Una webquest apunta a desarrollar la buena gestión de la información, la lectura, la escritura, la creatividad y el aprendizaje en grupos. Se considera una metodología adecuada para incorporar internet en el aula de manera simple y enriquecedora, articulada con teorías pedagógicas para construir aprendizajes significativos e interdisciplinarios. El alma de una webquest es proponer un camino atrayente para el uso educativo de internet que comprometa al alumno en construir su propio conocimiento de man

2.  Como actividad se focaliza en
que los alumnos trabajen en la
gestión de la información que se
propone.

3. Una webquest apunta a desarrollar las siguientes
competencias:
 La buena gestión de la información (más que la
búsqueda, selección y clasificación, que son procesos
diferentes);
 la lectura y la comprensión de textos;
 la escritura y la comunicación a través de textos;
 la creatividad;
 el aprendizaje en grupos.

4.  Dentro de un marco didáctico, la webquest se
revela como una metodología muy adecuada
para incorporar internet en el aula.
 Es un modelo simple y rico para los usos
educativos de la red.
 Se articula muy bien con teorías pedagógicas.
 Es una metodología para construir
aprendizajes significativos y realizar trabajos
interdisciplinarios.

5. El alma a las webquest es:
 Proponer un camino atrayente para el uso de internet en
educación.
 Crear una dinámica que comprometa al alumno en el proceso
de construir su propio conocimiento.
 Permitir que el alumno gestione la información que se le
brinda, transformándola por medio de críticas productivas y
personales.
 Incorporar la creatividad.
 Aprender cooperativamente.
 Relacionar los temas con la vida cotidiana.
 Manifestar un compromiso por parte del educador.