Clase naturales 5_07-23-20_ciclos de la materia
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Apuntes para la clase de Naturales de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 23 de julio de 2020).
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- 1. “Ecosistemas: Ciclos de la materia…” Docente William S. Díaz (C. Naturales 5°) Cali, julio 23, 2020 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA CALI-COLOMBIA 2020
- 2. Objetivo de aprendizaje:1. Explicar la dinámica de un ecosistema a partir del flujo de energía y materia. 2. Explicar cómo es el flujo de energía en un ecosistema. 3. Ilustrar algunos ciclos biogeoquímicos en un ecosistema.
- 3. Saberesprevios… Observay responde… 1. Dice… _______________________ _______________________ 2. Enseña… _______________________ _______________________ 3. Pregunto… _______________________ _______________________ 4. Respondo (Ho)… _______________________ _______________________
- 4. 1.¿Qué factores bióticos y abióticos integran el anterior ecosistema? 2.¿Cómo hacen para funcionar? R/= _____________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
- 5. Conceptos… El agua es la sustancia más importante de la naturaleza y se mueve de diferentes formas en nuestro planeta, en ese movimiento sufre varias transformaciones y dichas transformaciones reciben el nombre de ciclo del agua. La energía solar convierte el agua líquida en vapor, ese proceso se conoce como evaporación, cuando el vapor acumulado en las nubes se convierte en líquido o en sólido: gotas o cristales; ha ocurrido condensación y cuando el agua regresa al suelo en forma de lluvia se conoce como precipitación.
- 6. Conceptos… 1. Dice… _______________________ _______________________ 2. Enseña… _______________________ _______________________ 3. Pregunto… _______________________ _______________________ 4. Respondo (Ho)… _______________________ _______________________
- 7. Conceptos… El carbono es el principal elemento de los seres vivos porque de él depende su supervivencia. Del carbono depende la producción de materia orgánica en la naturaleza, que en otras palabras es el alimento básico y fundamental de todos los seres vivos. Las plantas recogen el carbono en forma de dióxido de carbono de la atmósfera y lo convierten en moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos), luego los animales toman el carbono de las plantas o de otros animales. Después lo devuelven al suelo, la atmósfera o el agua por la respiración, las heces o la descomposición de sus cadáveres, cuando mueren.
- 9. Conceptos… El nitrógeno es un elemento muy abundante en el suelo y la atmosfera, sin embargo la mayoría de seres vivos no puede utilizarlo de manera directa, por eso es necesario que el nitrógeno se transforme a través de la intervención de bacterias, hongos, plantas y animales. El nitrógeno de la atmosfera es captado por los seres vivos, las bacterias transforman el nitrógeno en nitritos, las plantas absorben estos nutrientes y las pasan a los animales cuando éstos se alimentan. Cuando las plantas y animales mueren y se descomponen, de nuevo las bacterias reciclan el nitrógeno y lo liberan en el suelo y la atmósfera.
- 11. Actividad: Según lo visto, responde las preguntas: 1.¿Cómo influyen estos nutrientes en las plantas y animales? R/= _________________________ ____________________________. 2.¿Cómo absorben los seres vivos estos nutrientes? R/= __________________ ____________________
- 12. Auto evaluación... Completa los espacios en blanco de la siguiente imagen… R/= _____________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
- 14. Tarea… Completa la actividad de hoy y la auto evaluación… R/=__________________ _____________________ _____________________ _____________________ ________________.
- 15. BIBLIOGRAFÍA… • https://www.slideshare.net/ alexiatiradoreyes/juego- seres-vivos • https://images.app.goo.gl/G 9J45hbqNYFpzz1u5 • https://www.123rf.com/photo_ 16561268_cartoon-animals- walking-around-a-globe.html • https://actividadeseducativas.ne t/los-seres-vivos-cuarto-de- primaria/ • https://rosafernandezsalamanca primaria.blogspot.com/2018/01 /seres-vivos-y-seres-inertes.html • https://www.slideshare.net/joss erafael/los-cinco-reinos-de- seres-vivos-5-de-primaria
- 16. ANEXOS…
- 24. CONTENIDOS SEGUNDO SEMESTRE –PRIMERA PARTE- EJE CURRICULAR 3. FACTORES EN UN ECOSISTEMA 01.Pregunta problematizadora principal: ¿Qué es un ecosistema? 02.Plan lector de este periodo: “Artículos científicos” (Antología) –artículos con ficha. 03. Proyecto de investigación del periodo: Modelos de ecosistemas y ciclos naturales; exposición de modelos. CONTENIDO 1-2. Funciones de relación y ecosistemas CONTENIDO 3. Desastres naturales Pregunta problematizadora 1- 2. ¿Cómo se originan los desastres naturales? 1. Cambios en los componentes del mundo: factores bióticos y abióticos; hábitat, formas del relieve y clima. 2. Transformamos el planeta: Formación de suelos 3. Recursos naturales Pregunta problematizadora 3. ¿Por qué se producen los temblores, tsunamis, maremotos y erupciones volcánicas? 4. Agricultura 5. Reciclaje 6. Condiciones ambientales y salud humana