1. MARIA ALEJANDRA BRITOS RAMIREZ

2.  El aprendizaje colaborativo se basa en la
potenciación de la inteligencia emocional del
alumno para su propio desarrollo educativo y
personal empleando las TIC y herramientas
colaborativas como medio para facilitar la
interacción con otros.
 También busca potenciar el valor de las
relaciones interpersonales que se dan en
grupos al considerar la socialización e
integración, la diversidad, como valores o
elementos eficaces para la educación del
alumno.

3.  El aprendizaje colaborativo es un sistema de
interacciones cuidadosamente diseñado que
organiza e induce la influencia recíproca
entre los integrantes de un equipo. Se
desarrolla a través de un proceso gradual en
el que cada miembro y todos se sienten
mutuamente comprometido con el
aprendizaje de los demás generando una
interdependencia positiva que no implique
competencia.

4.  El enfoque colaborativo es el que requiere de
una preparación más avanzada para trabajar con
grupos de estudiantes.
 Incentivan la colaboración entre individuos para
conocer, compartir, y ampliar la información que
cada uno tiene sobre un tema.
 Es una filosofía personal, no solo un técnica del
salón de clases. En todas las situaciones en
donde la gente llega a reunirse en grupos, se
sugiere una forma de tratar con la gente que
respeta y destaca las capacidades y las
contribuciones de los miembros individuales del
grupo.

5.  Las ventajas del aprendizaje colaborativo son
múltiples pudiendo destacar entre ellas la de
estimular habilidades personales, disminuir los
sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autoeficiencia y propiciar, a
partir de la participación individual, la
responsabilidad compartida por los resultados
del grupo.
 Propicia en el alumno la generación de
conocimiento, debido a que se ve involucrado en
el desarrollo de investigaciones, en donde su
aportación es muy valiosa al no permanecer
como un ente pasivo que solo capta información.

6.  Los principales obstáculos a los que se
enfrenta el aprendizaje cooperativo son
la resistencia al cambio en los paradigmas de
trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de
herramientas para el trabajo mismo. Es por
eso que al diseñar un entorno de aprendizaje
cooperativo se deben tomar en cuenta los
siguientes aspectos: estilos de aprendizaje,
modelos educativos y las técnicas y
tecnologías de la comunicación.