1. ¿A quién antes que a ustedes?
COSALI’s
Chocolate, ¡gracias por todo!
La amistad supera a las circunstancias.
¡12:00 am, comencemos!

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Justificación ……………………………………………………………………………………….
Planteamiento del problema …………………………………………………………………….
Propósitos ………………………………………………………………………………………….
Hipótesis ……..…………………………………………………………………………………….
1
2
4
4
CAPÍTULO II
REFERENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14.
Principios pedagógicos …………………………………………………………………………..
Temas de relevancia social ……………………………………………………………………...
Competencias para la vida ………………………………………………………………………
Competencias ……………………………………………………………………………………..
Enfoques …………………………………………………………………………………………..
Estándares curriculares ………………………………………………………………………….
Papel del docente …………………………………………………………………………………
Perfil de egreso ……………………………………………………………………………………
Rasgos de la normalidad mínima ……………………………………………………………….
Consejos escolares ……………………………………………………………………………….
Propósitos ………………………………………………………………………………………….
Aprendizajes esperados ………………………………………………………………………….
Sugerencias para la evaluación …………………………………………………………………
Planeación didáctica ……………………………………………………………………………..
5
10
10
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38
41
44
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CAPÍTULO III
MARCO TEÓRICO
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
3.15.
3.16.
Referente histórico del teatro ……………………………………………………………………
Concepto de teatro ……………………………………………………………………………….
Lenguaje artístico …………………………………………………………………………………
Influencia del teatro en el desarrollo humano ………………………………………………….
Componentes del teatro ………………………………………………………………………….
Tipos de teatro ……………………………………………………………………………………
Creación y adaptación del teatro ……………………………………………………………….
El teatro en la educación primaria ………………………………………………………………
Mabel Condemarin y el teatro ………………………………………………………………..…
Objetivo de la pedagogía teatral ………………………………………………………………..
Competencias que debe tener un docente al aplicar esta estrategia ………………………
El teatro como dinámica de esparcimiento ……………………………………………………
Contenidos de Historia y Formación Cívica y Ética para trabajar el teatro en 6to. Grado..
Vinculación mediante el teatro ………………………………………………………………….
Elementos a tomar en cuenta a la hora de evaluar ………………………………………..…
Hacer un teatro ……………………………………………………………………………………
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3. CAPÍTULO IV
PLAN DE INTERVENCIÓN
4.1.
4.2.
Modelo de intervención pedagógica ……………………………………………………………
Plan de intervención ……………………………………………………………………………...
96
98
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES
5.1.
Conclusiones ………………………………………………………………………………………
FUENTES DE CONSULTA
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