Este documento discute el acoso ciberético y sus consecuencias. Menciona dos casos de acoso ciberético, uno que involucró a un estudiante de la Universidad de Rutgers que se suicidó después de que su compañero de cuarto transmitiera en vivo su encuentro sexual, y otro caso de una maestra mexicana que fue acosada en línea por uno de sus estudiantes. Aunque la maestra confrontó al estudiante en clase y publicó el video en línea, esto planteó preocupaciones sobre la privacidad del estudiante y sus dere

1. ASIGNATURA *DERECHO EMPRESARIAL*
Acoso ciberntico De muchas maneras, las plataformas de redes sociales han creado grandes
beneficios para nuestras sociedades al expandir y diversificar las formas en que las personas se
comunican entre s y, sin embargo, estas plataformas tambin tienen el poder de causar dao.
Publicar mensajes hirientes sobre otras personas es una forma de acoso conocida como
ciberacoso. Algunos actos de ciberacoso no solo pueden considerarse difamatorios, sino que
tambin pueden tener graves consecuencias. En 2010, el estudiante de la Universidad de Rutgers,
Tyler Clementi, salt a la muerte unos das despus de que su compaero de cuarto usara una cmara
web para observar y twittear sobre el encuentro sexual de Tyler con otro hombre. Jane Clementi,
la madre de Tyler, declar: En este mundo digital, debemos ensear a nuestros jvenes que sus
acciones tienen consecuencias, que sus palabras tienen un poder real para lastimar o ayudar. Se
les debe animar a optar por edificar a las personas y no derribarlas. En 2013, Idalia Hernndez
Ramos, maestra de secundaria en Mxico, fue vctima de acoso ciberntico. Despus de descubrir
que uno de sus alumnos tuite que la maestra era una perra y una puta, Hernndez confront a la nia
durante una leccin sobre etiqueta en las redes sociales. Al preguntar por qu la nia publicara
mensajes tan hirientes que podran daar la reputacin de la maestra, la estudiante respondi
dcilmente que estaba molesta en ese momento. La maestra respondi que estaba muy molesta por
las acciones del estudiante. Al exigir una disculpa pblica frente a la clase, Hernndez afirm que no
permitira que los mocosos jvenes la llamaran as. Hernndez subi un video de este enfrentamiento
en lnea, llamando mucho la atencin. Si bien Hernndez fue objeto de acoso ciberntico, algunos
sintieron que fue demasiado lejos al confrontar a la estudiante en el saln de clases y publicar el
video para que el pblico lo viera, lo que gener preocupaciones sobre la privacidad y los derechos
de la estudiante. Sameer Hinduja, quien escribe para el Cyberbullying Research Center, seala:
Debemos ser amables y comprensivos con los adolescentes cuando demuestran inmadurez.
Enfrentar instancias de un adolescente que desahoga su ira puede infringir sus derechos bsicos a
la libertad de expresin y expresin. Sin embargo, como explica Hinduja, el maestro y el alumno
fueron perpetradores y vctimas del acoso ciberntico. Se deben considerar todas las
preocupaciones de ambas partes y, como escribi Hinduja, el valor de la dignidad de uno no debe
estar en una escala mvil dependiendo de la edad que se tenga.
Preguntas sobre el estudio de caso:
1. Identificar y explicar las partes relevantes en este estudio de caso?
2. Identifique y explique en orden las cuestiones ticas relacionadas con cada parte involucrada
en este estudio de caso. Cita tus fuentes.
3. Qu teoras ticas puede usar cada parte para respaldar su comportamiento o decisiones? Cita tus

2. fuentes.
4. Identificar y discutir los puntos de derecho planteados en el caso? Cita tus fuentes.
5. Identifique y explique un caso adicional que apoye o diferencie este caso/situacin