Coherencia en el contenido de la unidad con el modelo tecno-pedagógico y los estándares ISTE

1. Unidad: La Célula y
sus funciones
Por: Liliana Pérez Rincón

2. SABER
CONOCER
 Describe las teorías sobre el
origen de la vida
 Diferencia los tipos de célula y
explica las funciones que
realiza cada uno de los
organelos celulares.
 Clasifico membranas de los
seres vivos de acuerdo a su
permeabilidad frente a
diversas sustancias.
 Verifico y explico los procesos
de ósmosis y difusión
HACER
 Construyo maquetas representativas
de células con sus organelos.
 Creo historia o narraciones
relacionadas con la célula y sus
estructura y funcionamiento.
 Registra de forma ordenada los
resultados obtenidos en las actividades
prácticas.
 Resuelvo situaciones planteadas de
casos donde se aplican conceptos
vistos.
 Registra datos a partir de
observaciones hechas
SER
Respeto la vida en
todas sus
manifestaciones

3. Estándar ISTE
ACTIVIDADES
 Actividad 7: Práctica de laboratorio #1. Diseño del modelo de
funcionamiento de la membrana celular. Se formaran grupos de 3
estudiantes, uno de ellos creará un documento en Google Drive y
lo compartirá con sus compañeros para que hagan sus aportes y
con el profesor
 Actividad 8: Práctica de laboratorio # 2. Comportamiento de la
membrana en soluciones salinas. Uno de los integrantes del grupo
deberá crear un documento en Google Drive con el nombre de
Laboratorio 2. Grupo X . Compartirlo con sus compañeros, para que
hagan sus aportes, y con el profesor
 Actividad 9: En la plataforma Ciudad Educativa consulte el Taller
sobre membrana celular, respóndalo y cárguelo resuelto desde su
usuario
Diseño de Experiencias de Aprendizaje mediadas por las TIC II
Nivel de Integración
Adopción: Activo,
Constructivista y
Colaborativo
1. Aprendiz empoderado
Usan la tecnología para buscar
retroalimentación que informe y
mejore su práctica y para demostrar
su aprendizaje en una variedad de
formas
Construyen redes y personalizan sus
entornos de aprendizaje de manera
que apoyen el proceso de
aprendizaje.

4. Estándar ISTE
ACTIVIDADES
 Actividad 7: Práctica de laboratorio #1. Diseño del modelo de
funcionamiento de la membrana celular. Se formaran grupos de 3
estudiantes, uno de ellos creará un documento en Google Drive, lo
compartirá con sus compañeros para que hagan sus aportes y con
el profesor.
 Actividad 8: Práctica de laboratorio # 2. Comportamiento de la
membrana en soluciones salinas. Uno de los integrantes del grupo
deberá crear un documento en Google Drive con el nombre de
Laboratorio 2. Grupo X . Compartirlo con sus compañeros, para que
hagan sus aportes, y con el profesor
Diseño de Experiencias de Aprendizaje mediadas por las TIC II
Nivel de Integración
Adopción: Activo,
Constructivista y
Colaborativo
7. Colaborador global
Contribuyen de manera
constructiva a los equipos de
proyectos, asumiendo diversos
roles y responsabilidades para
trabajar eficazmente hacia un
objetivo común.

5. Estándar ISTE
ACTIVIDADES
 Actividad 10. Elaboración de una infografía sobre las partes
de la membrana celular y sus funciones con la herramienta
Piktochart
Diseño de Experiencias de Aprendizaje mediadas por las TIC II
Nivel de Integración
Adaptación: Aprendizaje
Activo
3. Constructor de
conocimiento
Seleccionan la información
de las fuentes digitales
usando una variedad de
herramientas y métodos
para crear colecciones de
artefactos que demuestran
conexiones significativas o
conclusiones.

6. Estándar ISTE
ACTIVIDADES
Actividad 11. Creación de un cuento donde se resalte el respeto
por la vida (historieta, narrativo o con imágenes)
Debido a que esto es tendencia entre los jóvenes hay gran variedad
de herramientas de uso común entre ellos que pueden utilizar para
cumplir con la actividad por ejemplo Storytelling, Tic- Toc, Prezzy,
Instagram etc.
Diseño de Experiencias de Aprendizaje mediadas por las TIC II
Nivel de Integración
Infusión : Aprendizaje
Activo, Constructivo,
Auténtico
6. Comunicador Creativo
Los estudiantes se comunican
claramente y se expresan
creativamente para una variedad de
propósitos usando las plataformas,
herramientas, estilos, formatos y
medios digitales apropiados a sus
metas. Los estudiantes:
eligen las plataformas y
herramientas adecuadas para
alcanzar los objetivos deseados de
su creación o comunicación.