Similar a FORTALECIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DE TUTORIAS APLICADAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE 6TO GRADO, 1ER, 2DO Y 3ER AÑO DE BACHILLERATO.
Similar a FORTALECIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DE TUTORIAS APLICADAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE 6TO GRADO, 1ER, 2DO Y 3ER AÑO DE BACHILLERATO. (20)
2. FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto inscribe en el marco de las acciones
desarrolladas por el Instituto Universitario de Tecnología Superior de Oriente
(IUTSO) para amplificar las oportunidades de extensión de beneficios del Servicio
Comunitario hacia el Sistema Educativo Bolivariano. En tal sentido se incluyó la
E.B.E. “Prof. Pedro Arnál” situada en Venezuela, Edo. Anzoátegui, Barcelona,
municipio Bolívar, Parroquia El Carmen, con fines de favorecer la atención de
aquella población estudiantil que por diversas circunstancias presenta
dificultades para el apredizaje del idioma inglés.
3. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias educativas y
motivacionales que promuevan el fortalecimiento de las
competencias de los estudiantes en el idioma inglés del
6to grado de educación primaria, 1ero, 2do y 3er año
de bachillerato, de acuerdo a los lineamientos
establecidos en su currículo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Seleccionar a los estudiantes que presenten bajo nivel de
desempeño en los contenidos establecidos en el área de
aprendizaje del idioma inglés.
• Motivar y asesorar a los estudiantes para el mejoramiento
de sus competencias y la prosecución escolar, a través
de tutorías en aula.
• Sugerir estrategias pedagógicas al docente, que le
ayuden a motivar el aprendizaje del idioma inglés.
4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
El proyecto expande sus beneficios a diversos sectores:
• Estudiante del IUTSO, que se sensibilizara a la vez que desarrollara
competencias y potencialidades en la enseñanza del idioma inglés.
• Autoridades universitarias que dispondrán de información para
orientar políticas de pasantías y trabajos de grado orientados al
desarrollo de productos en el campo educativo.
• La comunidad educativa que podrá constatar con hechos en el
plano académico de los estudiantes, las herramientas adquiridas
para la superación de las barreras existentes para el aprendizaje del
idioma inglés.
LAPSO DE EJECUCIÓN
Desde: 01 de Junio del 2015; hasta: 20 de Julio del 2015.
5. REQUISITOS
Ser estudiante regular de la E.B.E. “Prof. Pedro Arnál” en el
período escolar 2014/2015 y cursar el 6to. Grado de educación
primaria, 1er. Año, 2do. Año o el 3er. Año de bachillerato.
NÚMERO DE ESTUDIANTES
181 estudiantes distribuidos de la siguiente manera:
6to. Grado “A”: 25 estudiantes.
1er. Año “A”: 30 estudiantes. 1er. Año “B”: 30 estudiantes.
2do. Año “A”: 25 estudiantes. 2do. Año “B”: 20 estudiantes.
3er. Año “A”: 25 estudiantes. 3er. Año “B”: 26 estudiantes.
8. METODOLOGÍA
• Investigación cuantitativa: para cuantificar la población de
estudiantes con bajo rendimiento en la asignatura Inglés.
• Investigación cualitativa para detectar las barreras y
dificultades que impiden el aprendizaje del idioma inglés.
• Investigación y análisis de fuentes documentales.
• Desarrollo del aprendizaje en servicio como modalidad.