El documento describe las herramientas invisibles de la pedagogía tóxica, conocidas como "currículum oculto", que transmiten mensajes implícitos sobre el sistema de poder en la sociedad. Define el currículum oculto como contenidos transmitidos implícitamente a través del lenguaje oral y escrito, y el currículum oculto visual como contenidos transmitidos a través del lenguaje visual. Explica cómo la arquitectura, mobiliario, decoración e imágenes utilizadas en las escuelas transmiten mensajes sobre el predomin

1. Damien Hirst El currículum oculto Herramientas invisibles de la Pedagogía Tóxica

2. Ficha Tóxica

3. Subherramientas del diseño curricular en la pedagogía tóxica

4. 1 Lo que define el carácter de las metas es la existencia de elemento de falsedad implícito, que produce un encubrimiento del mensaje latente por parte del mensaje manifiesto.

6. Lo que define el carácter de las metas es la existencia de elemento de falsedad implícito, que produce un encubrimiento del mensaje latente por parte del mensaje manifiesto. Por el contrario, en una micronarrativa visual sólo existe un tipo de mensaje, el manifiesto (el verdadero mensaje es visible, lo cual no quiere decir que sea inmediato) y está formulada no sobre el concepto de verdad sino sobre el concepto de metáfora reconocible

8. Currículum explícito Currículum oculto Currículum oculto visual Currículum ausente

9. Definición y origen del término currículum oculto

10. En cualquier contexto educativo la información se puede transmitir de dos maneras, a través de un discurso explícito , es decir, evidente , o a través de un discurso implícito , es decir oculto

11. Currículum oculto: contenidos que se transmiten de forma implícita en un contexto educativo, a través del lenguaje oral y escrito

12. El concepto currículum oculto es acuñado por el pedagogo norteamericano Jackson en 1968 en su obra La vida en las aulas Jurjo Torres Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña autor del libro El currículum oculto . Morata

13. El principal objetivo del currículum oculto es perpetuar las bases del sistema capitalista, es decir, perpetuar el actual reparto asimétrico del poder

14. Definición y origen del término currículum oculto visual

15. Currículum oculto visual : contenidos que se transmiten de forma implícita, a través del lenguaje visual

17. Sistemas de transmisión de la información a través del currículum oculto visual

19. Arquitectura del espacio educativo

20. CP Miguel Blasco Vila Tella. Distrito de San Blas. Madrid. Concepto de clase

25. Instituto Empresa. Calle María de Molina esquina con Serrano. Madrid

28. Distribución de despachos

29. Sistema de reparto del poder. Concepto de clase

30. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza

31. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza

32. Conjunto de representaciones visuales que decoran las zonas comunes (pasillos, entrada, jardines)

33. Hegemonía religiosa Predominio de género y raza

34. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

35. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

36. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la representación figurativa

37. Hegemonía de la abstracción

38. Hegemonía de la técnica Del formato

41. Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

42. Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

43. Organización y tipo de mobiliario del aula

44. La organización visual tradicional de las aulas transmite unas nociones muy claras sobre la estructura de poder que se organiza en una clase En la distribución tipo taller ocurre lo mismo aunque de manera mas camuflada Sólo la organización formal donde alumnos y profesores se encuentran a un mismo nivel transmiten la idea de una organización simétrica del poder , una clase mas relajada y democrática

45. Representación no democrática del espacio

47. Facultad de Bellas Artes CEES Felipe II Bancos alineados. Tarima

48. Facultad de Bellas Artes UCM. Bancos alineados. Tarima

49. Tarima

51. Representación + democrática del espacio

52. Taller

53. Taller

54. Taller

55. Seminario mesa redonda

56. Taller

62. No democrático Democrático

63. No democrático Democrático

64. Conjunto de imágenes que decoran las aulas

65. Predominio de género y raza. Papel de la mujer

69. Libros de texto

71. Predominio de género y raza. Papel de la mujer

72. Predominio de género y raza. Papel de la mujer

73. Guerrilla girls

74. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa

76. Uso o no del uniforme

80. Consecuencias del currículum oculto, el currículum ausente

81. El currículum ausente es el conjunto de conocimientos que adquirimos sobre lo que no nos enseñan

82. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza

83. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza

84. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

85. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

86. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica