1. Actividad 2: La ciencia en los textos periodísticos
ACTIVIDADES SOBRE EL ARTÍCULO: PLANTAS, ANIMALES Y
MICROBIOS TAMBIÉN SON RECURSOS RENOVABLES.
El artículo “Plantas, animales y microbios son también recursos
renovables”, ha sido publicado por el periódico digital El País, con fecha
15 de febrero de 2012.
El artículo trata sobre las actuales estrategias de Bioeconomía de
la Unión Europea y la búsqueda e investigación de nuevas materias
primas.
La materia escogida para trabajar este artículo es Ciencias del
Mundo Contemporáneo y el curso, 1º de bachillerato. Este artículo se
podría tratar dentro del bloque de Modelo de gestión del Planeta, dentro
de la unidad didáctica de Gestión sostenible de la Tierra.
Esta actividad esta propuesta para ser realizada en el aula d e
informática, ya que necesitarán ordenadores con conexión a internet
para la realización de alguna de las actividades.
Tras la lectura del artículo, se le propone a los alumnos la
realización de las actividades que se muestran a continuación, con el fin
de que reflexionen sobre bioeconomía y reconozcan algunos seres vivos
como recursos renovables, ampliando sus conocimientos sobre este
tema, ya que cuando se les habla de recursos renovables, los alumnos
suelen limitar sus respuestas a las energías renovables.
A continuación se muestran las actividades a realizar.
Actividad 1: Cuestiones sobre la noticia.
Esta actividad se realizará individualmente y tras finalizar el tiempo
estimado para que el alumno conteste las cuestiones planteadas, se
realizará un pequeño debate en el aula sobre las mismas.

2. Actividad 2: La ciencia en los textos periodísticos
− ¿Qué entiendes como recurso renovable?, ¿crees que es acertado
el título de esta noticia?, ¿por qué?
− ¿Qué opinión te merece la posibilidad de aplicar la dieta
vegetariana en acuicultura? ¿Qué consecuencias crees que podría
acarrear esta práctica?
− Tras la lectura del artículo, ¿Qué entiendes por Bioeconomía?
Actividad 2: Productos Alternativos
Agrupados en parejas, proponed una lista de ejemplos de nuevos
productos alternativos desarrollados por la química y la biología a las
materias primas tradicionales. Deben ser ejemplos distintos a los
mencionados en el artículo, pero os servirán de guía para elaborar
vuestro listado.
Una vez realizado el ejercicio, se expondrán en el aula en conjunto y
se realizará un listado resumen entre todas las ideas aportadas.
Actividad 3: El tratamiento de los residuos de comida
Esta actividad se realizará en parejas.
En el artículo, se habla sobre el elevado coste del tratamiento de
residuos de comida. Investigad sobre qué tipo de tratamientos sufren
los residuos de comida que generamos diariamente y realiza propuestas
sobre hábitos para reducir este tipo de residuos en su origen.
Para la realización de esta actividad los alumnos podrán utilizar
internet para documentarse.
Etiquetas: Biodiversidad, nanotecnología, bioquímica, ecología,
biocombustibles, pesca, biología, medio ambiente, residuos.