Este documento describe la webquest, una metodología educativa que promueve el uso de Internet para la investigación y el aprendizaje cooperativo. Los objetivos de la webquest incluyen desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones. La webquest también busca que los estudiantes aprendan a seleccionar y analizar información de manera efectiva. El docente juega un rol de guía en la organización de actividades que motiven a los estudiantes y fomenten el trabajo colaborativo.

1. ACERCAMOS AL AULA…
“la webquest”

2. WEBQUEST
Metodología que hace hincapié en la construcción
del aprendizaje en donde se propicia el uso
educativo de internet, basado en un trabajo
cooperativo y de investigación. Tiende a desarrollar
el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de
decisiones favoreciendo la transformación de
conocimientos.

3. OBJETIVOS
 Aprender a aprender.
 Considerar al docente como guía.
 Transformar la información.
 Favorecer la investigación e indagación a través de
la web.
 Analizar, gestionar y trasformar la información.
 Aprender a seleccionar y recuperar datos.
 Desarrollar el pensamiento crítico.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS
ALUMNOS
 Lectura y comprensión de textos, imágenes,
videos, simuladores.
 Buena gestión de la información.
 Escritura y comunicación a través de distintos
medios.
 Creatividad.
 Aprendizaje colaborativo.

5. ROL DOCENTE
 Organizar actividades.
 Propiciar construcción de aprendizajes en forma
activa.
 Incrementar la motivación de los alumnos.
 Desarrollar el trabajo colaborativo.
 Preparar y planificar con dedicación y esfuerzo.

6. TIPOS DE WEBQUEST
a corto plazo a largo plazo miniquest
En pocas clases Semanas o un mes En un día u horas
Enfocada en un tema Varias disciplinas No multidisciplinaria
Cuatro o cinco recursos Analiza conocimiento Pocos recursos
Producto final simple Más recursos Utilización en cualquier
momento del proceso
Producto final complejo Terminada individual o
grupalmente

7. PARTES DE LA WEBQUEST
 INTRODUCCIÓN
 TAREA
 PROCESO
 RECURSOS
 EVALUACIÓN
 CONCLUSIÓN

8. IMPORTANCIA DE LA TAREA
 Ofrece a los alumnos una meta y orientación.
 Centra las energías en lo que aprenden.
 Si la tarea es bien propuesta, fomenta una
motivación distinta para el aprendizaje.

9. UN GRAN DESAFÍO…
Que propone a los docentes revisar las prácticas
pedagógicas a fin de favorecer la construcción de
aprendizajes cada vez más significativos.