3. El espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la
red Internet, no es presencial, sino representacional,
no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino
asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con
interior, frontera y exterior, sino que depende de redes
electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar
diseminados en distintos lugares.
4. • La Internet como complemento de la enseñanza que se obtiene en la
escuela, permite una actualización constante de conocimiento en las
más variadas especialidades.
• Un arquitecto un medico o un agrónomo, podrán hallar en la red
sitios en los que no sólo aparecen las novedades científicas y
técnicas de cada disciplina, sino en los que además es posible
intercambiar experiencias con otros profesionales en diversos
sitios del mundo.
• Internet, abierta a todas las vertientes del conocimiento, propicia
el intercambio interdisciplinario, pero además, facilita la
especialización del conocimiento.
5. Impacto de Internet en las Aulas
1.- En primer lugar consideramos de gran importancia, la "actitud"
que puedan tener, tanto el personal directivo, como docente frente a
las nuevas "Tecnologías de la Información".
6. 2.- El "conocimiento" sobre los servicios que presta Internet y las
herramientas con que cuenta para lograrlo.
3.- Necesidades académicas y requerimientos personales del
alumnado. Según su edad, sexo, intereses socio-emocionales,
creencias, sistema de valores, etc.
