1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Profesor: Adriana Zamorano Montañez Institución Educativa: INEM “Jorge Isaacs” Área Biología Asignatura Ciencias Naturales
Tema: La célula y sus organelas Habilidades:
Trabajo en equipo
Discutir y llegar a conclusiones en grupo
Grado/Edad: Sexto (12-14 años)
Competencia: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los
ecosistemas Tiempo/ Cantidad de Sesiones:
Objetivo de Aprendizaje:
Explicar la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
Elabore un texto con imágenes de una analogía entre el funcionamiento celular y un lugar u objeto
de uso común y realiza un video utilizando un medio tecnológico para presentarlo a sus
compañeros
Participar activamente en la construcción del video.
1 1 hora Sesión 1
2 1 hora Sesión 1
3 2 horas Sesión 2
4 2 horas Sesión 3
5 2 horas Sesión 4
6 2 horas Sesión 5
Recursos TIC : Videos Youtube, Eduteka, Blogs relacionados con el
tema, powtoon.
Otros Libros de texto y láminas
Requisitos: Ser estudiante de Grado Sexto. Interés por el tema.
Actividades por Sesión
Docente Estudiante
1. Relacionar los conceptos e ideas básicas a revisar durante el trabajo en
clase sobre el tema.
2. Sugerir los enlaces de blogs, páginas web u otros que sirvan al grupo.
3. Proporcionar láminas e imágenes en textos que puedan servir de apoyo.
4. Apoya y direcciona el trabajo de cada grupo según las necesidades
Revisión de conceptos en grupos
Observación de Videos, láminas, libros individualmente
Confrontación de saberes en blogs individualmente
Elaboración de resúmenes y dibujos en grupos
Construcción de analogías en grupos
Presentación de conclusiones por grupo
Reflexión Final (cierre):
Evaluación
Aspectos DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÀSICO DESEMPEÑO BAJO
SABER Explica la estructura de la célula
y el funcionamiento de cada uno
de sus componentes.
Explicar la estructura de la célula pero tiene
dificultades para explicar el funcionamiento
de cada uno de sus componentes.
Tiene dificultad para explicar la estructura de la
célula y el funcionamiento de cada uno de sus
componentes.
No explica la estructura de la célula
y el funcionamiento de cada uno de
sus componentes.
SABER HACER Realiza la analogía para
explicar la estructura de la
célula y el funcionamiento de
cada uno de sus componentes y
realiza el video para presentarlo
a sus compañeros
Realiza la analogía para explicar la
estructura de la célula y el funcionamiento
de cada uno de sus componentes pero se
les dificulta realizar el video para presentarlo
a sus compañeros.
Presenta dificultades para realizar la analogía y
explicar la estructura de la célula y el
funcionamiento de cada uno de sus componentes
pero realiza el video para presentarlo a sus
compañeros de clase.
No realiza la analogía sobre la
estructura de la célula y el
funcionamiento de cada uno de sus
componentes por tanto no realiza el
video para presentarlo a sus
compañeros

2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
SER Participa activa y asertivamente
en la realización del Video para
explicar la estructura de la
célula y el funcionamiento de
cada uno de sus componentes.
Participa en la realización del Video para
explicar la estructura de la célula y el
funcionamiento de cada uno de sus
componentes.
Su participación no es constante en la realización
del Video para explicar la estructura de la célula y
el funcionamiento de cada uno de sus
componentes.
No participa en la realización del
Video para explicar la estructura de
la célula y el funcionamiento de
cada uno de sus componentes.
Nombre del Proyecto: La maravillosa máquina celular
Descripción: Se pretende que los estudiantes mediante la observación de imágenes, videos, blogs y otros recursos físicos como libros de texto recreen y
entiendan el concepto de célula y Organelas como un conjunto de elementos diferentes que funcionan por una causa común que es producir y perpetuar la vida
de los seres vivos, esto lo realiza mediante el intercambio de ideas en equipos de 4 estudiantes y un eficiente trabajo individual para manejar los conceptos
básicos para poder construir en equipo una analogía con algún objeto o lugar conocido que evidencie la apropiación de los conceptos.
Observaciones: