los derechos básicos de toda la población inmigrante. Artículo 2 1. Los extranjeros que se encuentren en la Comunidad Valenciana inscritos en el padrón del municipio en el que residan habitualmente tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles. 2. Los extranjeros no empadronados que se encuentren en la Comunidad Valenciana tienen derecho a la asistencia sanitaria pública de urgencia ante la contracción de enfermedades graves o accidentes, cualquiera que sea su causa, y a la continuidad de dicha atención hasta la situación de alta médica. No obstante lo anterior, la Conselleria de Sanidad ampliará la cobertura sanitaria para este colectivo, cuando carezca de recursos económicos, a las condiciones señaladas en el apartado 2.1, mientras normalizan su situación administrativa. 3. Los extranjeros menores de 18 años que se encuentren en la Comunidad Valenciana tienen derecho a la asistencia sanitaria en las mismas condiciones que los españoles. 4. Las extranjeras embarazadas que se encuentren en la Comunidad Valenciana tendrán derecho a la asistencia sanitaria durante el embarazo, parto y postparto. OBJETIVOS 1. Comprender algunas motivaciones del inmigrante en España 2. Conocer cómo es la integración real y efectiva 3. La importancia económica de la migración 4. Desmontar estereotipos, prejuicios en torno sobre el migrante 5. Apoyar la cohesión social también en la salud, uno de los ejes centrales de la integración 6. Percibir que existe la falsa integración 7. Reconocer actitudes xenófobas en la pasividad Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  7. 7. pág. 7 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL CONTENIDO Y JUSTIFICACIÓN 1) Qué es un inmigrante Según el diccionario ese de la Real Academia Española, un inmigrante es el que siendo natural de un país,llega a otra nación para establecerse en ella, con la idea de formar nuevas colonias o vivir en las que ya están formadas. Ser inmigrante es una aventura. La aventura de dejar tu país, a veces voluntariamente, otras veces forzado por razones políticas, siguiendo el sueño de conocer otra cultura o por la esperanza de un buen trabajo. Son tantas las razones y, sin importar mucho cuál haya sido la tuya, la realidad es que estás en suelo extraño. Esta adaptación puede ser estresante. No conoces las leyes del país, no dominas el idioma, quizás tienes que desempeñar trabajos que nunca hubieras encarado en tu país, has sufrido la ausencia de familiares y amigos... En otras palabras, a veces sientes que te traga la tierra Video de apoyo: Natch, “Tierra prometida”. Canción de hip hop que habla de los inmigrantes. http://www.youtube.com/watch?v=LSoPdFIdtSg 2) La integración La integración del inmigrante no es un proceso que depende sólo de él, sino de toda la sociedad. Las culturas diferentes a la propia son un enriquecimiento de la realidad, ni superiores ni inferiores. Las políticas y las acciones xenófobas pueden provocar afecciones en el bienestar y la salud de los inmigrantes. El grueso de las personas inmigrantes se ubica en estratos sociales bajos, con escasa posibilidades de ascenso social y sin oportunidad de participar de la vida política. El mercado voraz las coloca en las peores condiciones económicas, sociales y laborales. Desarrollan los trabajos más incómodos, peor reconocidos y más inseguros (economía sumergida, menor salario que los autóctonos por desarrollar la misma tarea, mayor siniestralidad laboral, etc.). Esta situación se agrava cuando se añade la falta de mecanismos de protección y se conjuga con la situación de irregularidad administrativa. Contexto así, de altivo de afecciones a la salud, al bienestar y a las posibilidades de integración. La condiciones de pobreza (Townsend, 1979) se dan entre nuestros nuevos vecinos porque no tiene los recursos suficientes para la alimentación, la participación en actividades y las comodidades habituales, y ampliamente estimuladas, de la sociedad donde viven. Desde que la persona decide migrar, hasta que se instala definitivamente en la sociedad de acogida y disfruta de unas buenas condiciones de vida, ha de sufrir toda una serie de agresiones que erosionan su salud, y en muchas ocasiones, una flagrante violación de los Derechos Humanos instada por las propias instituciones del Estado. 3) Importancia de la inmigración “Verdades y mentiras sobre la percepción de los inmigrantes en España” Fuente: El Mundo Miércoles 04/05/2011 Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  8. 8. pág. 8 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL 1. Los inmigrantes que residen en España aportan más al Estado del Bienestar de lo que reciben, aproximadamentes tres veces más. Los inmigrantes representan hoy en día el 12,17% de la población de España, más de 5,7 millones de personas, frente al 2,28% del año 2000. El rápido crecimiento de la población extranjera en España se ha producido en los años de bonanza económica, de 2000 a 2006, contribuyendo de manera decisiva a crear riqueza. 2. El 50% del superávit de las finanzas públicas en los años de mayor crecimiento económico correspondió a las aportaciones de los inmigrantes, 3. Menos del 1% de los perceptores de pensiones son extranjeros 4. La gran mayoría de ellos se encuentran "en plena etapa productiva", proporcionando una aportación positivas a las entradas del Instituto Nacional de la Seguridad Social" (INSS), un dato que seguirá manteniéndose así durante las próximas dos décadas. 5. Los inmigrantes recurren un 7% menos que la población autóctona al médico de cabecera y un 16% menos al especialista, pese a que acudan un 3,2% más a los servicios de urgencias. El gasto sanitario absorbido por los inmigrantes equivale al 5% del total. Este gasto ha crecido significativamente desde el año 2000, fecha en la que se situaba al 1%; no obstante, el dato sigue siendo bajo en proporción al porcentaje de inmigrantes sobre la población total. 6. Los inmigrantes, que actualmente representan el 30% de la población pobre, frente al 18% de los españoles, reciben sólo el 6,8% del total de las intervenciones de los servicios sociales. De éstas, el 60% tienen por objeto informarles de sus derechos o derivarles hacia otras instituciones. Datos negativos 1. concentración de estos colectivos en determinadas zonas de las ciudades 2. "Es cierto que algunos servicios públicos pueden empeorar debido a la presencia masiva de inmigrantes en determinados barrios", "pero el problema reside en quiénes tienen la responsabilidad". "Si hay un aumento de la demanda", ha añadido, "la oferta también tiene que cambiar y mejorar". Esta evidencia, ha dicho, vale tanto en la Sanidad, como en la Educación y en los servicios sociales. Conclusión "La percepción de la realidad es a veces tan real cuanto la realidad misma". Hay que trabajar para que estas percepciones equivocadas no se transformen en una "profecía que se autocumple" y para ello "es fundamental informar". 4) Los movimientos migratorios Los movimientos migratorios no son un problema, son la solución de otros. Son un caso de movilidad de factores productivos y elemento de rejuvenecimiento en sociedades receptoras, y reducción de paro y aporte de remesas en países emisores. Lo difícil es gestionar la multiculturalidad, por lo que se necesitan políticas adecuadas. Trabajar sobre las desigualdades locales y globales que ocasionan estos movimientos indeseados la mayor parte de las veces por las personas que los sufren. Efectos positivos de los grandes flujos migratorios: En el país de origen Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  9. 9. pág. 9 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL • Menor presión sobre el mercado de trabajo • Recepción de las remesas • Retorno de emigrantes con ahorros y nuevos conocimientos • Mejora la situación de las mujeres: mejoran sus potencialidades, toman decisiones, ganan protagonismo y visibilidad social En el país de destino • Aumenta el empleo, la producción, la renta • Incrementan consumo y demanda • Rejuvenecer la población (el tramo dominante de inmigrantes es de entre 15 a 40 años) • Mas trabajo, mas ingresos de SS: asegurar el sistema de pensiones. Efectos negativos de los grandes flujos migratorios: En el país de origen: • Pérdida de capital humano • Fuga de cerebros • Desestructuración familiar En el país de acogida: • La inmigración no tiene buena prensa: – Miedo a competir por trabajo – Disfrute de los servicios y percepciones del estado de bienestar por parte de los inmigrantes – Guetización y deterioro del desorden público 5) Tópicos extendidos y construidos sobre algunas falsedades generadoras de xenofobia Estereotipo: Creencias populares sobre los atributos que caracterizan a un grupo social y sobre las que hay un acuerdo básico (Mackie, 1973). Prejuicio: Creencias con una orientación y evaluación negativa con relación a una categoría social. Discriminación: Comportamiento derivado del prejuicio “Los inmigrantes hacen uso fraudulento del sistema sanitario, saturan los servicios y propagan enfermedades importadas”. Algunos políticos y medios de comunicación actúan a modo de amplificador de estos estereotipos, un falseamiento interesado que actúa negativamente sobre la cohesión social. La población que migra es mayoritariamente joven y sana, que trabaja regularmente y contribuye con sus aportaciones al mantenimiento de los sistemas de protección (seguridad social, jubilación...). El proyecto migratorio en una unidad familiar recae sobre el miembro que reúne mejores condiciones para trabajar en el país de destino. El migrante latinoamericano, africano... no migra enfermo. No practica el “turismo sanitario”. La población envejecida inmigrada que hace uso del sistema de salud español es europea, siendo los ingleses el grupo más numeroso. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  10. 10. pág. 10 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL El informe sobre exclusión social (Médicos del Mundo,2006) detecta un incremento de las enfermedades derivadas de las malas condiciones de vida en los inmigrantes extracomunitarios. Sufren más enfermedades de tipo psiquiátrico y somático. La precariedad económica y la marginación social son factores principales que contribuyen a estas patologías. Estudios 2 sobre el gasto sanitario para la población inmigrante, esclarece que ésta aporta más de lo que recibe, y además utiliza menos los servicios sanitarios que la población autóctona. Así pues son contribuyentes netos al Estado del Bienestar: año 2006: -población extranjera empadronada = 8,8% de la población española -esa población inmigrante gasta el = 4,6% del total del gasto sanitario “Los inmigrantes son el 8,8% de la población y absorben el 5,4% del gasto público.” “Su presencia supone un beneficio neto para España de 5.000 millones de euros” La inmigración es utilizada en muchas ocasiones como el chivo expiatorio que esconde la pérdida de calidad de los servicios públicos, relacionada con el deficiente gasto público en salud. 2  Jansá et al., 2004; Oficina Económica del Gobierno, 2006  Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  11. 11. pág. 11 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Videos de apoyo: Racismo natural en niños: http://www.youtube.com/watch?v=GzcyOtVlpkQ Catálogo de prejuicios sobre inmigración: http://www.youtube.com/watch?v=OWBH-C-LGq4 6) La salud y los inmigrantes en la Comunidad Valenciana Las 6 nacionalidades con mayor número de residentes en la Comunitat Valenciana en 2010 Nacionalidad población Rumanía 127.443 Marruecos 72.370 Reino Unido 69.214 Ecuador 46.363 Colombia 36.756 Bulgaria 31.951 (Fuente: Ministerio de Trabajo e Inmigración, Informe sobre extranjeros con tarjeta o autorización de residencia en vigor. Disponible en: <www.ive.es>. [Consulta: 16 Octubre 2011) Hasta el año 2000 la atención sanitaria a los inmigrantes sólo estaba garantizada en casos de urgencia o embarazo. Después se estableció legalmente (LO 4/2000) el derecho a recibir esa atención en iguales condiciones que los autóctonos con la única condición de estar empadronados, (requisito para obtener la tarjeta sanitaria). Pero hay obstáculos: para las personas “indocumentadas”, sólo aquéllas que reciben ingresos por debajo del salario mínimo interprofesional pueden acceder a la tarjeta sanitaria; ¿qué ocurre con los que cobran un salario laboral por encima, -en poco-, del interprofesional?. También hay obstáculos para los que no poseen un contrato de alquiler o no lo desean, por el hecho de que las fuerzas de seguridad puedan consultar los datos del padrón. De los indocumentados, aunque no es habitual, hay colectivos especialmente vulnerables, como el de las mujeres inmigrantes que ejercen la prostitución, que no pueden acceder a una tarjeta sanitaria por carecer de pasaporte. Añadir la demora en la gestión de las tarjetas sanitarias que oscila entre 4 y 6 meses. Se necesita la incorporación de una concepción de la salud de carácter intercultural, para poder dar respuesta a las representaciones de la enfermedad y de la curación de grupos étnicos y culturales con estilos de vida y escalas de valores diferentes. En este punto la actuación de profesionales de la mediación intercultural es muy efectiva: previene y mitiga tensiones, sitúa las palabras en el contexto cultural, facilita la integración social por el acercamiento y conocimiento de diferentes grupos étnico-culturales, disipa malentendidos, etc. 7) La violencia ejercida contra las personas inmigradas Las condiciones de vida de los inmigrantes indocumentados pueden llegar a ser muy duras: negación de derechos básicos, sujetos-objetos ilegalizados, mano de obra barata, al margen de los beneficios del sistema, huyen de una pobreza importante o de una persecución que les pone en peligro, y que al ser “expulsado” de sus países, no pueden gestionar un permiso de residencia, y así más alejados de lo previsto de los suyos, que por otro lado supone un duelo, además de la pérdida de referentes culturales y la escasez de redes sociales y amigos. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  12. 12. pág. 12 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Los inmigrantes deben demostrar que se han “arraigado” en la sociedad, aunque ésta lleve tres años negándoles un permiso de residencia, al tiempo que les emplea en la economía sumergida porque necesita de su fuerza de trabajo. Así pues la integración efectiva es necesaria mediante el ejercicio activo de la participación social. No se genera un vínculo sólido entre el inmigrante y la sociedad de acogida si éste no se siente partícipe de la misma. Hay ejemplos, pero siguen siendo pocos, de programas orientados a la promoción de redes de apoyo mutuo, de inserción de nuevos inmigrantes... ACTIVIDADES Y DINÁMICAS Dinámica nº 1: “Saludos” (http://www.joves.org/juegos/salu.html) Duración: 15 minutos Preparación: Escribir en trozos de papel las diferentes maneras de saludarse propuestas a continuación. Ponerlos dentro de un saco. Tendréis que escribir “un saludo” por persona: - Saludar a la persona abrazándola y dándole tres besos en las mejillas - Saludar a la persona abrazándola y dándole dos besos en las mejillas - Saludar a la persona abrazándola y dándole cuatro besos en las mejillas - Saludar a la persona juntando las manos como en una oración e inclinándoos. - Saludar a la persona restregándoos mutuamente la nariz - Saludar a la persona calurosamente con un fuerte abrazo - Saludar a la persona con un fuerte apretón de manos - Saludar a la persona guardando una distancia de 50 cm y dándole ligeramente la mano Instrucciones: Pedir a los participantes que extraigan un trozo de papel, que se mezclen por la sala y seguidamente que se saluden diciendo su nombre e imitando el gesto descrito en el papel. Conclusiones y evaluación: Esta es una actividad muy divertida para romper el hielo en un grupo de participantes que no se conocen. Insistimos en el hecho de que no se desarrolla para reforzar los estereotipos. Una breve discusión de seguimiento respecto a las reacciones de los participantes tendría que ser suficiente para contrarrestar esta tendencia e introducir la siguiente actividad. Podéis pedirles: - ¿Podéis adivinar de qué países provienen los saludos? - ¿En qué medida son estereotipos? ¿Todos los alemanes se saludan con un fuerte apretón de manos? - ¿Con qué saludos os sentís más a gusto y con cuales no? - Os habéis sentido molestos/as cuando, en otro país, una persona os ha saludado calurosamente abrazándoos y dándoos tres o cuatro besos y vosotros habéis reculado antes de que el otro hubiese acabado porque no conocíais el código social del país? Dinámica nº2: Uno igual a otro (http://www.joves.org/juegos/uotro.html) Todos somos diferentes. A veces estamos orgullosos de nuestras diferencias y deseamos reafirmarlas. Otras veces preferimos esconderlas, ya sea por miedo al rechazo o por el deseo de Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  13. 13. pág. 13 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL ser como los otros. También somos todos iguales, porque como seres humanos, compartimos muchas cualidades. Temas tratados: - La identidad personal - Cualidades del ser humano - Todos somos diferentes pero somos iguales Objetivos: - Aprender a conocerse y aceptarse mutuamente en el grupo - Mostrar que todos somos diferentes - Mostrar que todos somos iguales - Reflexionar sobre la manera de cómo se forma nuestra identidad Duración: Parte A: 30 minutos Parte B: 20 minutos Parte C: 20 minutos Debate Medida del grupo: Indiferente Preparación: - Una tiza y una lista de las características personales para la parte A - Hojas de papel y rotuladores de colores, chinchetas o celo para la parte B Instrucciones: Esta actividad consiste en 3 mini-actividades asociadas que permiten a los participantes conocer sus diferencias, pensar qué es lo que le hace único a cada uno de ellos y compartir algunas de sus cosas en común. Parte A: Diferencias Aseguraros de que disponéis de suficiente espacio. Explica al grupo que se ha de imaginar una línea que divide la sala por la mitad. Colocaros encima de esta línea. Pedir a los participantes que se sitúen a un lado de la sala. Después decir: “Atravesar la línea aquellos/as que lleváis pantalones”. Cuando lo que hayan atravesado la línea, decir otra característica. Por ejemplo “atravesar la línea aquellos/as que os gusta cocinar”. Una vez el grupo está caliente podéis pasar a las características específicas del tema. Por ejemplo: “atravesar la línea aquellos/as que tengáis amigos próximos de otros países o culturas”, o “atravesar la línea aquellos/as que os hayáis sentido atraídos por una persona de otra cultura o país”. Parte B: Carácter único Pedir a los participantes que piensen en las camisetas que llevan puestas y sobre todo en los dibujos y logos que las decoran. ¿Llevan esas camisetas porque el diseño les gusta o porque quieren reafirmar su soporte a una causa determinada? Explicarles que ahora tendrán que diseñar un logotipo muy personal, para su camiseta, que revele y afirme su personalidad. Repartir hojas de papel y rotuladores a los miembros del grupo y darles entre 10 y 15 minutos para diseñar su logo. Cuando hayan acabado, han de enganchar el dibujo a su camiseta y dar una vuelta por la sala para enseñarlo y ver el de los otros. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  14. 14. pág. 14 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Parte C: Búsqueda de los puntos en común Cada participante ha de encontrar una pareja y juntos, han de encontrar tres puntos en común. Algo que piensan, hacen o sienten siempre. Otra que hacen, piensan, sienten a veces, y otra que nunca. Cada pareja ha de buscar otra pareja que comparta las mismas características. Si no lo consiguen han de formar grupos de ocho y volver a negociar si hace falta. La actividad acaba cuando todos los participantes han hecho un solo grupo y han llegado a encontrar tres puntos en común. Conclusiones y evaluación: Preguntar a los participantes si les ha gustado la actividad y discutir sobre lo que han observado. - ¿Qué habéis sentido cuando habéis tenido que atravesar la línea? - Qué habéis sentido cuando os habéis reafirmado como persona única, diferente de los demás? - ¿Qué habéis sentido constantando que compartíais características con el resto del grupo? - En nuestra vida cotidiana, ¿cuándo nos gusta sentirnos únicos y cuando necesitamos sentirnos como los otros o iguales? Pedir a los participantes que compartan sus experiencias: - Habéis tenido que disimular alguan vez vuestra identidad para sentiros aceptados? - ¿Habéis sido alguna vez objeto de discriminación porque erais diferentes o porque estábais con alguien determinado? - ¿Habéis estado alguna vez obligados a renunciar a una parte de vuestra identidad para ser aceptados en un grupo? Consejos para el formador: En la parte A, pensar características personales que no sean compartidas por el resto del grupo, pero que no sean muy íntimas. Pueden ser “curiosidades personales”, como por ejemplo la manera en la que os cepillais los dientes, o como cantais bajo la ducha. Cuando el grupo se ha ambientado, pasar a experiencias personales: preguntar quien ha sido objeto de discriminación, quien tiene un amigo homosexual, gitano, quién ha vivido en otro país, quien tiene parientes que hayan emigrado… Seguidamente adivinar los gustos personales, los deseos, los sentimientos… Como las características de la primera parte han de ser especiales, tenéis que hacer una lista antes de la actividad. Escoger características adecuadas en función de lo que sepáis de los participantes. Alternativamente podéis pedir a los participantes que sugieran características, pero aseguraros de que todos se conocen bien y que ninguno intenta poner a otro en evidencia. Durante la segunda y tercera parte son los mismos participantes los que tendrán que definir las características. Os sugerimos que os añadáis a la actividad con el fin de seguir el proceso más de cerca. Dinámica 3: Disfraz, soy otro Para saber cómo se siente realmente una persona que tiene que emigrar a otro país es necesario ponerse en su lugar. Browne, Thomas: "Nadie puede censurar o condenar a otro, porque nadie conoce perfectamente al otro. “ Goldsmith, Oliver: "El mayor espectáculo es un hombre esforzado luchando contra la adversidad; pero hay otro aún más grande: ver a otro hombre lanzarse en su ayuda. “ Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  15. 15. pág. 15 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Lamennais, Félecité de: "Cuando pienso que un hombre juzga a otro, siento un gran estremecimiento. “ Rotterdam, Erasmo de: "Nada hay tan desagradable y pedante como los juicios de un hombre sobre otro“ Mello, Anthony de: "El egoísmo es exigir que el otro haga lo que tú quieras" Contesta a las siguientes preguntas, siendo consciente en cada una de ellas la verdadera repercusión de las respuestas en la vida de una persona que tiene que emigrar de su país. 1. Disfraz, soy otro: existe una forma de entender al inmigrante, ponte en su piel. Contesta a estas preguntas individualmente o por pequeños grupos: ¿Por qué motivos emigrarías a otro país? a) por motivos económicos b) por motivos sanitarios o de salud c) por places/aventura d) porque mi pareja es de otro país ¿Qué características te harían elegir el país de destino? a) el idioma b) el sistema sanitario c) sus paisajes, monumentos, historia... d) el nº de españoles que viven allí e) la facilidad a la hora de encontrar trabajo f) el clima ¿Qué características te harían rechazar un país como posible destino? a) el idioma b) su sistema sanitario c) su dureza en cuanto a reglas de recepción de inmigrantes d) su situación económica e) su religión Dinamización : Puesta en común, con comentarios, de las respuestas. Anotación de las más destacadas o repetidas y de los menos. ¿Alguna conclusión? 2. Preparo maletas, me voy de viaje: ...y a qué país elijo emigrar teniendo en cuenta que para integrarme debo aprender en el que idioma, adaptarme a sus costumbres, forma de vivir y trabajar. Puntúa de 0 a 10, siendo 0 “no estoy dispuesto a adoptar sus “normas” para integrarme, y 10 “estoy totalmente dispuesto a adoptar sus normas para integrarme”: Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  16. 16. pág. 16 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL Dinamización: Suma de los totales para destacar las máximas y las mínimas puntuaciones. Conclusiones 3. Mis primeros días de inmigrante en el país de acogida. Una vez allí, veamos cuál va a ser la imagen que tienen de nosotros nada más lleguemos a un país y busquemos trabajo; marca de 0(=no para nada) a 10(=sí, seguro que así es nuestra imagen): • Los españoles son muy vagos, perezosos y les encanta dormir la siesta • Los españoles no saben idiomas • Los españoles son maleducados y gritan • Los españoles tienen horarios raros • Los españoles son iguales que los sudamericanos • Los españoles son fiesta, cerveza, vino, toros y flamenco • Los españoles son pobres • Los españoles son corruptos ...puedes añadir más • • 4. Me adapto, me integro ... o no!! ¿Qué estarías dispuesto a hacer para que consideren que te has integrado en el país de acogida?: ► Cambiar los horarios de las comidas (horario europeo, americano, chino…) SÍ / NO ► Cambiar tu dieta y los alimentos que consumes (comida local, y prescindir de tus costumbres) SÍ / NO ► Aprender el idioma (chino, noruego, francés, árabe, inglés…) SÍ / NO ► Cambiar de religión (si el país tiene alguna religión oficial) SÍ / NO ► Aceptar sus métodos sanitarios (casos de china, o medicina tradicional en otros países) SÍ / NO 5. Me adapto, me integran, me acogen ... o no!!. ¿Qué actitudes considerarías como racistas o molestas hacia tu persona? ► Que te clasifiquen según los estereotipos que existen sobre los españoles SÍ / NO ► Que te acusen de algo malo que no has hecho por el hecho de ser español SÍ / NO ► Que no te den un trabajo por ser inmigrante SÍ / NO ► Que digan que sobras porque no hay trabajo para todos SÍ / NO Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  17. 17. pág. 17 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL ► Que te digan que los servicios públicos funcionan peor desde que han llegado tantos españoles al país SÍ / NO ► Que te obliguen a adoptar sus costumbres (horarios, comida, religión, idioma) SÍ / NO 6. Todos aprendemos cosas nuevas... o no!! ¿Crees que el hecho de ser español puede aportar riqueza cultural a tu país de acogida? ► Enseñando tu idioma a otras personas SÍ / NO ► Enseñando a cocinar la cocina española a personas locales SÍ / NO ► Explicando la historia de tu país a tus amigos, conocidos y compañeros de trabajo SÍ / NO ► Narrando la universalidad de la salud en mi país SÍ / NO ► Aportando tus conocimientos en el trabajo SÍ / NO CONCLUSIONES 1) Casi el 100% de las personas que emigran a un país no lo hacen por placer, sino por obligación. La gente que emigra abandona a su familia, su casa, sus amigos para intentar darle a su gente algo mejor. 2) Cuando eliges un país de acogida, siempre encuentras “peros” que hacen que tu decisión sea difícil. Normalmente trabajo, idioma y el hecho de tener conocidos o familiares en algún país son los que te hacen tomar la decisión. Eso hace que cada país o incluso región tenga un tipo de inmigrante. 3) Integrarte no significa transformarte en una persona local. Cada uno tiene sus costumbres, sus creencias, y renunciar a ellas no es algo que te tengan que imponer para poder vivir en un territorio 4) La diversidad cultural aporta riqueza a los territorios y a las personas que en ellas viven 5) Los estereotipos se utilizan como atajos mentales para clasificar a la gente rápidamente. Suelen estar equivocados, ser peligrosos, y ser la base de prejuicios. 6) Es recomendable ponerse en el lugar del inmigrante a la hora de emitir cualquier tipo de juicio. 7) Los medios de comunicación sesgan mucha información, y generan una opinión de la población basada en el miedo y la desconfianza hacia lo diferente y lo desconocido. 7. Un Franco, 14 pesetas Película nominada a los Goya (2006). Comedia dramática. En la década de 1960 los españoles Martín y Marcos se trasladan a Suiza en busca de trabajo, dejando a sus famílias en Madrid. Allí, mientras se adaptan al día al día del país alpino, conocen a dos mujeres con las que iniciarán un affair: Martín con Hanna (Isabel Blanco), la dueña del hotel, y Marcos con una trabajadora local. Todo cambia cuando las familias de ambos trabajadores llegan a Suiza... El argumento está basado en la historia real del director Carlos Iglesias. Su personaje en la película se identifica con su padre en la realidad. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  18. 18. pág. 18 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL BIBLIOGRAFÍA Mora Castro, Albert. Inmigración, participación y estrategias de intervención en el ámbito de la salud: mediación intercultural, intervención psico-social y promoción de derechos. En De Lucas, J. y Solanes, A. (eds.), La igualdad en los derechos: claves de la integración. Madrid, Dykinson, 2009. Iglesias, Carlos. Un Franco, 14 pesetas. 2012-02-29 <www.allmovie.com>. Los inmigrantes salvan el Estado del Bienestar. El País, 16 jun.2008, p. 34. http://www.cuadernointercultural.com/dinamicas-y-juegos/interculturalidad/ http://recursosdidactics.files.wordpress.com/2007/10/integracion-exclusion-rechazo- prejuicios.pdf Los inmigrantes salvan el Estado del Bienestar. El País, 16 jun.2008, p. 34. Aemed Sidibe Mamadou. Codesarrollo y migraciones. Revista “Entre dos orillas” Año III Nº 7, pág 12-24. Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 
  19. 19. pág. 19 Taller DIVERSIDAD CULTURA E INTEGRACIÓN SOCIAL TEST POSTCONOCIMIENTOS Por favor, anota tu edad _____ y tu profesión _______________________________________ desacuerdo acuerdo Opina sobre las siguientes afirmaciones, marca: del 1 (en desacuerdo) al 5 (de acuerdo) 1 2 3 4 5 La integración es el traslado de la cultura del inmigrante al ámbito de lo privado, adoptando en el ámbito público la cultura del país de acogida La integración suprime la diferencia aparente entre ciudadanos La integración es la equiparación de derechos, de forma legal y efectiva, de las personas inmigrantes con el resto de la población Los inmigrantes son los que más consumen los servicios públicos, llegando a saturar los servicios públicos Los inmigrantes, al venir de otros países, importan enfermedades desconocidas. El inmigrante debe tener un trabajo activo y retornar a su país cuando carezca de empleo. La integración es el acceso, en igualdad de oportunidades y trato, a bienes y servicios que ofrece la sociedad La integración se basa principalmente en el aprendizaje de la lengua de los españoles y el pago de impuestos La integración es un proceso completamente individual del inmigrante El inmigrante extracomunitario (no europeo) abusa del sistema sanitario español, lo cual va en detrimento de la calidad del servicio Las costumbres y estilos de vida de los inmigrados colocan en franca amenaza a las propias Un europeo no es considerado como inmigrante, por lo que su traslado a suelo español aporta más beneficios que los de un sudamericano, asiático o africano. Contenido bajo Licencia Creative Commons 3.0 Campaña sobre el derecho a la salud, desde un enfoque            de equidad de género y respeto a la diversidad cultural 

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