Este examen parcial de Didáctica de la Educación Superior I consta de dos partes. La primera parte incluye un ejercicio de correspondencia entre conceptos y sus explicaciones. La segunda parte contiene preguntas sobre temas como el panel fórum, seminarios, factores a considerar para elaborar actividades de aprendizaje y la técnica de resolución de problemas formando equipos de trabajo. El examen busca fortalecer el aprendizaje de los estudiantes sobre la didáctica y su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendiz

1. Universidad Dr. Andrés Bello Sonsonate
Segundo examen parcial
Didáctica de la Educación Superior I
21 diciembre
José Adalberto Martínez Alfaro
Estudiante________________________________________________________________
Objetivo. Fortalecer aprendizaje de los estudiantes sobre Didáctica de la Educación Superior I
y su utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.
I PARTE
Indicación. Traslade el número del concepto de la izquierda a la columna de la derecha, con la que
guarda relación su explicación. Vale 40%
Concepto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Estilo de Aprendizaje
Componentes estilo de aprendizaje
Imaginativo-sensitivo
Estilo de enseñanza autoritario
Estilo de enseñanza Abierto
Estilo de enseñanza permisivo
Para que haya aprendizaje
Analítico pensadores
Modelo expositivo
Estudio directo
Explicación
10
8
9
4
5
1
2
3
6
7
Sustituye la instrucción oral por la escrita
Aprendo leyendo e investigando
El estudiante es receptor del conocimiento
Profesor Modelo
Promueve la generación de ideas
Distintas formas con las que puedo aprender
Estrategias empleadas en la resolución de problemas
Aprendo escuchando y compartiendo
En el ambiente todo vale
Deben conocer conocimiento previos
II PARTE
Indicación Conteste correctamente las siguientes cuestiones. Vale 60%
1. Explico cómo trabajo Panel Fórum.
Es una reunión común entre varias personas sobre un tema concreto, fijado con antelación a
la reunión del panel.
2. El foro se procede asÍ:
Es una técnica de dinámica de grupos que consiste en una reunión de personas donde se
aborda de manera informal o formal un tema de actualidad ante un auditorio que, a menudo,
puede intervenir en la discusión.
3. Un seminario es . una clase en que se reúne el profesor con los discípulos para realizar trabajos
de investigación. Escribir un ejemplo de cómo puede realizarse un seminario.
4. Para elaborar actividades de aprendizaje se deben considerer factores como los 3 siguiente:
 Adaptadas a las necesidades de los estudiantes, coherentes con los objetivos,
 fácilmente evaluables, Deben ser motivadores, Deen se útiles
 Deben ser realizables
5. Las técnicas por descubrimiento pretenden que los estudiantes se conviertan en sujetos de su
propia formación, cómo realizaría entonces la técnica de resolucion de problemas Fromando
equipos de trabajo de 5 estudiantes, presentara un problrma para Analizar los factores que
intervienen en un problema formulando dististas altenativas de solución
Éxitos en su vida familiar y laboral.
Feliz Navidad y Año 2014