Evaluación décimo (sin respuestas)

EVALUACIÓN POR AREAS Y NIVELES SEPTIEMBRE 2017 – FEBRERO 2018
TRABAJO SOCIAL
1
EVALUACIÓN DÉCIMO NIVEL
Instrucciones: Por favor lea detenidamente cada pregunta y respuestas, elija la correcta y registre en la hoja de respuestas.
NIVEL: PRIMERO
FUNDAMENTOS Y ÉTICA EN EL TRABAJO SOCIAL
Competencia Global:
#1
Base:
¿Indique de qué tema se ocupa la Ética?
Opciones:
A. Se ocupa del tema de lo irracional
B. Se ocupa del tema de los bienes extrínsecos
C. Se ocupa del Tema de Abstracto
D. Se ocupa del Tema del Bien
Competencia Global:
#2
Base:
Cuando se hace referencia a la ética profesional de los trabajadores sociales se abordan tres dimensiones epistemológicas,
una de ellas es la pragmática. Cuáles son las otras dos?
Opciones:
A. Investigativa - deontológica
B. Teleológica - científica
C. Deontológica - Teórica
D. Teleológica - Deontológica
Competencia Global:
#3
Base:
¿A través de que expresa la dimensión deontológica?
Opciones:
A. A través de la praxis
B. A través de bienes intrínsecos y extrínsecos
C. A través de los llamados códigos profesionales
D. Construcción de una sociedad en la que cada individuo pueda dar el máximo de sí mismo como persona
Competencia Global:
#4
Base:
El trabajo social se desarrolla a partir de ………...
Opciones:
A. El desarrollo de la psicología
B. El avance del Servicio Social
C. El desarrollo del Trabajo Social
D. El avance del Asistencialismo

TRABAJO SOCIAL
2
Competencia Global:
#5
Base:
Es una de las actividades sociales que históricamente han implementado las clases dominantes para palear mínimamente la miseria
que generan y para perpetuar el sistema de explotación. Cuál es?
Opciones:
A. Filantropía
B. Trabajo Social
C. Asistencialismo
D. Servicio social
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Competencia Global:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN………………….#6
1.- El vicepresidente Jorge Glas aseguró ayer que las rendiciones de cuentas de los funcionarios elegidos por votación popular “son por supuesto” de
interés público, aunque agregó que “nadie está diciendo a los medios qué publicar”: Ahora ¿a qué clase de función corresponde?
A.- Ejemplo de función apelativa.
B.- Ejemplo de función metalingüística.
C.- Ejemplo de función fática.
D.- Ejemplo de función referencial.
Competencia Global:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN…………………….#7
2.-Conecte las palabras claves con los tipos de comunicación a los que pertenecen:
1. Comunicación No verbal a) palabras
2. Comunicación Verbal b) contacto visual
c) gestos faciales
d) tono de voz
e) movimiento de brazos y manos
A.- 1(a, d, e),2(b, c)
B.- 1(b, c, e) ,2(a, d)
C.- 1(b, e, d) ,2(a, c)
D.- 1(a, b, c) ,2(d, e)
Competencia Global:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN…………………..#8
3.-En relación a las disciplinas de la Comunicación No Verbal relacione según corresponda
a. Cinésica
b. prosémica
A.- (1,3,4); b (2,5)
B. (1,2,4); b (3,5)
C.- (1,3,5); b (2,4)
D.- (3,4,5); b (1,2)
1. Expresión facial
2. Espacio físico
3. Miradas
4. Gestos
5. Intimidad personal

TRABAJO SOCIAL
3
Competencia Global:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN……………………#9
Relacionar y ordenar las oraciones de acuerdo con la adecuada utilización de la tilde diacrítica:
1. Él a) No tienes paciencia
2. Se b) Niño va a la escuela
3. Tú c) No puede contar
4. El d) Marcho al atardecer
A.- 2c; 3a; 4b; 1d.
B.- 1b; 3a; 2d; 4c.
C.- 2d; 1c; 4b; 3a.
D.- 3a; 1c; 4d; 2b.
Competencia Global:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN………………#10
Relacione la función con su elemento comunicativo.
1. F. Sintomática o Expresiva a) Código
2. F. Fática b) Referente
3. F. Referencial c) Receptor
4. F. Poética d) Emisor
5. F. Apelativa e) Mensaje
6. F. Metalingüística f) Canal
A.- 3a, 2b,5 f, 1e, 4c,6 d
B.-1b,2 e,3 d,5 a,4f, 6c
C.-1d,2 f, 3b,4 e,5 c,6 a
D.-3c, 2f, 1a,6 b,5 e,4 d
CONSTITUCION Y LEGISLACION SOCIAL
Competencia Global:
11
Base:
¿Son ecuatorianos por nacimiento?
Opciones:
a) Las personas nacidas en el extranjero
b) Las personas nacidas en el Ecuador.
c) Las personas pertenecientes a comunidades, pueblos o nacionalidades reconocidos por el Ecuador en territorio
extranjero
d) Las personas que han obtenido la carta de naturalización
Competencia Global:
12
Base:
¿.- La Garantía Constitucional por la cual se garantiza el acceso a la información cuando ha sido denegada expresa o tácitamente,
o cuando la que se ha proporcionado no sea completa o fidedigna se llama?
Opciones:
a) Acción de Hábeas Data
b) Acción de protección
c) Acción de acceso a la información pública
d) Acción de Hábeas Corpus

TRABAJO SOCIAL
4
Competencia Global:
1 3
Base:
Fiscalizar los actos de Las funciones Ejecutiva, Electoral y de Transparencia y Control Social, y los otros órganos del poder
público, al requerir a las servidoras y servidores públicos las informaciones que considere necesarias. Es una atribución de una de
las Funciones del Estado, esta es:
Opciones:
a) Función Ejecutiva
b) Función de Transparencia y Control Social
c) Función Legislativa
d) Función Judicial
Competencia Global:
14
Base:
Cada cantón tendrá un Gobierno Autónomo Descentralizado y un concejo cantonal integrado por:
Opciones:
a) Alcalde/sa, Concejales.
b) Prefecto/a Viceprefecto/a
c) Asambleistas Nacionales y Provinciales
d) Teniente Político o Comisario
Competencia Global:
15
Base:
La Nacionalidad ecuatoriana por naturalización se adquiere por qué razón :
Opciones:
a) Personas nacidas en el extranjero de madre o padre nacidos en el Ecuador, y sus descendientes hasta el tercer grado
de consanguinidad.
b) Personas nacidas en el Ecuador
c) Las que contraigan matrimonio o mantenga unión de hecho con una ecuatoriana o un ecuatoriano de acuerdo a la Ley.
d) Las personas pertenecientes a comunidades pueblos o nacionalidades reconocidas en el Ecuador, con presencia en la
zona de frontera.
DEBATES ACTUALES EN SOCIOLOGÍA
Competencia Global:
Debates actuales en Sociología
16
Base:
Término acuñado por Augusto Comte en 1824combinando una palabra de raíz latina (socius, socio, compañero, del que derivó
de la palabra sociedad) y otra griega (logos, saber, conocimiento), para aludir a la nueva ciencia positiva de la sociedad.
Opciones:
OPCIÓN A Política
OPCIÓN B Cultura
OPCIÓN C Acción
OPCIÓN D Sociología

TRABAJO SOCIAL
5
Competencia Global:
17
Base:
Relacione según corresponda
Planteamiento Conceptos
1. Fenomenología a) Es considerado un método y una manera de ver el mundo. Para
captar el fluir de la conciencia debemos limitarnos a descubrir los
hechos.
2. Reducción eidética b) Es entenderse con otro sobre algún tema, ya sea un acontecimiento
histórico, según sus vivencias.
3. Filosofía analítica del
Lenguaje.
c) Significa poner entre paréntesis todo lo individual que aparece en el
fenómeno de la
intuición empírica.
4. Hermenéutica d) Todo lo que puede ser pensado puede ser expresado por el lenguaje.
Opciones: OPCIÓN A 1b – 2c – 3a – 4d
OPCIÓN B 2a – 3c – 4d – 1b
OPCIÓN C 1a – 2c – 3d – 4b
OPCIÓN D 2a – 3c – 4b – 1d
Competencia Global:
18
Base:
1. La hermenéutica según Dilthey a) La hermenéutica deja de ser un método como quería Dilthey para convertirse en una doc
filosófica.
2. La fenomenología según Husserl b) Esta disciplina debe ser el método de las ciencias del espíritu y se basa en la comprensió
carácter objetivo que se dirige hacia objetivaciones de la vida.
3. La filosofía analítica de Wittgenstein c) Establecen tautologías, las palabras se define por su uso .Intervienen en juegos lingüístic
4. La hermenéutica según Gadamer d) Se entiende como un método y como un amanera de ver el mundo.
Opciones:
OPCIÓN A 1c - 3a - 2b - 4d
OPCIÓN B 1b - 2d - 3c - 4a
OPCIÓN C 1c - 2a - 3b - 4d
OPCIÓN D 1b - 4a - 2c - 3d
Competencia Global:
19
Base: Relacione según corresponda:
Autor Planteamiento
1.Carlos Marx a) La búsqueda de las leyes invariantes.
2.Pierre Bourdieu b) Explicación de causas.
3.Augusto Comte c) La explicación dialéctica.
4.Emile Durkheim d) El racionalismo crítico.
5.Karl Popper e) La explicación sociología
Opciones:
OPCIÓN A 1c - 2b - 3d - 4a - 5e
OPCIÓN B 1c - 2a - 3e - 4b - 5d
OPCIÓN C 1c - 2d - 3a - 4d - 5e
OPCIÓN D 1c - 2e - 3b - 4a - 4d

TRABAJO SOCIAL
6
Competencia Global:
20
Base:
1. Explicación dialéctica a) Explica hechos antropológicos, por el papel que desempeñan dentro
del sistema total de la cultura, este se relación entre la sociedad y el
mundo.
2. Hechos sociales b) Afirma la existencia de una mundo objetivo externo a la conciencia
y en el racionalismo
3. Explicación funcionalista c) consiste en maneras de actuar, de pensar y de sentir que están dotados
de un poder de cohesión en virtud del cual se impone a él.
4. Racionalismo d) se basa en un proceso permanente de contradicciones, hace una
distinción entre la realidad concreta y el pensamiento de la realidad
5. Augusto Comte e) considerado el primer representante del positivismo.
Opciones:
OPCIÓN A 1d – 3a – 4b – 5e – 2c
OPCIÓN B 2a – 3c – 4b – 5e – 1d
OPCIÓN C 1e – 2c – 3a – 4b – 5d
OPCIÓN D 2c – 3e – 4b – 5a – 1d
TICS I
Competencia Global:
TICS I (Ofimática)
#21
Base:
Juan desea localizar información en internet sobre Trabajo Social y Comunidad, sin embargo desea que estos documentos sean
localizados en formato portable, cuál de las siguientes utilidades debería elegir?
Opciones:
a) Búsqueda avanzada
b) Búsqueda académica
c) Búsqueda en libros
d) Búsqueda excluyente
Competencia Global:
TICS I (Ofimática)
#22
Base:
Una persona desea organizar la información sobre una temática social en particular a través de la estrategia de lluvia de ideas,
cuál de los siguientes programas es el más adecuado?
Opciones:
a) Cmaptools
b) Mindmanager
c) Word
d) Prezi
Competencia Global:
TICS I (Ofimática)
#23
Base:
Un estudiante desea preparar una exposición utilizando una herramienta informática que le permita presentar información
textual, enlaces a páginas web, videos, notas e hipervínculos. Escoja de entre los siguientes dos programas informáticos que
permita hacerlo?
1. Word
2. Power Point
3. Mindmanager
4. Publisher
5. Outlook
Opciones:
a) 2,3

TRABAJO SOCIAL
7
b) 1,3
c) 3,4
d) 1,5
Competencia Global:
TICS I (Ofimática)
#24
Base:
Distinga tres elementos que formen parte de la tarjeta madre del computador
1. Procesador
2. Fuente de poder
3. Memoria RAM
4. Memoria ROM
5. Disco duro
Opciones:
a) 1,2,3
b) 2,4,5
c) 2,3,4
d) 1,3,4
Competencia Global:
TICS I (Ofimática)
#25
Base:
En la siguiente figura, identifique el nombre de la zona superior que comprende el Portapapeles, Fuente, Alineación, Número
entre otros.
Opciones:
a) Ficha
b) Cinta
c) Comando
d) Pestaña
NIVEL: SEGUNDO
METODOLOGIA CIENTIFICO TECNICA DEL TRABAJO SOCIAL
Competencia Global:
26
Base:
Estudiantes de la UTA deciden salir de excursión o gira a la empresa, Coca Codo Sinkler el ingeniero nos avisa que todos debemos
ver y analizar bien de lo que compone la empresa en su alrededor y que debemos hacer una análisis de todas las propiedades. ¿Qué
tipo de investigación usan los estudiantes para poder analizar todos los componentes que tiene la empresa?
Opciones:
OPCIÓN A Investigación Descriptiva
OPCIÓN B
Investigación Experimental
OPCIÓN C
Investigación Bibliográfica
OPCIÓN D
Ninguna de las anteriores

TRABAJO SOCIAL
8
Competencia Global:
27
Base:
Salimos con nuestros amigos a dar una vuelta al salir vemos que el clima esta un sol tan intenso que no nos preocupamos por saber
cómo va a estar después así que no llevamos ni sombrilla, ni chompa, poco después cae un aguacero terrible y solo en la parte
donde estamos llueve llamamos a un compañero que está en otro lado y nos comenta que no llueve donde él estaba, así que
deducimos que hay diferentes cambios de clima en cada parte del país. ¿Qué tipo de método usan los jóvenes para saber porque
se produce esto?
Opciones:
OPCIÓN A Método Deductivo
OPCIÓN B Método Analítico
OPCIÓN C Fundamentación
OPCIÓN D Método Inductivo
Competencia Global:
28
Base:
La empresa Marcimex desea llegar hacer parte de todos los hogares teniendo en cuenta
las necesidades de cada uno de ellos. ¿Qué técnica se puede aplicar para saber que
electrodomésticos necesitan?
Opciones:
OPCIÓN A La síntesis
OPCIÓN B La encuesta
OPCIÓN C El análisis
OPCIÓN D La entrevista
Competencia Global:
29
Base:
Como puede establecer tía cuantas son las personas que van adecuadamente puestos su
uniforme de trabajo. ¿Qué técnica es la más apropiada?
Opciones:
OPCIÓN A Observación
OPCIÓN B Encuesta
OPCIÓN C Entrevista
OPCIÓN D Análisis
Competencia Global:
30
Base:
La ganga quiero saber cuáles fueron las ganancias de la empresa hace dos años atrás a
comparación de las ganancias del presente año. ¿Qué método en particular utilizaría la
ganga
Opciones:
OPCIÓN A Método inductivo
OPCIÓN B método bibliográfica
OPCIÓN C Método deductivo
OPCIÓN D Método histórico comparativo

TRABAJO SOCIAL
9
INDUCCIÓN Y APOYO A PRÁCTICAS
Competencia Global:
#31
Base:
El informe Social sirve para que clase de posicionamiento
a) Económico y global
b) teórico, ético, valorativo y político.
c) Teórico, psicológico.
d) ético, local y segmagtizado
Opciones:
OPCIÓN A a
OPCIÓN B b
OPCIÓN C c
OPCIÓN D d
Competencia Global:
#32
Base:
El informa social busca:
a) Individualizar la situación
b) Comprender y explicar los fenómenos que afectan a la población
c) Comprender y esconder los fenómenos que afectan la población
d) Explicar los fenómenos individuales de la situación
Opciones:
OPCIÓN A a
OPCIÓN B b
OPCIÓN C c
OPCIÓN D d
Competencia Global:
#33
Base:
Distinga el objeto de estudio de Trabajo Social
1. La prehistoria
2. Los problemas individuales
3. Los problemas sociales
4. Los problemas sociales de los jóvenes
Opciones:
OPCIÓN A 1
OPCIÓN B 2
OPCIÓN C 3
OPCIÓN D 4
Competencia Global:
#34
Base:
Que es importante analizar cuando se diagnostica los problemas sociales.
Opciones:
OPCIÓN A Que los problemas sociales no cambian en el tiempo
OPCIÓN B Que lo que es un problema para un grupo no lo puede ser para otro, y
que pueden cambiar en el tiempo.
OPCIÓN C Que los problemas sociales son una recolección de información

TRABAJO SOCIAL
10
OPCIÓN D Que un problema social para un grupo significa un problema social para
otro grupo
Competencia Global:
#35
Base:
Que es el informe social
1. Un método Trabajo Social que expone la situación que atraviesa el suje7o y el accionar del Trabajador Social
2. Técnica de Trabajo Social que expone la situación que atraviesa el suje7o y el accionar del Trabajador Social
3. Una experiencia de Trabajo Social que expone la situación que atraviesa el suje7o y el accionar del Trabajador Social
4. Es una teoría de Trabajo Social que expone la situación que atraviesa el suje7o y el accionar del Trabajador Social
Opciones:
OPCIÓN A 1
OPCIÓN B 2
OPCIÓN C 3
OPCIÓN D 4
LEGISLACIÓN SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL I (Código NNA y Familia DDHH)
Competencia Global:
LEGISLACIÓN SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL I (Código NNA y Familia
DDHH)
36
Base:
El principio que está orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de los niños, niñas y adolescentes; e
impone a todas las autoridades administrativas y judiciales y a las instituciones públicas y privadas, el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su cumplimiento. Este ejercicio se llama:
Opciones:
A) Ejercicio progresivo de los derechos de los niños niñas y adolescentes
B) El interés superior del niño
C) Derecho de alimentos
D) Aplicación en lo más favorable al niño
Competencia Global:
DDHH)
37
Base:
Todo contacto físico, sugerencia de naturaleza sexual, a los que se somete un niño, niña o adolescente, aun con su aparente
consentimiento, mediante seducción, chantaje, intimidación, engaños, amenazas, o cualquier, otro medio, constituye:
To
Opciones:
A) Acoso sexual
B) Abuso sexual
C) Abuso moral
D) Explotación Sexual
Competencia Global:
DDHH)
38
Base:
En que ¿En qué consiste la Patria Potestad?
En
Opciones:
A) Ejercicio de derechos de los padres con sus hijos
B) Ejercicio de los derechos de los hijos con sus padres
C) Relación Parental de hijos y padres
D) Pleno ejercicio de derechos y deberes de los padres con sus hijos

TRABAJO SOCIAL
11
Competencia Global:
DDHH)
39
Base: Existen figuras jurídicas estudiadas que únicamente pueden ejercerlas los progenitores y no se las puede delegar ni encargar
a nadie, aun a falta definitiva de ellos. Cuáles son?
Opciones:
a)Patria Potestad
b)Tenencia
c)Alimentos
d)Visitas
e)Trabajo de adolescentes
Competencia Global:
DDHH)
40
Base:
Los niños ,niñas y adolescentes tienen derecho a la vida desde :
Opciones:
a) El Nacimiento
b) La Concepción
c) El Parto
d) Asentados en el registro civil
ANTROPOLOGÍA URBANA Y RURAL
Competencia Global:
41
Base:
El “campo” de estudio de la Antropología es:
Opciones:
OPCIÓN A Los símbolos
OPCIÓN B El hombre
OPCIÓN C La política
OPCIÓN D La cultura
Competencia Global:
42
Base:
Cuál es la dicotomía que ha marcado las Ciencias Sociales:
Opciones:
OPCIÓN A Naturaleza - Cultura
OPCIÓN B Individuo - Sociedad
OPCIÓN C Hombre - Mujer
OPCIÓN D Público - Privado

TRABAJO SOCIAL
12
Competencia Global:
43
Base: Relacionar según corresponda:
1.
Hermenéutica
2. Interpretación
a) No se confunde la comprensión con empatía.
b) Es el valor interpretativo.
c) Es una operación constructiva del intérprete.
d) Se le da a lo que hace, piensa y siente la gente.
Opciones:
OPCIÓN A 1d - 2c - 1a - 2b
OPCIÓN B 1b - 2c - 1a - 2d
OPCIÓN C 1b - 2a - 1d - 2c
OPCIÓN D 1d - 2a - 1c - 2b
Competencia Global:
44
Base:
La cultura es la organización social del sentido, interiorizado por los sujetos (individuales o colectivos) y objetivado en formas
simbólicas, todo ello en contextos históricamente específicos y socialmente estructurados. Esta definición pertenece a:
Opciones:
OPCIÓN A Emilie Durckeim
OPCIÓN B Clifford Geertz y John B. Thompson
OPCIÓN C Claude Leví Strauss
OPCIÓN D Morgan y Taylor
Competencia Global:
45
Base:
Relacionar según corresponda:
1. Régine Robin a) El valor de la persona se reduce a su identidad social
2. Edgar Morin b) Puede desempeñarse como rasgos distintivos sin excluir rasgos superficiales
3. Bourdieu Pierre c) Constituye un hecho simbólico
4. Max Weber d) Comprender la realidad de las identidades sociales
5. Fossaert e) Reencontrar la propia identidad
Opciones:
OPCIÓN A 1e – 3b – 4d – 5c – 2a
OPCIÓN B 2a – 3d – 4b – 5c – 1e
OPCIÓN C 1e – 2d – 3a – 4b – 5c
OPCIÓN D 2a – 3d – 4c – 5d – 1e
Realidad Nacional
Competencia Global:
Realidad Nacional
46
Base:
¿Cuál es la causa por la que puede entrar en vigencia una ley vetada por el ejecutivo?
Opciones:
OPCIÓN A Por la insistencia de las tres cuartas partes de los asistentes a la Asamblea
Nacional.
OPCIÓN B Por una Asamblea dócil para el Presidente.
OPCIÓN C No se establece el régimen
OPCIÓN D Ninguna de las anteriores

TRABAJO SOCIAL
13
Competencia Global:
Realidad Nacional
47
Base:
¿Qué personas formaron parte del Triunvirato?
Opciones:
OPCIÓN A Carlos Solórzano, Carlos Mendoza y Antonio Vargas.
OPCIÓN B Carlos Vargas, Carlos Samaniego, Santiago de Roca y Roberto Villamil.
OPCIÓN C Antonio Neuman, Santiago Mendoza y Carlos Vargas.
OPCIÓN D Roberto Villamil, Carlos Mendoza y Jamil Mahuad.
Competencia Global:
Realidad Nacional
48
Base:
En qué año fue el fin de la segunda presidencia de García Moreno:
Opciones:
OPCIÓN A El 6 de Agosto de 1865
OPCIÓN B El 6 de Agosto de 1875
OPCIÓN C El 6 de Noviembre de 1869
OPCIÓN D El 3 de Octubre de 1985
Competencia Global:
Realidad Nacional
49
Base:
¿En qué año se corrige la “Carta de la esclavitud”?
Opciones:
OPCIÓN A 1859
OPCIÓN B 1890
OPCIÓN C 1845
OPCIÓN D 1846
Competencia Global:
Realidad Nacional
50
Base:
En 1851, Urbina capturo a Noboa ¿A qué país lo expatrio?
Opciones:
OPCIÓN A Uruguay
OPCIÓN B Chile
OPCIÓN C Perú
OPCIÓN D Argentina

TRABAJO SOCIAL
14
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
Competencia Global:
Metodología de Investigación.
#51
Base:
¿Elija la opción que contiene la característica del enunciado de Investigación básica?
Opciones:
A. Busca información a través de la consulta de documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros,
códices, constituciones, etc.
B. Busca en el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles
aplicaciones o consecuencias prácticas.
C. Busca la crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados.
D. Busca el procede paso a paso, integrando el pensamiento del investigador.
Competencia Global:
#52
Base:
La ciencia como conjunto sistematizado del saber humano está conformada por:
Opciones:
A. La teoría, el método y la técnica
B. El método, teoría y objeto
C. La teoría, el método
D. Conceptos, categorías y leyes
Competencia Global:
#53
Base:
El método según su definición quiere decir:?
Opciones:
A. Ciencia
B. Leyes
C. Camino
D. Verdad
Competencia Global:
#54
Base:
El cuaderno de notas, el diario y la ficha de campo son:
Opciones:
A. Métodos de investigación: da la idea de orden y de pasos a seguir para lograr un objetivo
B. Técnicas de investigación: respuestas de cómo hacer los procedimientos de actuación concreta que deben seguirse
para recorrer las diferentes fases del método.
C. Instrumentos de Investigación: herramientas que auxilien al investigador a la realización de su estudio
D. Evaluaciones de Investigación: Analiza todo lo que se cumplió o no de la investigación.
Competencia Global:
Metodología de Investigación
#55
Base:
La investigación científica es:
Opciones:

TRABAJO SOCIAL
15
A. Una investigación encaminada a averiguar algo
B. Una forma de llegar al pensamiento
C. Un proceso creativo, objetivo, controlado y crítico
D. Un proceso acrítico no sistemático y poco profundo
TICS II
Competencia Global:
TICS II (Web 2.0)
#56
Base:
En el siguiente gráfico, identifique la topología de red utilizada
Opciones:
a) Malla
b) Estrella
c) Bus
d) Celular
Competencia Global:
TICS II (Web 2.0)
#57
Base:
Asocie el gráfico al tipo de medio guiado que corresponda:
Gráfico Tipo
a) 1 Fibra Óptica
b) 2 Cable UTP
c) 3 Cable coaxial
Opciones:
A. a2,b1,c3
B. a1,b2,c3
C. a3,b2,c1
D. a2,b3,c1
Competencia Global:
TICS II (Web 2.0)
#58
Base:
Asocie el tipo de red a la definición que corresponda:
Red Tipo
1) PAN a) Red de Area Local
2) MAN b) Red de Area Personal
3) LAN c) Red de Area Metropolitana
4) TAN d) Red de Area Diminuta
Opciones:
A. 1d, 2c, 3a, 4b
B. 1b, 2c, 3a, 4d
C. 1d, 2a, 3c, 4d
D. 1b, 2d, 3a, 4c

TRABAJO SOCIAL
16
Competencia Global:
TICS II (Web 2.0)
#59
Base:
Asocie los siguientes elementos con su respectiva categoría
Tipo Componente
a) Web estáticas
1 Web 1.0 b) Navegación textual
2 Web 2.0 c) Wikis
d) Blogs
e) Correo electrónico
f) Redes sociales
Opciones:
A. 1:a,b,d 2:c,e,f
B. 1:a,c,d 2:b,e,f
C. 1:a,b,e 2:c,d,f
D. 1:b,c,d 2:a,e,f
Competencia Global:
TICS II (Web 2.0)
#60
Base:
Identifique de entre los siguientes elementos aquellos que correspondan a Repositorios de Información
1. Slideshare
2. Hotmail
3. Youtube
4. Google
5. Scribd
6. Yahoo
Opciones:
A. 2,4,6
B. 1,3,5
C. 1,3,4
D. 1,2,6
NIVEL : TERCERO
TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO LEGAL
Competencia Global:
TRABAJO SOCIAL EN EL ÁMBITO LEGAL
#61
Base:
DETERMINE CUANTOS CÓDIGOS PENALES SE HAN PROMULGADO EN EL ECUADOR.
Opciones:
A. Quince
B. Doce
C. Cinco
D. Ocho
Competencia Global:
#62
Base:
¿QUIEN EJERCE EL SISTEMA PENAL ACUSATORIO?
Opciones:
A. El Fiscal
B. El Notario
C. Los jueces
D. Los procesados

TRABAJO SOCIAL
17
Competencia Global:
#63
Base:
¿QUIÉN TIENE DERECHO A DERECHOS Y GARANTÍAS EN EL SISTEMA PENAL ECUATORIANO?
Opciones:
A. Víctimas y Fiscales
B. Víctimas y procesados
C. Jueces y víctimas
D. Víctimas, Jueces y Fiscales
Competencia Global:
#64
Base:
IDENTIFIQUE EL PRINCIPIO PROCESAL AL CUAL CORRESPONDA
TODA PERSONA TIENE DERECHO A SU INTIMIDAD PERSONAL Y FAMILIAR. NO PODRÁN HACERSE REGISTROS,
ALLANAMIENTOS, INCAUTACIONES EN SU DOMICILIO, RESIDENCIA O LUGAR DE TRABAJO, SINO EN VIRTUD
DE ORDEN DE LA O EL JUZGADOR COMPETENTE.
Opciones:
A. Favorabilidad
B. Intimidad
C. Oralidad
D. Prohibición de autoincriminación
Competencia Global:
#65
Base:
IDENTIFIQUE EL PRINCIPIO PROCESAL AL CUAL CORRESPONDA:
LAS PERSONAS QUE AL MOMENTO DE COMETER LA INFRACCIÓN NO TIENE LA CAPACIDAD DE COMPRENDER
LA ILICITUD DE SU CONDUCTA O DE DETERMINARSE DE CONFORMIDAD CON ESTA COMPRENSIÓN, EN
RAZÓN DEL PADECIMIENTO DE UN TRASTORNO MENTAL, NO SERÁ PENALMENTE RESPONSABLE. EN ESTOS
CASOS LA O EL JUZGADOR DICTARÁ UNA MEDIDA DE SEGURIDAD.
Opciones:
A. Trastorno Mental
B. Causa de inculpabilidad
C. Personas menores de 18 años
D. Culpabilidad
PRACTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN FAMILIA URBANO Y RURAL
Competencia Global:
66
Base:
Relacione las siguientes Columnas, entre conceptos y su utilidad o definición.
CONCEPTOS UTILIDAD O DEFINICIÓN
1.Instrumento a) Busca e identifica actores claves de un sistema
2.Método b) Registra hechos susceptibles de ser interpretados
3. Técnica c) ) Recoge información, registra datos y realiza Impresiones diagnósticas
4.Habilidad d) Sirve de relación entre distintos servicios y profesionales
Opciones:
OPCIÓN A 2b, 4 a, 1e, 3c

TRABAJO SOCIAL
18
OPCIÓN B 4b, 2e, 4 a, 1c
OPCIÓN C 1b, 3 a, 4c, 2d
OPCIÓN D 2 a, 1b, 3c, 4d
Competencia Global:
67
Base:
1. Una de las actividades principales del trabajador social es elaborar el diagnóstico social. Cuál es el orden
correcto de los pasos que se sigue para elaborar un diagnóstico social?
1. Resolver el problema
2. Preparar las actividades,
3. Procesar información
4. Recoger información
5. Identificar el problema
Opciones:
OPCIÓN A 3, 5, 4, 1, 2
OPCIÓN B 2, 1, 3, 5, 4
OPCIÓN C 5, 2, 4, 3, 1
OPCIÓN D 4, 3, 5, 2 ,1
Competencia Global:
68
Base:
1. Cuando se trabaja en talleres con familias que instrumento utiliza?
Opciones:
OPCIÓN A Ficha de registro.
OPCIÓN B Ficha socio
económica
OPCIÓN C Historial Social
OPCIÓN D Agenda
Metodológica
Competencia Global:
69
Base:
Relacione las siguientes preguntas con la respuesta correcta:
Pregunta : Respuesta:
1. Para qué sirve la
intervención en
crisis?
a. Para saber cómo actuar en caso de llanto repentino, ira incontrolable, si una
persona está en shock.
2. Pasos para intervenir
en crisis.
b. Sistematizar e informar sobre la realidad social de beneficiario
3. principios de una
intervención en crisis
c. Facilitar la expresión del dolor, Sondear posibles soluciones, Analizar la
dimensión del problema
4. fase intermedia de la
intervención en crisis
d. Crear una relación, Centrarse en la situación, Organizar la acción.
Opciones:
OPCIÓN A 1-c, 2-b, 3-a, 4-d.
OPCIÓN B 1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
OPCIÓN C 1-b, 2-a, 3-c, 4-d.

TRABAJO SOCIAL
19
OPCIÓN D 1-a, 2-b, 3-c, 4-a.
Competencia Global:
70
Base:
5. Relacione las siguientes columnas:
Conceptos: : Contiene:
1.Plan operativo de
actividades
a. Tiempo, actividades, responsables
2.Diario de campo b. Información de la visita domiciliaria
3.Genograma c. Dimensionar las relaciones familiares
.4. Diario de
campo
d. sistematización de las actividades diarias del Trabajador Social.
Opciones:
OPCIÓN A 1-c, 2-b, 3-a, 4-d.
OPCIÓN B 1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
OPCIÓN C 1-a, 2-c, 3-b, 4-d.
OPCIÓN D 1-d, 2-b, 3-c, 4-a.
TRABAJO SOCIAL EN FAMILIA Y TERAPIA FAMILIAR I
Competencia Global:
#71
Base:
El punto de partida para que se dé la formación de un nuevo sistema familiar es:
Opciones:
A. “La formación de la pareja o cortejo y noviazgo”
B. “La independencia familiar de los hijos”
C. “El desprendimiento de los padres"
D. “La independencia económica de los hijos
Competencia Global:
#72
Base:
Qué comunicación consta de movimientos que son continuos y que a menudo no tienen inicio o final concreto?
Opciones:
A. Comunicación verbal
B. Comunicación no verbal
C. Perturbaciones de la comunicación
D. Comunicación mímica
Competencia Global:
#73
Base:
A qué se conceptualiza como creencias compartidas por todos los miembros de la familia, pero que permanecen ocultas.
Opciones:
OPCIÓN A Mitos
OPCIÓN B Ritual familiar
OPCIÓN C Norma familiar
OPCIÓN D Ritual

TRABAJO SOCIAL
20
Competencia Global:
#74
Base:
La teoría general de sistemas se centra su estudio en:
Opciones:
A. En las interrelaciones existentes entre sistemas y le confiere especial importancia a la comunicación.
B. En la utilización de los modelos de comunicación.
C. En el proceso e intervención familiar.
D. En los modelos de comunicación que operan en el sistema humano.
Competencia Global:
#75
Base:
Cuál es el tratamiento que partiendo de teorías psicodinámicas y sociales investiga y trata a la familia como un ecosistema y ayuda
a cambiar las bases de su realidad y conseguir sus interrelaciones?
Opciones:
A. Tratamiento basado en la teoría psicodinámica.
B. Terapia Familiar.
C. Orientación Familiar.
D. Psicoanálisis
LEGISLACIÓN SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL II (Leyes Especiales Laborales y Ambientales)
competencia Global:
LEGISLACIÓN SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL II (Leyes Especiales Laborales y
Ambientales)
76
Base: ¿El trabajo es?
Opciones:
a.-) Un derecho y un deber social.
b.-) Es obligatorio.
c.-) Es un esfuerzo que bien tenga.
d.- ) Ninguna de las anteriores
competencia Global:
Ambientales)
77
Base: Los funcionarios judiciales y administrativos están obligados a ?
Opciones
a.- Prestar ayuda.
b.- Prestar protección.
c.- Prestar a los trabajadores oportuna y debida protección para la garantía y eficacia de sus derechos.
d.- Prestar a los trabajadores garantías y eficacias de sus derechos.

TRABAJO SOCIAL
21
Competencia Global:
Ambientales)
78
Base: ¿Qué es el contrato individual?
Opciones
a.- Convenio entre las partes.
b.- Convenio en virtud del cual una persona se compromete con otra u otras a prestar sus servicios.
c.- Es un acuerdo de voluntades
d.- Manifestación común entre las partes.
Competencia Global:
Ambientales)
79
Base: ¿Empleador es la persona que?
Opciones:
a.- La persona o entidad, de cualquier clase que fuera, por cuenta u orden de la cual se sujeta la obra o a quien se presta el
servicio.
b.- La persona o entidad, que por cuenta propia se sujeta a la obra.
c.- Entidad de cualquier clase a quien se presta el servicio.
d.- Es la persona que realizar un trabajo a cambio de un salario
Competencia Global:
Ambientales)
80
Base:
¿Ninguna persona podrá ser obligada a realizar trabajos gratuitos salvo los casos de?
Opciones:
a.- Ayuda voluntaria.
b.- Urgencia extraordinaria o de necesidad de inmediato auxilio.
c.- Obligatoriedad por parte de terceros.
d.- Ninguna de las anteriores
ESTADISTICA
Competencia Global:
ESTADISTICA SOCIAL
#81
Base:
Variable cualitativa es aquella cuya ...... se ha llevado a cabo utilizando una ……nominal
Opciones:
a) medición-escala
b) Medición- regla
c) Regla- teoría
d) Medición- teoría

TRABAJO SOCIAL
22
Competencia Global:
ESTADISTICA SOCIAL
#82
Base:
En estadística, los intervalos son……
Opciones:
a) Una porción de recta, en la cual se agrupan las puntuaciones de una frecuencia.
b) Las subdivisiones en que se divide el dominio de la variable, de modo tal que cada intervalo esté compuesto por tramos
del recorrido de la misma.
c) Fraccionamientos de una serie de números para obtener varios datos.
d) Utilizados a modo de resumen cuando la cantidad de datos es muy grande.
Competencia Global:
ESTADISTICA SOCIAL
#83
Base:
En estadística, cómo se realiza el ordenamiento de datos?
Opciones:
a) Se ordenan a través de frecuencias acumuladas
b) Se organizan los datos es mediante tablas de distribución de frecuencias
c) Se organiza mediante frecuencia relativa acumulada
d) Se ordenan mediante frecuencias relativas
Competencia Global:
ESTADISTICA SOCIAL
#84
Base:
En una recolección de datos a través de un cuestionario se ha incluido la siguiente pregunta:
• Cuál es su edad? _____________
A qué tipo de variable estadística corresponde?
Opciones:
a) Cualitativa Nominal
b) Cualitativa Ordinal
c) Cuantitativa discreta
d) Cuantitativa continua
Competencia Global:
ESTADISTICA SOCIAL
#85
Base:
¿Qué es la Estadística Descriptiva?
Opciones:
a) Rama de las matemáticas que recolecta, presenta y caracteriza un conjunto de datos con el fin de describir
apropiadamente las diversas características de ese conjunto.
b) Es un método por el cual se obtiene la frecuencia de un acontecimiento determinado mediante la realización de
experimentos aleatorios, de los que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables.
c) Representa el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados.
d) Es una variable aleatoria es una medida de dispersión definida como la esperanza del cuadrado de la desviación de
dicha variable respecto a su media.

TRABAJO SOCIAL
23
TICS PARA TRABAJO SOCIAL
Competencia Global:
#86
Base:
Seleccione la utilidad del siguiente ícono en Genopro
Opciones:
a) Desorden físico
b) Sujeto índice
c) Hombre
d) Persona
Competencia Global:
#87
Base:
En Excel: Siendo C3 igual a 100, en base a la siguiente condición, Cuál es el resultado que se obtendrá?
=SI(C3<100,”Bajo”,SI(C3>100,”Mayor”, “Medio”)
Opciones:
a) Alto
b) Bajo
c) Medio
d) Falso
Competencia Global:
#88
Base:
A partir de la siguiente hoja electrónica, especifique la función más adecuada para determinar total de dinero depositado en caja
de ahorro en las cuatro sucursales del banco Galicia del 3er cuatrimestre.
Opciones:
a) sumar
b) contar.si
c) contara
d) sumar.si
Competencia Global:
#89
Base:
A qué función de Excel hace referencia el siguiente párrafo:
Permite encontrar un valor dentro de un rango de datos, dentro de una tabla y saber si dicho valor existe o no
Opciones:
a) BUSCARV
b) BUSCAR
c) FILTRO
d) FILTRO AUTOMATICO

TRABAJO SOCIAL
24
Competencia Global:
#90
Base:
Asocie el símbolo con el tipo de relación que representa en el software Genopro
Símbolo Significado
1. a) Armonía
2. b) Amor
3. c) Hostil
4. d) Amistad cercana
5. e) Buenos amigos, amistad muy cercana
Opciones:
A. 1c,2e,3b, 4d, 5a
B. 1d,2a,3b, 4c, 5e
C. 1d,2e,3c,4b, 5a
D. 1b,2a,3d, 4c, 5e
NIVEL: CUARTO
TRABAJO SOCIAL EN VIVIENDA URBANA Y RURAL
Competencia Global:
#91
Base:
Las dimensiones de la calidad de vida son :
Opciones:
A. Bienestar psicológico,
Relaciones personales,
Tiempo de ocio.
Relaciones interpersonales
B. Bienestar emocional,
Desarrollo emocional,
Inclusión especial.
Tiempo libre
C. Bienestar físico, material y emocional
Desarrollo personal
Autodeterminación
Inclusión social
D. Bienestar material
Bienestar emocional
Tiempo libre
Relaciones personales
Competencia Global:
#92
Base:
En el ámbito de la vivienda, la acción profesional se inicia con las pioneras del Trabajo Social………………., en Inglaterra
y……………….. en Estados Unidos. Las mismas desarrollaron programas de ……………………………..en alquiler a precios
asequibles para la clase trabajadora y para mejorar las viviendas y barrios insalubres de los suburbios urbanos, con enfoques
educativos y de ayuda, centrados en las personas y en las estructuras sociales, respectivamente.

TRABAJO SOCIAL
25
Opciones:
A. E. Durckeim - M. Mauss, viviendas y barrios
B. Octavia Hill - Jane Addams, rehabilitación de vivienda
C. C. Geertz - B. Thompson, estructuras sociales
D. Ruth Benedict – Margareth Mead, rehabilitación de vivienda
Competencia Global:
#93
Base:
Las transformaciones generadas en la ciudad pueden ser atribuidas a tres fuentes principales:
1. Un crecimiento demográfico acelerado por el flujo migratorio producto de la expulsión de la población rural.
2. Un decrecimiento en los niveles poblacionales.
3. El vertiginoso crecimiento y expansión de la trama urbana.
4. El impacto de la deforestación urbana.
5. El impacto generado por las grandes obras de infraestructura y los programas de desarrollo urbano.
Opciones:
A. 1 – 2 – 5
B. 1 – 3 – 5
C. 2 – 3 – 4
D. 2 – 4 - 5
Competencia Global:
#94
Base:
1. Octavia Hill a) Desarrollo políticas Sociales de protección en Vivienda
2. Jane Adams b) Hace referencia a sentirse tranquilo, seguro, sin agobios,
No estar nervioso
3. Auto concepto c) Precursora del Trabajo Social
4. Bienestar emocional d) Surge en inicios del siglo XX
5. Trabajo Social en e) Trabajo Social en Vivienda
Vivienda
Opciones:
A. 1e – 3c – 4b – 5a – 2d
B. 1a – 2c – 3e – 4b – 5d
C. 2d – 3b – 4a – 5c – 1e
D. 2c – 3e – 4d – 5a – 1b

TRABAJO SOCIAL
26
Competencia Global:
#95
Base: Relacionar según corresponda:
1. Globalización a) En la sociedad capitalista los trabajadores no se
consideran como seres humanos, sino como mano
de obra
2. Neoliberalismo b) Proceso de integración mundial en ámbitos
político, económico, social, cultural, tecnológico
y de libre comercio.
3. Burguesía c) se refiere a una situación en donde no todas las
las mismas oportunidades y condiciones de vida
4. Desigualdad Social d) Hace referencia a las personas que no hacen
ningún tipo de trabajo manual, y son
relevantemente ricos.
5. Alienación e) El conjunto de ideas políticas y económicas
capitalistas que defiende la no participación del
Estado en la economía.
Opciones:
A. 1e – 3c – 4b– 5a – 2d
B. 2d – 3b – 4a – 5c –1e
C. 1a – 2c – 3e – 4b – 5d
D. 2c – 3e – 4d – 5a – 1b
TRABAJO SOCIAL EN EDUCACIÓN
Competencia Global:
Trabajo Social en Educación
#96
Base:
Dentro de las definiciones de la educación el alcance al cual hace referencia es a:
Opciones:
A. Las Fuerzas de los agentes naturales
B. Las Aptitudes del desenvolvimiento
C. A la plenitud del Ser Humano
D. Al desarrollo de las facultades del ser humano
Competencia Global:
#97
Base:
El Objetivo del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) es.
Opciones:
A. Brindar atención Integral a los estudiantes en el marco de la legalidad.
B. Brindar servicios profesionales de consejería a los estudiantes en el marco de su experiencia educativa.
C. Brindar apoyo y acompañamiento a los estudiantes en el marco de la legalidad.
D. Brindar apoyo a los estudiantes en el fortalecimiento de la autoestima

TRABAJO SOCIAL
27
Competencia Global:
#98
Base:
Las capacidades que debe tener el Trabajador Social dentro del ámbito educativo son?
Opciones:
A. Contribuir a la renovación, capacitación y capacitación del trabajo social en la intervención
B. Analizar en forma interdisciplinaria los problemas en su campo profesional y sus alternativas de solución
C. Ejercer su quehacer profesional con ética
D. Tomar decisiones sean asertivas y fundamentadas en cada caso.
Competencia Global:
#99
Base:
Cuál de las siguientes manifestaciones son alertas para un maestro, familia o padres en caso de existir un niño o adolescente
como víctima de un acoso sexual?
Opciones:
A. Juegos sucios, inventos
B. Mofarse, trampas,
C. Sentimientos de rechazo y aislamiento, alteraciones de sueño
D. Marginar, perseguir
Competencia Global:
#100
Base:
Existen funciones comparativas entre los profesionales del DECE. Determine a qué área corresponde lo siguiente: Realizar
un estudio de la zona de actuación para intervenir de acuerdo al contexto de la institución y de las necesidades de la
comunidad educativa?
Opciones:
A. Área educativa
B. Área Clínica
C. Área psicología
D. Área de trabajo Social

TRABAJO SOCIAL
28
Prácticas de Trabajo Social en Educación – vivienda (urbano – rural)
Competencia Global:
#101
Base:
Elija cuales de las siguientes leyes presentadas pertenecen al marco jurídico del documento del DECE
Opciones:
1. Código de La Niñez y Adolescencia
2. LOEI
3. Código de Trabajo
4. Constitución
5. Normativa sobre Solución de conflictos en las instituciones Educativas
OPCIÓN A 2,5,3
OPCIÓN B 1,2,3
OPCIÓN C 4,2,5
OPCIÓN D 1,2,4
Respuesta correcta D
Competencia Global:
#102
Base:
Cuál es la diferencia entre estructura social e individuo?
Opciones:
A. La estructura es relativamente estable mientras que la persona cambia continuamente.
B. La estructura es estable mientras que la persona cambia continuamente.
C. La persona es relativamente estable mientras que la estructura cambia continuamente.
D. La estructura cambia relativamente mientras que la persona relativamente cambia continuamente.
Competencia Global:
#103
Base:
A través del análisis de las experiencias de éxito dentro de su contexto escolar específico, consiguen desvelar cuatro
dinámicas que se pueden aplicar en la superación de la no resiliencia. Cuáles son estas?
Opciones:
A. Construir los mitos, estereotipos y prejuicios, eliminar factores de no resiliencia, aminorar su influencia en el proceso
resiliente y incorporar al proceso resiliente.
B. Deconstruir los mitos, estereotipos y prejuicios, eliminar factores de no resiliencia, aminorar su influencia en el
proceso resiliente y incorporar al proceso resiliente.
C. Deconstruir los mitos, estereotipos y prejuicios, el incluir factores de no resiliencia, aminorar su influencia en el
proceso resiliente y incorporar al proceso resiliente.
D. Deconstruir los mitos, estereotipos y prejuicios, eliminar factores de no resiliencia, aminorar su influencia en el
proceso resiliente y no incorporar al proceso resiliente.

TRABAJO SOCIAL
29
Competencia Global:
#104
Base:
Luego de detectar un problema de violencia escolar cual es la siguiente función que debe realizar el trabajador social
Opciones:
A. Prevención
B. Evaluación
C. Abordaje
D. Seguimiento
Competencia Global:
#105
Base:
El Departamento estudiantil tiene el propósito de brinda apoyo y acompañamiento en el área:
Opciones:
A. Psico Clínico, Educativo, social, económico
B. Psico emocional, clínico, pedagogo
C. Psicológico, Psico educativo, emocional y social.
D. Psico pedagógico, Psixo educativo psico social Psico pedagógico, Psixo educativo psico social
TRABAJO SOCIAL EN FAMILIA Y TERAPIA FAMILIAR II
Competencia Global:
#106
1. El Trabajo Social y la Terapia Familiar son un binomio que en cuya intersección comparten un mismo objeto
de conocimiento:
Opciones:
OPCIÓN A Teoría de desarrollo humano, modelo funcional, modelo psicoterapéutico
OPCIÓN B Teoría de desarrollo humano, modelo funcional, modelo conductista
OPCIÓN C La familia
OPCIÓN D Teoría de desarrollo humano, modelo ecológico, modelo funcional
Competencia Global:
#107
2. Mary Richmond y sus seguidores a través de seguimientos de casos consideraron la influencia que los miembros
de la familia ejercen sobre la persona y entre ellos, por lo que dan una revuelta al modelo psicosocial y
consideran al individuo como :
Opciones:
OPCIÓN A Un ente dentro de su contexto familiar y social

TRABAJO SOCIAL
30
OPCIÓN B Un ente aislado
OPCIÓN C Un ente dentro de su contexto familiar
OPCIÓN D Un ente dentro de su contexto social
Competencia Global:
#108
3. Los principios básicos del Trabajo Social funcional según Smalley son 5, el primero es :
Opciones:
OPCIÓN A Implicar a los clientes sociales en el diagnóstico y comprensión de los casos
OPCIÓN B Implicar a los clientes sociales en el diagnóstico y evasión de los casos.
OPCIÓN C Implicar a los clientes sociales en la estructura y comprensión de los casos.
OPCIÓN D Implicar a los clientes sociales en el diagnóstico y estructura de los casos.
Competencia Global:
#109
4. El Modelo Humanista Existencial considera que cada persona cuenta con un potencial innato de conocimiento
y actualización del motor de conducta que tiende a la autorrealización y a la autenticidad y cuando éstas se ven
distorsionadas o bloqueadas aparecen las patologías , por lo que se plantea buscar :
Opciones:
OPCIÓN A El origen del problema
OPCIÓN B El problema Diana
OPCIÓN C Estudiar la conducta
OPCIÓN D Alternativas al sufrimiento a la existencia
Competencia Global:
#110
5. La Terapia Familiar es una disciplina terapéutica que aborda la intervención y el tratamiento de la familia en
su conjunto. Se suele utilizar el término terapia familiar y de pareja, cómo?
Opciones:
OPCION A en tanto se entiende que el objeto de intervención son las personas y sus familiares
OPCIÓN B en tanto se entiende que el objeto de intervención son los sistemas y la patología
OPCIÓN C en tanto se entiende que el objeto de intervención son los casos o problemáticas y sistemas familiares
OPCIÓN D en tanto se entiende que el objeto de intervención son los sistemas y subsistemas familiares

TRABAJO SOCIAL
31
TEORIA DE METODOS ALTERNATIVOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
Competencia Global:
111
Base:
IDENTIFIQUE LA PERSPECTIVA DEL CONFLICTO CON EL SIGUIENTE TEXTO
“Esta concepción ignora las condiciones sociales que a los propios sujetos y a sus percepciones afectan”
Opciones:
OPCIÓN A
Perspectiva Tradicional – Racionalista
OPCIÓN B
Perspectiva Socio - afectiva
OPCIÓN C
Perspectiva Socio – crítica
OPCIÓN D
Perspectiva Interpretativa
Competencia Global:
112
Base:
Complete el concepto de Mediación según Kressel y Pruitt
Es …………………..de una tercera parte neutral que sirve …………….a que dos o más disputantes alcancen un acuerdo en el
curso de………………..
Opciones:
OPCIÓN A un medio, de guía, una mediación
OPCIÓN B la intervención, de ayuda, una negociación
OPCIÓN C un camino, de ayuda, una mediación
OPCIÓN D La intervención, guía, una negociación
Competencia Global:
113
Base:
CUALES SON LOS TIPOS DE CONFLICTOS SEGÚN LENDERACH
|
1. Por interés propios 2. Relación y Comunicación
3 Preferencias, valores, 4. Por Recursos
5 De Intereses, Necesidades 6. Por Actividades

TRABAJO SOCIAL
32
Opciones:
OPCIÓN A
2,3,5
OPCIÓN B
1,3,5,
OPCIÓN C
1,4,6
OPCIÓN D
2,4,6
Competencia Global:
114
Base:
Ordene de manera correcta las etapas del proceso de negociación
1.- Identificación del Conflicto
2.- Preparación Logística
3.- Acuerdos
4.- Negociación
5.- Fase de diálogos y acuerdos
Opciones:
OPCIÓN A 5,2,4,3,1
OPCIÓN B 2,3,5,4,1
OPCIÓN C 4,2,5,1,3
OPCIÓN D 2,5,1,4,3
Competencia Global:
115
Base:
Identifique el Concepto de Conflicto
Opciones:
OPCIÓN A Son situaciones en las que dos personas entran en posiciones o desacuerdos
OPCIÓN B Son situaciones en la que dos o más personas están en desacuerdo por sus
posiciones
OPCIÓN C Son situaciones en las que el ser humano enfrenta situaciones por diferente
situaciones
OPCIÓN D Son situaciones en la que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo
por intereses personales

TRABAJO SOCIAL
33
NIVEL: QUINTO
Trabajo Social en Gestión Ambiental
Competencia Global:
#116
Base: Relacione según corresponda los términos con las características de los Ecosistemas
Términos Características
1) Físico a) Aquello causado por el hombre
2) Biótico b) Fundamental en un ecosistema, e influye en los seres que viven en él
3) Abiótico c) Corresponde a los organismos vivos
4) Antrópico d) Concierne a la naturaleza
Opciones:
A) 1d – 2c – 3b – 4a
B) 1c – 2b – 3a – 4d
C) 1b – 2a – 3d – 4c
D) 1a – 2d – 3c – 4b
Competencia Global:
#117
Base: Relacionar según corresponda los conceptos con la Sostenibilidad del desarrollo ambiental.
Sostenibilidades Conceptos
1. Sostenibilidad Fiscal a) Depósitos, Fondos y gastos
2. Sostenibilidad Ecológica b) Mejora el mantenimiento de calidad de vida
3. Sostenibilidad Social c) Procesos Educativos y culturales
4. Sostenibilidad Humana d) Valores
5. Sostenibilidad Ética e) Base democrática
6. Sostenibilidad Política f) Ecología y productividad dl ecosistema
Opciones:
A) 1d – 2b – 3c – 4f – 5e – 6a
B) 1b – 2d – 3c – 4a – 5e - 6f
C) 1a – 2b – 3c – 4d – 5f - 6e
D) 1a – 2f – 3b – 4c – 5d - 6e

TRABAJO SOCIAL
34
Competencia Global:
#118
Base:
Relacione como se debe proyectar la planificación del y la Gestión Ambiental sobre las siguientes estrategias:
Estrategias Conceptos
1. La humanización de la vida
urbana.
a) La ciudad debe planificarse hacia futuro para que deje de ser un centro para la
supervivencia para convertirse en un lugar donde abunde el contacto humano y 1ª
solidaridad como un ejercicio de construcción permanente del ambiente urbano.
2. Estímulo a la solidaridad. b) Este propósito está ligado a1 equilibrio entre e1 ruido y el silencio y el fortalecimiento
de los núcleos familiares y comunitarios con los valores implícitos de solidaridad,
convivencia, superación permanente y amistad.
3. Fortalecimiento de las
relaciones sistema urbano-
ecosistemas.
c) Está al nivel de los barrios y las localidades, para la cual las instituciones deben
volverse más flexibles y próximas a1 ciudadano, cambiando el concepto del
burócrata por el del asesor y colaborador.
4. Ajuste a las modalidades de
producción y consumo.
d) Los planeadores urbanos no deben permitir que la escala de los proyectos urbanos
distraiga la p1anificaci6n de consideraciones tales como los efectos socio1ogicos y
socioeconómicos.
5. Restitución del equilibrio
entre la vida social pública y
la necesidad de preservar la
vida privada.
e) Están vinculadas con estilos de vida altamente móviles y de alto consume energético
a las necesidades de la protección de los recursos, el ahorro de energía y la armonía
productiva estimulando centres bien equipados, optimizando los existentes, ya que
ella contribuye a preservar el espacio abierto necesario para una ciudad
ambientalmente segura y sana.
6. Ajuste en el sistema
institucional buscando una
mayor dinámica
participativa.
f) Las necesidades internas del desarrollo urbano de más espacio, mayor movilidad, más
materiales y recursos naturales han dejado de ser el único criterio para medir el
progreso humano.
Opciones:
A) 1a – 2b – 3c – 4e – 5f – 6d
B) 1d – 2a – 3f – 4b – 5e – 6c
C) 1b – 2c – 3d – 4a – 5f – 6e
D) 1d – 2a – 3f – 4e – 5b – 6c
Competencia Global:
#119
Base: Identifique ¿Cuáles son los límites ambientales pertinentes para los ecosistemas tropicales de tala y bosque?
Opciones:
A) Absorción, intercambio y utilización de la energía
B) Regeneración del bosque y la disponibilidad de proteínas animales
C) Producción y consumo de energía alimentaria
D) Expansión, intensificación y cambio tecnológico

TRABAJO SOCIAL
35
Competencia Global:
Desarrollo Local Sustentable y Sostenible
#120
Base: Complete Para Arthur Lyan no hay sostenibilidad única cuando se habla de medio ambiente, sino de un
conjunto de sostenibilidades, como la sostenibilidad humana que comprende:
Opciones:
A) Procesos educativos y culturales que preserven el conocimiento y garantice la trasmisión de este
conocimiento a otra generación.
B) Mejorar y mantener una calidad de vida adecuada de la población y acceso a beneficios sociales.
C) Mantener los procesos públicos y privados de productividad en un contexto dado.
D) Fortalecer los valores de la sociedad para motivar.
TRABAJO SOCIAL EN SALUD URBANO-RURAL
Competencia Global: TRABAJO SOCIAL EN SALUD URBANO-RURAL #121
Base:
DETERMINE QUE CONSTITUYE LA LEY DE SEGURIDAD SOCIAL
Opciones:
A. Elemento importante
B. Base jurídica del IESS
C. El IESS en Salud
D. Elemento político
Base:
IDENTIFIQUE EL DESARROLLO CORRECTO: INTEGRAR Y CONSOLIDARLA ESTRATEGIA DE ATENCIÓN
APS EN LOS CUATRO NIVELES DE ATENCIÓN, REORIENTANDO LOS SERVICIOS DE SALUD HACIA LA
PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD
Opciones:
A. Principios de la RIPS
B. Objetivo general del MAIS
C. Propósito del MAIS
D. La población urbana

TRABAJO SOCIAL
36
Base:
ES EL JUBILADO POR VEJEZ O INVALIDEZ PERO QUE CONTINUA APORTANDO POR SUS CARGAS
FAMILIARES
Opciones:
A. Afiliación fraudulenta
B. Jubilado pensionista
C. Jefe inscrito
D. Jubilado activo
Base: Indique que concepto corresponde el siguiente enunciado. Comprende a las personas cuya residencia este ubicada en el
área rural, que trabajen por cuenta propia o con relación de dependencia ocasional y temporal, cuyo medio de subsistencia se
encuentra enmarcado en el sector primario de la economía
Opciones:
A. La población urbano-rural
B. La población urbano-marginal
C. La población rural
D. La población urbana
Base: A QUÉ SE LE DENOMINA COMO UNA PRESTACIÓN
Opciones:
A. A un egreso
B. A un bien
C. A un servicio
D. A un bien extrínseco

TRABAJO SOCIAL
37
PRACTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN SALUD
Competencia Global:
PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN SALUD
#126
Base:
Relacione los nombres de las técnicas e instrumentos de trabajo social y su función en intervenciones de trabajo social.
1. Diagnóstico Social a. Crea un ambiente positivo con familias, individuos, grupos
2.Ficha Social b .analiza y procesa la información de una intervención social
3. Preparación del ambiente c.- invita a una mejor participación
4. Fortalezas d. consigna datos de identificación y caracterización.
Opciones:
A. 1ª,2b,3c,4e
B. 1b, 2d, 3c, 4ª
C. 1c,2ª,3b,4ª
D. 1d,2b,3ª,4b
Competencia Global:
#127
Base:
En el abordaje de CANIA las técnicas usadas para la recolección de información fueron:
Opciones:
A. Visita domiciliaria, cuestionarios y entrevista
B. Genograma, familiograma y entrevista
C. Informes sociales y visitas domiciliarias
D. Observación participativa, entrevistas, consulta a Fuentes primarias
Competencia Global:
#128
Base:
El concepto de la Práctica Basada en la Evidencia de Trabajo Social se refiera a:
a. La integración de la buena comunicación en una intervención
b. La integración de una buena entrevista
c. Integración de la mejor evidencia extraída de los estudios de investigación científica con la pericia y experiencia del
profesional
d. Integración de un buen Diagnostico
Opciones:
A
B
C
D

TRABAJO SOCIAL
38
Competencia Global:
#129
Base:
La salud y el juego se refiere a la salud mental del niño porque ofrece:
Opciones:
A. La información de la familia y seguimiento
B. Prevención, Promoción y Protección de la salud
C. Atención coyuntural y seguimiento
D. Atención médica y protección de la salud
Competencia Global:
#130
Base:
Lea el caso detenidamente e identifique la habilidad que usa la trabajadora social.
Al llegar a la casa de una señora, ella le recibe llorando y le dice que esta así porque le han retirado a su hijo. La trabajadora
social le responde. Me pongo en su posición y siento el dolor que esto le ha causado.
Siento el dolor que esto le ha causado.
a. Buena comunicación
b. Buena entrevista
c. Empatía o solidaridad.
Opciones:
A
B
C
D
Competencia Global:
PSICOLOGIA SOCIAL
#131
Base:
En el siglo XVIII la antropología filosófica aparecía como la disciplina que investigaba al hombre en el dominio de:
Opciones:
A. Físico y social
B. Natural
C. Social
D. Antropológico

TRABAJO SOCIAL
39
Competencia Global:
PSICOLOGIA SOCIAL
#132
Base:
El índice de desarrollo humano es elaborado para saber estadísticamente los avances sociales basado en tres parámetros que inciden
en el estilo de vida de una sociedad, cuáles son esos tres parámetros?
Opciones:
A. Evolución, alcance, desarrollo
B. Salud, educación, riqueza
C. Cultura, sociedad, estado
D. Ser humano, historia, leyes
Competencia Global:
PSICOLOGIA SOCIAL
#133
Base:
El objeto de estudio del trabajo social es el hombre y su entorno por lo que nosotros como trabajadores sociales debemos saber
cómo actuar ante diferentes casos; Ana una niña de 9 años tiene problemas con su maestra debido que esta nunca cumple con sus
tareas académicas ni usa el uniforme correspondiente a la institución en este caso que labor cumple el trabajo social.
Opciones:
A. Entrevista
B. Intervención
C. Abordaje
D. Trabajar en los objetivos

TRABAJO SOCIAL
40
Competencia Global:
PSICOLOGIA SOCIAL
#134
Base:
Las contribuciones de Émile Durkheim, emancipador de la ciencia social francesa; fueron fundamentales para:
Opciones:
A. La teoría sobre las razas.
B. Las leyes psicológicas de la evolución de los pueblo.
C. La sociología y antropología.
D. La ciencia cognitiva y experimental
APLICACIÓN DE METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (MARC)
Competencia Global:
APLICACIÓN DE METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS (MARC)
136
Opciones:
OPCIÓN A Problemas – Conflictos irreales
OPCIÓN B Conflictos – Problemas
OPCIÓN C Problemas - Conflictos
OPCIÓN D Conflictos irreales - Problemas
Competencia Global:
PSICOLOGIA SOCIAL
#135
Base:
¿Quién influyo en la psicología social estadounidense?
Opciones:
A. Dougall
B. Ross
C. Lewin
D. Allport

TRABAJO SOCIAL
41
Competencia Global:
CONFLICTOS (MARC)
137
Base:
Relación de columnas: Identifique los procesos con definiciones como métodos alternativos de solución de conflicto.
1. Alternativas a) Es un sistema de negociación asistida en la cual
las partes involucradas en un conflicto tratan de
resolver por sí mismas y potencializa las
relaciones
2. Conflicto b) Son situaciones del ser humano muy particulares
donde existe malestares, diferencias, dificultades
y necesidades.
3. Mediación c) Son los caminos para lograr solucionar los
conflictos de acuerdos a sus necesidades.
4. Problema d) Son situaciones en la que dos o más personas
entren en posición o desacuerdos porque su
posición, intereses, necesidades, deseos o valores
Opciones:
OPCIÓN A 1b-2a-3c-4d
OPCIÓN B 1c-2c-3a-4d
OPCIÓN C 1c- 2d-3a-4b
OPCIÓN D 1c-2b-3d-4a
Competencia Global:
CONFLICTOS (MARC)
138
Base:
Todos los días al llegar Susana a su casa, saluda a su madre y ella pregunta: ¿Cómo te fue hija?. Sin embargo un día llega y su
madre no le pregunta cómo le fue. Susana asume que su madre está enojada con ella.
¿Determine qué tipo de conflicto tiene Susana?
Opciones:
OPCIÓN A Conflicto Real
OPCIÓN B Conflicto Irreal
OPCIÓN C Conflicto de relación
OPCIÓN D Conflicto de información

TRABAJO SOCIAL
42
Competencia Global:
CONFLICTOS (MARC)
139
Base:
Para que el entrevistado se sienta cómodo al ser entrevistado por dos personas es necesario adecuar el lugar, por ende los asientos
deben ser ubicados por el mediador de forma?
a) Horizontalmente
b) En frente del entrevistado
c) Circular
d) Triangular
Opciones:
OPCIÓN A horizontalmente
OPCIÓN B En frente del entrevistado
OPCIÓN C Circular
OPCIÓN D Triangular
Competencia Global:
CONFLICTOS (MARC)
140
Base:
Fases de
Negociación
Característica
1. Preparación a) Separar el conflicto de las personas
2. Dialogo b) Propuestas de soluciones de las partes
3. Identificación del
Conflicto
c) Se toma en cuenta la logística personal
conocimiento
4. Negociaciones d) Se plasman los acuerdos y la existencia de un
cumplimiento
5. Acuerdos e) Restablecimiento de la comunicación y
acercamiento entre las partes involucradas
Opciones:
OPCIÓN A 1a-2c-3b-4e-5d
OPCIÓN B 1c-2e-3a-4b-5d
OPCIÓN C 1b-2a-3c-4e-5d
OPCIÓN D 1e-2b-3c-4a-5d

TRABAJO SOCIAL
43
TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO
Competencia Global:
141
Base:
Creó una perspectiva totalmente nueva sobre el estudio de la conducta humana. Resaltó el inconsciente, todas las ideas,
pensamientos y sentimiento de los que normalmente no estamos conscientes. Considerado padre del psicoanálisis.
Opciones:
a) Carl Rogers
b) Abraham Maslow
c) Rattray Taylor
d) Sigmund Freud
Competencia Global:
142
Base:
De acuerdo a las teorías de Psicodinámicas, su principal expositor Sigmund Freud indica que el desarrollo de la personalidad se
concentra en la forma en que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida. Freud llamó……….. a la energía generada por
el instinto sexual.
Opciones:
a) Etapa Fálica
b) Autorrealización
c) Libido
d) Autodesarrollo
Competencia Global:
143
Base:
Las características de la Teoría …………………………………… que son analizadas en la ………………………………….
Son las siguientes:
• Expectativas internas
• Preferencias personales
• Estándares de desempeño
• Excelencia
• …………………………
• …………………………
• …………………………
• …………………………
Opciones:
a) Teorías humanística
• Tendencia a la realización
• Consideración positiva
• Tendencia a la autorrealización
b) Teorías del aprendizaje cognoscitivo-social
• Auto eficiencia
• Es juego constante
• Competitivo ante un puntaje bajo
• Optimistas----pesimistas
c) Teorías Psicodinámicas
• Parte de la vida mental es inconsciente
• Los procesos mentales como las emociones, operan paralelamente
• La personalidad no solo se forma en la niñez

TRABAJO SOCIAL
44
Competencia Global:
144
Base:
De acuerdo a la teoría social el mayor expositor de la sociedad disciplinaria es:
Opciones:
a) Pierre Bourdieu
b) Michel Foucault
c) Max Weber
d) Sigmund Freud
Competencia Global:
145
Base:
Una de las características contemporáneas es pasar de una sociedad disciplinaria a una ………………..
Opciones:
a) Sociedad de control
b) Sociedad financiera
c) Sociedad anómica
d) Sociedad estado-nación
SEXTO NIVEL
Trabajo Social en el ámbito laboral (urbano y rural)
146. La Constitución Política de la Republica de Ecuador dice que El trabajo es ---- (complete)
OPCIÓN A un derecho y un deber social
OPCIÓN B una obligación y un deber social
OPCIÓN C un deber social y una ley
OPCIÓN D una ley y una obligación
147. Según la Constitución Política de la Republica de Ecuador El trabajador gozará de la protección --------------
--(complete)
OPCIÓN A de la familia
OPCIÓN B de la sociedad
OPCIÓN C del Estado
OPCIÓN D del empresario

TRABAJO SOCIAL
45
148. De acuerdo Constitución Política de la Republica de Ecuador cuáles son los aspectos que se debe respetar
en un trabajador?
OPCIÓN A su dignidad, una existencia decorosa y una remuneración justa que cubra sus
necesidades y las de sus compañeros de trabajo.
OPCIÓN B su dignidad, una existencia feliz y una remuneración justa que cubra sus necesidades y
las de su familia.
OPCIÓN C su pulcritud, una existencia decorosa y una remuneración justa que cubra sus
necesidades y las de su familia.
OPCIÓN D su dignidad, una existencia decorosa y una remuneración justa que cubra sus necesidades
y las de su familia.
149. El Despido intempestivo o ilegal es toda terminación del contrato individual de trabajo que se realice por
voluntad del………………
OPCIÓN A Despido intempestivo o ilegal es toda terminación del contrato individual de trabajo que se realice
por voluntad del inspector de Trabajo.
OPCIÓN B Despido intempestivo o ilegal es toda terminación del contrato individual de trabajo que se
realice por voluntad del empresario o empleador
OPCIÓN C Despido intempestivo o ilegal es toda terminación del contrato individual de trabajo que se
realice por voluntad del Empleado
OPCIÓN D Despido intempestivo o ilegal es toda terminación del contrato individual de trabajo que se
realice por voluntad Trabajador.
150. Dentro de las normas fundamentales por las que se regirá el trabajo según la Constitución Política de la
Republica de Ecuador dice que la legislación del trabajo y su aplicación se sujetarán a los principios. De qué
tipo de derecho habla?
OPCIÓN A La legislación del trabajo y su aplicación se sujetarán a los principios del derecho familiar.
OPCIÓN B La legislación del trabajo y su aplicación se sujetarán a los principios del derecho laboral.
OPCIÓN C La legislación del trabajo y su aplicación se sujetarán a los principios del derecho social.
OPCIÓN D La legislación del trabajo y su aplicación se sujetarán a los principios del derecho
empresarial.

TRABAJO SOCIAL
46
PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN COMUNIDAD (URBANA Y RURAL)
151. Identifique este concepto a qué opción corresponde: Es la trascendencia que mantenga a lo largo de las generaciones y que
tiene un crecimiento como grupo social, fundamentado por costumbres y tradiciones que van más allá del aspecto estético y
artístico sino que también ha sido importante el mantenimiento de valores y de sus creencias. Corresponde a:
OPCIÓN A Cultura
OPCIÓN B Diario de Campo
OPCIÓN C Observación
OPCIÓN D Escucha Activa
152. Identifique este concepto a qué opción corresponde: La habilidad que puede ser adquirida y desarrollada con la práctica es:
OPCIÓN A Reunión de Trabajo
OPCIÓN B Entrevista
OPCIÓN C Encuesta
OPCIÓN D Escucha Activa
153. Identifique este concepto a qué opción corresponde: Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos
hechos que son susceptibles de ser interpretados y que es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego
analizar los resultados:
OPCIÓN A Diario de Campo
OPCIÓN B Método de Grupo
OPCIÓN C Hojas de Ruta
OPCIÓN D Talleres Grupales
154. Cuál es la técnica que al censar a las personas, escuchan varias opiniones acerca de la familia y de su comunidad.
Corresponde a:
OPCIÓN A Escucha Activa
OPCIÓN D Encuesta

TRABAJO SOCIAL
47
155. Analizar a que se refiere la siguiente afirmación: Después de haber obtenido los datos producto de la aplicación de los
instrumentos de investigación, se procederá a interpretarlos de tal manera que se reflejen los resultados.
OPCIÓN A Tabulación de Datos
OPCIÓN D Encuesta
PSICOPATOLOGIA
Competencia Global:
PSICOPATOLOGIA
#156
Base:
Cuando un Trabajador Social se centra en evaluar a la persona solamente en sus pensamientos y creencias, estos aspectos para
distinguir su comportamiento anormal ¿Cómo se llama el modelo utilizado?
Opciones:
A. Modelo conductual
B. Modelo sociocultural
C. Modelo Humanista
D. Modelo Cognitivo
Competencia Global:
PSICOPATOLOGIA
#157
Base:
Existe una familia en donde se da maltrato intrafamiliar, en el que el jefe de la familia golpea a su esposa e hijos, la conducta
agresiva del adulto se refleja en la de su hijo menor en la escuela al imitar la conducta de su padre con sus compañeros, por lo
tanto se asume que esto es una conducta aprendida. ¿A qué modelo de trastorno psicológico pertenece?
Opciones:
E. Modelo cognitivo
F. Modelo sociocultural
G. Modelo Psicoanalítico
H. Modelo conductual

TRABAJO SOCIAL
48
Competencia Global:
PSICOPATOLOGIA
#158
Base:
Pablo se encuentra asistiendo a terapia con su psicólogo debido a que tienen conductas agresivas, el mismo que le pide que
recuerde sucesos sobre su infancia y que es lo que mejor recuerda de ella. ¿Qué modelo se está utilizando en la práctica médica?
Opciones:
E. Modelo Conductual
F. Modelo Humanista
G. Modelo Psicoanalítico
H. Modelo Cognitivo
Competencia Global:
PSICOPATOLOGIA
#159
Base:
María de 35 años de edad es una mujer sin trabajo y que vive en la calle y que no desempeña ninguna actividad productiva para la
sociedad.
¿A qué tipo de definición de anormalidad corresponde?
Opciones:
E. La normalidad como una desviación del promedio.
F. La anormalidad como incapacidad para desempeñarse de manera efectiva.
G. La anormalidad como una forma de desempeñarse.
H. La anormalidad como una desviación clínica.
Competencia Global:
PSICOPATOLOGIA
#160
Base:
Jenny es una joven que suele concebirse como a sí misma como una perdedora, se siente incapaz de actuar de forma constructiva,
llenándose de pensamientos negativos, con comportamiento errático y desordenado, a esta patología se la podría determinar como:
Opciones:
a. Trastorno depresivo
b. Trastorno esquizofrénico
c. Trastorno de la ansiedad
d. Trastorno de la bipolaridad

TRABAJO SOCIAL
49
OPTATIVA II - RELACIONES HUMANAS
161. Relacione las características de la conceptualización del arte de escuchar, según su autor.
162. La vida moderna sobre todo en las grandes ciudades se ha vuelto artificia, apresurada, fría y agresiva por los
frecuentes frustraciones y propagandas comerciales y políticas por lo que las Relaciones Humanas han roto las causes tradicionales
por los que discurrían la vida de nuestros abuelos. Ahora, ¿A qué tipo de cambios recientes ha provocado la ruptura de las
Relaciones Humanas?
OPCIÓN A Cambios políticos y comerciales.
OPCIÓN B
Cambios culturares y comunicacionales
OPCIÓN C
Cambios tecnológicos y sociales
OPCIÓN D Cambios sociales y religiosos
163. Relaciones las columnas según corresponda.
ELEMENTOS REQUSITOS
1. Transparencia a. Conexión y relación lógica de lo que uno piensa, comunica o actúa.
2. Autenticidad b. Implica tolerancia ante puntos de vista diferentes
3. Aceptación c. comportamiento en la comunicación sin dobleces
4. Coherencia d. Manifestación consiente de expresarse de forma y modo personal
OPCIÓN A 1a; 2d; 3b; 4c
OPCIÓN B 1c; 2d; 3b; 4ª
OPCIÓN C 1d; 2c; 3b; 4ª
OPCIÓN D 1c; 2a; 3b; 4d
Autor Definición
1. Sharma. a. Escuchar es detenerse en lo que los demás nos dicen, es respetar a la
persona que habla y tomar en serio sus palabras.
2. Robertson. b. Escuchar es probablemente la dimensión más importante de la
comunicación. Es un proceso clave. De ella depende en gran medida la
calidad de nuestras relaciones, en todos los ámbitos.
3. Manuel Marín Risco. c. Escuchar es importante, pero, ¿cuántos de nosotros lo hacemos bien?. Me
permito informar que sería raro encontrar uno entre cien altos ejecutivos
que fuese, de verdad, un buen oyente.
4. Olga del Burgo Quiles. d. Escuchar es una simple frase, que suena inofensiva, pero que tiene un
profundo significado en la vida.
OPCIÓN A
1d, 2a, 3c, 4b.
OPCIÓN B
1a, 2b, 3c, 4d.
OPCIÓN C
1d, 2c, 3a, 4b.
OPCIÓN D
1d, 2b, 3c, 4a.

TRABAJO SOCIAL
50
164. Cómo define a la comprensión cada uno de estos autores:
AUTORES DEFINICIÓN
1. Emily Sigmund a) La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las
ideas relevantes.
2. Rojas Jorge b) El estado de empatía o de comprensión empática, consiste en comprender
correctamente el marco de referencia interna de otro con los significados y
componentes emocionales que contiene, como si uno fuera la otra persona, pero sin
perder nunca esa condición de como sí.
3. Carlos Rogers c) La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos
datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le
quiere transmitir.
OPCIÓN A
1a – 2c – 3b
OPCIÓN B
1b – 2a – 3c
OPCIÓN C
1c – 2a – 3b
OPCIÓN D
1a – 2b – 3c
165. De las siguientes opciones cuál corresponde a la definición de Relaciones Humanas:
OPCIÓN A
Superar conflictos
OPCIÓN B
Atmosfera de comprensión
OPCIÓN C
Arte de relacionarse
OPCIÓN D
Satisfacer necesidades
DESARROLLO LOCAL (SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE)
166. ¿Cuándo se emplea la palabra comunidad para hacer referencia a una entidad funcional autónoma, esta funcionalidad
social de una comunidad se expresa en: ?
A. Conjunto de personas que comparten una herencia social común, tradiciones, costumbres, lengua o pertenencia a una
misma etnia.
B. Actividades económicas de producción, distribución y consumo; disponibilidad de determinados recursos, bienes y
servicios; instituciones, roles y clases sociales que se dan en su interior.
C. Actividades y relaciones que se establecen entre los que viven en un determinado espacio o territorio delimitado: barrio,
pueblo, aldea, etc..
D. Relaciones sociales que existen en un conjunto de personas que comparten intereses afines y están ligadas por
aspiraciones, valores y objetivos igualmente comunes.

TRABAJO SOCIAL
51
167. Relacione los aspectos que se destacan dentro de la comunidad con su respectivo concepto.
7. Territorio a) Conjunto de personas que comparten intereses afines y están ligados por aspiraciones, valores y
objetivos comunes.
8. Sentido de
pertenencia
b) Actividades económicas de producción, recursos, bienes y servicios disponibles.
9. Relación
social
c) Son las instituciones, roles, status y clases sociales que se dan en su interior.
10. Herencia
social
d) Determina para designar a las personas y las relaciones que se establecen entre los que viven en un
determinado espacio territorio constituyendo una identidad individualmente por límites geográficos.
11. Recursos e) Refiere a las costumbres, lenguas o pertenencia a una misma etnia. Teniendo reconocimiento de una
historia, una identidad teniendo un destino en común
12. Entidad
funcional
autónomo
f) Es lo que hace que la gente se perciba y sea percibida como parte de una red de relaciones y lazos
comunes que la identifican psicológicamente con la comunidad.
OPCIÓN A 1f – 2d – 3c – 4a – 5b – 6e
OPCIÓN B
1d – 2a – 3b – 4c – 5d – 6f
OPCIÓN C 1d – 2f – 3a – 4e – 5b – 6c
OPCIÓN D 1a – 2c – 3b – 4e – 5d – 6f
168. Complete el objetivo principal del Desarrollo de la Comunidad:
El Desarrollo de la Comunidad tiene como objetivo principal a……………. y……………… de recursos…………. e…………….
mediante la participación……….. y democrática de la población, en el estudio, programación, ejecución y evaluación de programas
que se desarrollan a nivel de comunidades de base, destinados a……… el nivel y la calidad de vida.
OPCIÓN A Promoción, movilización, humanos, institucionales, ciudadana, mejorar.
OPCIÓN B Promoción, congregación, individuos, institucionales, activa, mejorar.
OPCIÓN C Promoción, movilización, humanos, institucionales, activa, mejorar.
OPCIÓN D Promoción, movilización, humanos, institucionales, activa, perfeccionar.
169. ¿Cuáles son las dimensiones para una Organización Comunitaria?
OPCIÓN A Espacio, Pertenencia, Recursos, Herencia Social.
OPCIÓN B Espacio, Pertenencia, Territorio, Herencia Social
OPCIÓN C Espacio, Suelo, Recursos Humanos, Herencia Social
OPCIÓN D Espacio, Recurso, Suelo, Pertenencia.

TRABAJO SOCIAL
52
170. Relacionar los programas de desarrollo comunal que promovieron las Naciones Unidas en la década de los cincuenta con los
objetivos de la propia organización.
Fases Definición
13. UNESCO a) Proyectos demostrativos de saneamiento rural.
14. OIT b) Promoción de cooperativas y de pequeñas industrias rurales familiares.
15. FAO c) Educación de adultos, educación fundamental.
16. OMS d) Extensión agrícola y labores de economía doméstica y demostración del
hogar.
OPCIÓN A 1c-2b-3d-4a
OPCIÓN B 1b-2c-3d-4a
OPCIÓN C 1a-2b-3c-4d
OPCIÓN D 1b-2d-3c-4a
GESTION DE RIESGOS - OPTATIVA
Competencia Global:
#171
Base:
En qué entidad se convirtió la denominada Defensa Civil
Opciones:
a. Ministerio de Seguridad Interna y Externa
b. Secretaria Integrada de Seguridad
c. Dirección Nacional de Defensa Civil
d. Secretaria Técnica de Gestión de Riesgos
Competencia Global:
#172
Base:
Qué Ministerio coordinará las acciones de seguridad y riesgos con los gobiernos autónomos descentralizados
Opciones:
A. Ministerio Coordinador de Sectores Estratégicos
B. Ministro de Inclusión Económica y Social
C. Ministerio de Gobierno, Política y Cultos
D. Ministerio Coordinador de Seguridad
Competencia Global:
#173
Base:
En el ámbito de seguridad integral, en la Constitución de la República, se establecen los principales…..
Opciones:
A. Derechos civiles
B. Derechos humanos
C. Derechos ciudadanos
D. Derechos constitucionales
Competencia Global:
#174
Base:

TRABAJO SOCIAL
53
SEPTIMO
PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN EL ÁMBITO PÚBLICO Y PRIVADO URBANO Y RURAL
Competencia Global:
PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL EN EL ÁMBITO PÚBLICO Y
PRIVADO URBANO Y RURAL
#176
Base:
Relacione las diferentes definiciones con su respectivo término para desarrollar la investigación social previa a la práctica
institucional.
Término:
1. Método
2. Técnica
3. Instrumento
Definición:
a. Procedimiento para ordenar una actividad
b. Reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos
c. Herramientas de apoyo en un procedimiento
d. Ficha de observación de apoyo en un procedimiento
Opciones:
A. 1a; 2b; 3c
B. 1b; 2 a; 3d
C. 1b ; 2d; 3c
D. 1d; 2a; 3c
Competencia Global:
#177
Base:
Relacione las técnicas y los instrumentos que utiliza en el siguiente caso: El director del Centro Educativo Caritas de la ciudad
del puyo,solicita al D.C.E (Departamento de Consejería Estudiantil), que realice la investigación social, del estudiante Federico
Castro, para lo cual Trabajo Social establece como una parte de la metodología de investigación la entrevista en domicilio:
Técnica: Instrumento:
1. Observación a. Diario de campo
2. Genograma b. Agenda de trabajo
3. Ecomapa c. Croquis demográfico
4. Mapa de redes d. Ficha de observación
En Gestión de Riesgos cuál es el orden coherente de intervención social:
Opciones:
A. Coordinación, ejecución, organización, Planificación
B. Planificación, organización, ejecución, coordinación
C. Coordinación, organización, Planificación, ejecución
D. Planificación, ejecución, coordinación, organización
Competencia Global:
#175
Base:
Que es lo primero que se debe valorar en una situación de Riesgo
Opciones:
A. La Peligrosidad
B. El nivel de Riesgo
C. La Vulnerabilidad
D. Los Recursos

TRABAJO SOCIAL
54
e. Apgar familiar
Opciones:
A. 1e; 2c; 3 a; 4 b
B. 1 d; 2 a; 3 c; 4 a
C. 1 d; 2 a; 3 c; 4 b
D. 1b; 2 a; 3c; 4 e
Competencia Global:
#178
Base:
En un colegio se está trabajando con un estudiante de décimo año de educación básica y se necesita conocer la dinámica
entre los integrantes de su colectivo (familia, barrio, amigos, comunidad) con el fin de crear alternativas novedosas
para la resolución de problemas y la satisfacción de necesidades.
¿Identifique qué instrumento puedo utilizar para recabar esta información?
Opciones:
A. Genograma
B. APGAR Familiar
C. Ecomapa
D. Familiograma
Competencia Global:
#179
Base: Los integrantes de una comunidad se han organizado desde hace varios años para gestionar recursos y realizar obras
necesarias como la construcción de banquetas y la introducción de drenaje. Un trabajador social para conocer el nivel de
participación y organización de la población, debe realizar:
Opciones:
A. Apgar Familiar
B. Encuadre
C. Diagnóstico Social
D. Familiograma
Competencia Global:
#180
Base: Identifique este concepto a qué opción corresponde: Técnica privativa del Servicio Social que se aplica en el domicilio del
cliente, a través de la entrevista y observación, con fines de diagnóstico e intervención y con el propósito de vincular el problema
del cliente al sistema socio-familiar.
Opciones:
A. Entrevista
B. Observación
C. Diagnóstico
D. Visita domiciliaria
PLANIFICACION ESTRATEGICA
Competencia Global:
Construir teorías de Desarrollo Humano Integral que generen respuestas a los
problemas del contexto socio ambiental con el fin elaborar y ejecutar
propuestas de conformidad con las necesidades sociales del país.
#181
BASE
COMO POLÍTICA COCA COLA ANALIZA PERMANENTEMENTE LOS STAKEHOLDERS, EL GERENTE
COMERCIAL LE PREGUNTA A USTED CUALES SON ESTOS
Opciones:
A. Controlan la eficiencia de una organización
B. Mejoran los procesos de producción

TRABAJO SOCIAL
55
C. Pueden influir o verse afectados en el negocio
D. Posicionan a la organización efectivamente
Competencia Global:
#182
BASE
EN UNA REUNIÓN DE DIRECTIVOS DE LA CADENA DE FARMACIAS CRUZ AZUL ANALIZAN CUANDO UN
ENTORNO ES TURBULENTO
Opciones:
A. Las relaciones entre proveedores son fuertemente consolidadas
B. Gran cantidad de cambios impredecibles y rápidos
C. Ritmo de cambio es moderado.
D. Poco o ningún cambio en el entorno.
Competencia Global:
#183
BASE
COMO TIEMPO PROMEDIO EL CEO (PRESIDENTE EJECUTIVO) DE UNA EMPRESA MANUFECTURERA HA
ESTABLECIDO QUE LA VISIÓN EMPRESARIAL DEBE PLANTEARSE PARA
Opciones:
A. 2 años
B. 12 años
C. 1 año
D. 6 años
Competencia Global:
#184
BASE
COMO EMPRESARIO USTED TIENE CONOCIMIENTO QUE UNA VENTAJA COMPETITIVA PROVIENE DE LA
CAPACIDAD DE LA EMPRESA DE REALIZAR ACTIVIDADES A:
Opciones:
A. Igual costo que sus competidores
B. Menor costo que sus competidores
C. Realizar actividades de forma idéntica que sus competidores
D. Declarar impuestos establecidos por la ley
Competencia Global:
#185
BASE
SE PUEDE DEFINIR A LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA COMO EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL LA EMPRESA
ANALIZA
Opciones:
A. Su entorno competitivo, para descubrir amenazas y oportunidades, además sus fortalezas y debilidades
B. Las actividades de planificación, organización, dirección y control
C. El proceso para brindar un mejor servicio al cliente
D. Los objetivos a corto plazo

TRABAJO SOCIAL
56
GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS
Competencia Global:
Identificar elementos básicos para planear e implantar proyectos
socioproductivos orientados a obtener resultados.
#187
BASE
EN UN ESTUDIO DE MERCADO LOS DIRECTIVOS Y GERENTES DEL PROYECTO COCA CODO SINCLAIR
CONCEPTUALIZAN A LA DEMANDA COMO:
Opciones:
A. Los consumidores o compradores de un bien o servicio existentes en un mercado
B. Los vendedores de un bien o servicio existentes en un mercado
C. La intersección entre la ofertantes y demandantes en un mercado
D. La población objetivo motivo de estudio
Competencia Global:
#188
BASE
EN UN ESTUDIO DE MERCADO LOS DIRECTIVOS Y GERENTES DEL PROYECTO DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN CONCEPTUALIZAN A LA OFERTA COMO:
Opciones:
A. Los consumidores o compradores de un bien o servicio existentes en un mercado
B. Los vendedores de un bien o servicio existentes en un mercado
C. La intersección entre la ofertantes y demandantes en un mercado
D. La población objetivo motivo de estudio
Competencia Global:
#186
BASE
LAS RAZONES POR LAS CUALES UN PROYECTO PUEDE FRACASAR SON LAS SIGUIENTES
Opciones:
A. Beneficiarios con suficientes recursos económicos
B. Beneficiarios sin suficientes recursos económicos
C. Por errores de diseño, de implementación y factores externos
D. Estructura organizacional inadecuada

TRABAJO SOCIAL
57
Competencia Global:
#189
BASE
EN EL GAD DE LA ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE AMBATO DESEAN DETERMINAR CUAL ES LA POBLACIÓN
OBJETIVO YA QUE DESEAN REALIZAR UN PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL
Opciones:
A. Es un subconjunto de la población total
B. Es un subconjunto de la población no afectada
C. Es un subconjunto de la población postergada
D. Es un subconjunto de la demanda
Competencia Global:
#190
BASE
USTED COMO GERENTE DE UN PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL Y PRODUCTIVO DESEA IDENTIFICAR LA
CONCEPTUALIZACIÓN DE PROYECTO ESCOJA CUAL CORRESPONDE:
Opciones:
A. Conjunto de programas que pretenden alcanzar los mismos fines.
B. Conjunto de proyectos que persiguen los mismos objetivos, que pueden diferenciarse por trabajar con poblaciones
diferentes.
C. La unidad mínima de asignación de recursos, que a través de un conjunto integrado de procesos y actividades pretende
transformar la realidad, disminuyendo o eliminando un déficit, o solucionando un problema.
D. La magnitud cuantitativa del cambio en el problema de la población objetivo
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
Competencia Global:
Desarrollo Humano Integral
#191
Base:
Según el informe de la ONU 2014, las razones para ser grupos vulnerables son.
Opciones:
OPCIÓN A Desconfianza, poca autonomía, poca privacidad.
OPCIÓN B Países desarrollados, que tienen su distribución de la riqueza mal.
OPCIÓN C Capacidades limitadas, Ubicación, posición en la sociedad, períodos sensibles del
ciclo de vida. Poca cohesión social.
OPCIÓN D Países subdesarrollados donde la riqueza se concentra en las manos de pocas
personas.
Competencia Global:
#192
Base:
Para remediar la situación de exclusión de las comunidades, pueblos y nacionalidades implica el deber de observar:
Opciones:
OPCIÓN A justicia legal para los pueblos que han permanecido atrasados en su
desarrollo
OPCIÓN B Adoptar medidas especiales para generar condiciones de vida dignas para
las personas y adoptar medidas positivas con carácter prioritario para
satisfacer los requerimientos mínimos de subsistencia.
OPCIÓN C Justicia para cada país, según lo dicten los grupos en el poder.
OPCIÓN D Justicia para los pueblos en vías de desarrollo

TRABAJO SOCIAL
58
Competencia Global:
#193
Base:
Según la UNESCO, la educación bilingüe tiene que cuidar lo siguiente
Opciones:
OPCIÓN A LA enseñanza de física y matemáticas
OPCIÓN B La enseñanza de Biología y química
OPCIÓN C
La exclusión del aprendizaje del idioma de la cultura dominante, ni recibir
educación de menor calidad
OPCIÓN D
La enseñanza de estudios culturales
Competencia Global:
#194
Base:
¿Cuáles son las 3 dimensiones de la personalidad según Freud?
Opciones:
OPCIÓN A Esquizoide, Limítrofe, Compulsiva
OPCIÓN B Ello, Yo, Super-yo
OPCIÓN C Negación, Proyección, Aislamiento.
OPCIÓN D Paranoide, Maniaco, Depresiva.
Competencia Global:
#195
Base:
Según Freud hay un constante conflicto entre la naturaleza del individuo y la sociedad. Relacione las partes del ser con el
aspecto al que representa.
Columna 1 Columna II
1- Yo- a- (lo psicológico)
2.- ello b- (el yo ajeno)
3- el súper yo- c- (lo cultural, la norma)
4- el yo ajeno- d- (lo biológico)
Opciones:
OPCIÓN A 1A, 2B, 3C, 4D
OPCIÓN B 1A, 2D, 3C, 4B
OPCIÓN C 1ª, 2ª, 3B,4D
OPCIÓN D 1C, 2ª,3D, 4B.
OCTAVO
PRACTICAS DE TRABAJO SOCIAL OCTAVO
Competencia Global:
#196
Base:
El ejercicio profesional, del trabajador social, está soportado en un conjunto de técnicas e instrumentos que operan como
dispositivos metodológicos de la acción social, cuáles son?
Opciones:
OPCION A: Técnicas de actuación
Entrevista
Estudio cartográfico y psicodinámico
Recorrido sensorial
Conocimiento sensible (observación)
Visita domiciliaria
OPCION B: Técnicas de actuación
Entrevista
Conocimiento sensible (observación)
Visita domiciliaria
Reporte médico
Informes de peritos

TRABAJO SOCIAL
59
OPCION C: Estar de guardia 24 horas al día siete días a la semana
Etapas de la vida de los hijos.
Proveer cuidado y sustento físico diariamente
OPCION D: Entrevistas
Visitas domiciliarias
El Informe Social
La dinámica de grupos
El rol playing
Los juegos grupales
El genográma…árbol genealógico familiar
Competencia Global:
#197
Base:
La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella
que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de
investigación. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como
…………………………………….
Opciones:
OPCION A. Tradiciones, roles, valores y normas del ambiente
OPCION B. Descripciones y las observaciones
OPCION C. Descripciones, testimonios y gráficos
OPCION D. Cuadros estadísticos, Encuestas
Competencia Global:
#198
Base:
La intervención del trabajador social se fundamenta en proyectos sociales acordes a las necesidades y demandas de la
sociedad; por ello el investigador, para rescatar la cotidianidad de las comunidades en las que actúa, se poya en
determinados instrumentos que le auxilian para plasmar las acciones que llevan a cabo, entre los que se encuentran:
Opciones:
OPCION A: Cédula
Cuaderno de notas
Diario de Campo
Bitácora de trabajo
Minuta de reunión y certificada
Informe social
Guía de entrevista
OPCION B: Cédula
Croquis de ubicación
Informes semanales y semestrales
Diario de Campo
OPCION C:
una presentación general del problema de investigación;
un diseño exacto de lo que tratarás de lograr con este proyecto
una indicación de tu posición
OCION D:
Los factores productivos de los que debe disponer la empresa
La tecnología: Combinar los medios humanos y materiales
Los bienes o servicios
Competencia Global:
#199
Base:

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