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COLEGIO NACIONAL TECNICO
         YARUQUI
   1ºCONTABILIDAD ``B´´
    TEMA:TECNOLOGIA
     LIC.PABLO MAILA
  LIC.FABIAN QUILUMBA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
 es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución
    de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje,
 apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología
educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo
 pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica
de la enseñanza. Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en especifico
con una técnica que lo caracteriza por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que
consta de varios pasos, introduces moneda, la máquina la acepta, aprietas un boton de refresco, la
              máquina lo percive y manda tu refresco, todos estos pasos son técnicas,
Tecnologia Educativa Apropiada y
                critica
• La conceptualizacion de Tecnologia
  Educativa, que se presenta antes, muchas
  veces es aplicada de modo
  descontextualizado, sobre todo ello ocurre en
  las propuestas educativas de los paises del sur
  del mundo, hoy con las TIC. Por ello, Beatriz
  Fainholc (Buenos Aires, Argentina), acuña
  desde la década del 90 el concepto
  de "Tecnologia Educativa Apropiada y
  Crítica":
• Se entiende por tecnología educativa al
  acercamiento científico basado en la teoría de
  sistemas que proporciona al educador las
  herramientas de planificación y desarrollo, así
  como la tecnología, busca mejorar los
  procesos de enseñanza y de aprendizaje a
  través del logro de los objetivos educativos y
  buscando la efectividad y el significado del
  aprendizaje.
1. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD
       DE LA INFORMACIÓN
• La información y las comunicaciones dan nombre a
  estos tiempos. Las relaciones sociales, económicas y
  políticas, los saberes, nuestra percepción de la realidad
  y de nosotros mismos, todo está hoy configurado por
  las comunicaciones, por el imperio de lo mediático.
• El fenómeno más decisivo, en cuanto a cambio
  social, económico, político y cultural del uso de las
  tecnologías de la Sociedad de la Información es lo que
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Tecnologia

  • 1. COLEGIO NACIONAL TECNICO YARUQUI 1ºCONTABILIDAD ``B´´ TEMA:TECNOLOGIA LIC.PABLO MAILA LIC.FABIAN QUILUMBA
  • 2. TECNOLOGIA EDUCATIVA es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en especifico con una técnica que lo caracteriza por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la máquina la acepta, aprietas un boton de refresco, la máquina lo percive y manda tu refresco, todos estos pasos son técnicas,
  • 3. Tecnologia Educativa Apropiada y critica • La conceptualizacion de Tecnologia Educativa, que se presenta antes, muchas veces es aplicada de modo descontextualizado, sobre todo ello ocurre en las propuestas educativas de los paises del sur del mundo, hoy con las TIC. Por ello, Beatriz Fainholc (Buenos Aires, Argentina), acuña desde la década del 90 el concepto de "Tecnologia Educativa Apropiada y Crítica":
  • 4. • Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
  • 5. 1. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN • La información y las comunicaciones dan nombre a estos tiempos. Las relaciones sociales, económicas y políticas, los saberes, nuestra percepción de la realidad y de nosotros mismos, todo está hoy configurado por las comunicaciones, por el imperio de lo mediático. • El fenómeno más decisivo, en cuanto a cambio social, económico, político y cultural del uso de las tecnologías de la Sociedad de la Información es lo que denominamos globalización; es éste un fenómeno de profundo calado sociopolítico que define el nuevo entorno en que deberá desarrollarse la Sociedad de la Información.