1. @cobaula

2. Justificación
• ¿Qué son las competencias básicas?
CONTEXTO
REAL
RESOLVER PROBLEMAS
LO QUE HE APRENDIDO RELEVANTES
Alberto Navarro Elbal

3. • ¿Cómo se pueden trabajar?
Alberto Navarro Elbal

4. • ¿Cómo se pueden trabajar?
ESCRIBIR DE
RECOGER UTILIZAR
FORMA DECORAR
INFORMACIÓN APARATOS
ADECUADA
Alberto Navarro Elbal

5. • ¿Cómo se pueden trabajar?
REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO
ESCRIBIR DE
RECOGER UTILIZAR
FORMA DECORAR
INFORMACIÓN APARATOS
ADECUADA
Alberto Navarro Elbal

6. • ¿Cómo se pueden trabajar?
CREAR UN PERIÓDICO
REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO
ESCRIBIR DE
RECOGER UTILIZAR
FORMA DECORAR
INFORMACIÓN APARATOS
ADECUADA
AUTONOMÍA LINGÜÍSTICA DIGITAL ARTÍSTICA
Alberto Navarro Elbal

7. • ¿Cómo se pueden trabajar?
CREAR UN PERIÓDICO
REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO
ESCRIBIR DE
RECOGER UTILIZAR
FORMA DECORAR
INFORMACIÓN APARATOS
ADECUADA
AUTONOMÍA LINGÜÍSTICA DIGITAL ARTÍSTICA
Alberto Navarro Elbal

8. Pero… las tareas por área:
• Elaboramos tareas cada uno por
separado.
• Abarcamos pocas competencias y
descriptores.
• Falta cohesión y criterio uniforme.
@cobaula

9. UNA IDEA
@cobaula

10. INTERROGANTE
@cobaula

11. @cobaula

12. • Dividimos a los niños por continentes.
• Cada uno estudiará algo de dicho continente:
hidrografía, relieve o clima.
• Subiremos los resultados a la web del cole.
• Entre todos tenemos una información que
será la que genere la actividad en cada área.
@cobaula

13. FRANCÉS
INGLÉS LENGUA
“CONO”
MÚSICA MATES
PLÁSTICA E.F.

14. FRANCÉS
INGLÉS LENGUA
“CONO”
MÚSICA MATES
PLÁSTICA E.F.

15. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al
FRANCÉS
destinatario, al tipo de texto y a la
finalidad, tanto en soporte papel como
digital.
4. Elaborar textos escritos atendiendo al
destinatario, al tipo de texto y a la
2. Expresarse de forma oral mediante
finalidad, tanto en soporte papel como
textos que presenten de manera
digital. INGLÉS LENGUA
coherente conocimientos, hechos y
opiniones.
10. Presentar un informe, utilizando soporte
papel y digital, sobre problemas o situaciones
sencillas, recogiendo información de diferentes
fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un
9. Utilizar de manera adecuada
distintas tecnologías de la
información y la comunicación para la
“CONO”
plan de trabajo y expresando conclusiones.
2. Realización de operaciones y cálculos
creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes
musicales sencillas.MÚSICA MATES
procedimientos, incluido el cálculo
mental, que hagan referencia implícita a
las propiedades de las operaciones, en
situaciones de resolución de problemas.
8. Representar de forma personal ideas, 4. Identificar, como valores fundamentales de los
PLÁSTICA
acciones y situaciones valiéndose de los
E.F.
juegos y la práctica de actividades deportivas, el
recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen
proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos.
con

16. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al
FRANCÉS
destinatario, al tipo de texto y a la
finalidad, tanto en soporte papel como
digital.
4. Elaborar textos escritos atendiendo al
destinatario, al tipo de texto y a la
2. Expresarse de forma oral mediante
finalidad, tanto en soporte papel como
textos que presenten de manera
digital. INGLÉS LENGUA
coherente conocimientos, hechos y
opiniones.
10. Presentar un informe, utilizando soporte
papel y digital, sobre problemas o situaciones
sencillas, recogiendo información de diferentes
fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un
9. Utilizar de manera adecuada
distintas tecnologías de la
información y la comunicación para la
“CONO”
plan de trabajo y expresando conclusiones.
2. Realización de operaciones y cálculos
creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes
musicales sencillas.MÚSICA MATES
procedimientos, incluido el cálculo
mental, que hagan referencia implícita a
las propiedades de las operaciones, en
situaciones de resolución de problemas.
8. Representar de forma personal 4. Identificar, como valores fundamentales de los
PLÁSTICA
ideas, acciones y situaciones valiéndose de los
E.F.
juegos y la práctica de actividades deportivas, el
recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen
proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos.
con

17. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al
FRANCÉS
destinatario, al tipo de texto y a la
finalidad, tanto en soporte papel como
digital.
4. Elaborar textos escritos atendiendo al
destinatario, al tipo de texto y a la
2. Expresarse de forma oral mediante
finalidad, tanto en soporte papel como
textos que presenten de manera
digital. INGLÉS LENGUA
coherente conocimientos, hechos y
opiniones.
10. Presentar un informe, utilizando soporte
papel y digital, sobre problemas o situaciones
sencillas, recogiendo información de diferentes
fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un
9. Utilizar de manera adecuada
distintas tecnologías de la
información y la comunicación para la
“CONO”
plan de trabajo y expresando conclusiones.
2. Realización de operaciones y cálculos
creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes
musicales sencillas.MÚSICA MATES
procedimientos, incluido el cálculo
mental, que hagan referencia implícita a
las propiedades de las operaciones, en
situaciones de resolución de problemas.
8. Representar de forma personal 4. Identificar, como valores fundamentales de los
PLÁSTICA
ideas, acciones y situaciones valiéndose de los
E.F.
juegos y la práctica de actividades deportivas, el
recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen
proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos.
con

22. @cobaula

23. @cobaula

24. @cobaula

25. “En tierras lejanas”
@cobaula

28. @cobaula

29. @cobaula

30. @cobaula

31. @cobaula

32. Conclusiones
1. Mejora de la coordinación del equipo docente.
2. Mayor fiabilidad del grado de consecución de cada CC. BB.
3. Mejor percepción de las tareas escolares por parte del
alumnado.
4. Alto rendimiento en varios alumnos que no tenían buen
resultado académico.
5. Implicación importante en el alumnado de altas
capacidades.
6. Uniformidad en la respuesta del alumnado (no hay
desniveles en cuanto al rendimiento por área).
7. Percepción de que lo aprendido se puede aplicar a un
contexto real.
@cobaula

33. Y más…
@cobaula

34. TWITTER
@cobaula

35. GRACIAS POR TODO
@cobaula