unidad 1

1. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO – SANTA MARÍA GORETTI – AV. EL TRÉBOL #84 A
TELÉFONO – 811 44 37 – COMUNA DE PADRE HURTADO
DEPARTAMENTO DE UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA (UTP) – 2017
Evaluación Unidad 1.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
¿Por qué la participación cuidadana implica relacionarse y comprometerse con los
problemas sociales?
Nota
Nombre: __________________________________________________
Curso: 6º Básico Fecha: 05-06-17
Nombre Profesor(a): Nixa Traslaviña Moraga Ptj. Ideal: 27.
Ptj. Real:
Objetivos de aprendizaje a evaluar:
- (OA15): Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile.
- (OA16): Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantizar
los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático.
- (OA17): Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la
comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa.
- (OA18): Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo
importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
- (OA19): Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de
situaciones en las que no se respetan sus derechos.
- (OA20): Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria.
Instrucciones:
- Escucha atentamente cada indicaciones de la profesora.
- Piensa y analiza antes de contestar.
- Utiliza sólo lápiz pasta negro o azul, si utiliza lápiz grafito no tiene
derecho a reclamos.
- No utilizar corrector, se considerará mala su respuesta.
- No intente copiar o será evaluará con la nota mínima.
Ítem I: Selección Única (1 pt. c/u. Total 24 pts)
1. ¿Qué garantizan las actitudes cívicas?
a) Que toda persona pueda satisfacer sus
deseos sin importar las necesidades de
los demas.
b) Que se respeten los derechos de las
personas, independientemente de las
diferencias que existen entre ellas.
c) Que las personas tengan el deber de
anteponer los deseos de los demás por
sobre sus propias necesidades.
d) Que las personas de un grupo puedan
convivir respetuosamente,
independiente de las necesidades de
los demás.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es un
ejemplo de actitud cívica?
a) Pedir la palabra al hablar.
b) Respetar solo a nuestros pares.
c) Mentir cuando sea necesario.
d) Respetar solo a los adultos.
3. ¿Cuál de las siguientes opciones define
el concepto de patrimonio?
a) Persona que habita en un mismo
espacio geográfico t que convive
diariamente.
b) Bienes naturales en los que se
desenvuelve una sociedad.
c) Conjunto de bienes naturales y
culturales que dan identidad a una
comunidad.
d) Legado cultural que se traspasa por
generaciones y cuya preservación
depende de las autoridades.lkv
4. ¿A qué tipo de patrimonio corresponde
la imagen?
a) Patrimonio social.
b) Patrimonio cultural.
c) Patrimonio natural.
d) Patrimonio inmaterial.
5. ¿Qué relación existe entre convivencia y
actitud cívica?
a)Una buena convivencia se logra con
actitudes que buscan cumplir nuestros
deseos.
b)Una buena convivencia se logra cuando
hay actitudes que invitan a imponer
ideas.
c) Una buena convivencia se logra cuando
hay actitudes de obediencia.
d) Una buena convivencia se logra con
actitudes que promueven el diálogo.
6. ¿Cuál de las siguientes acciones
corresponde a una actitud cívica
relacionada con el entorno?
a) Dividir los desechos entre productos
orgánicos e industriales, reciclándolos.
b) Utilizar productos químicos para el
crecimiento de jardines y árboles.
c) Cambiar diariamente el agua de
piscinas, acuarios y piletas.
d) Preferir productos importados que
impliquen el traslado por largas
distancias.

2. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO – SANTA MARÍA GORETTI – AV. EL TRÉBOL #84 A
TELÉFONO – 811 44 37 – COMUNA DE PADRE HURTADO
DEPARTAMENTO DE UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA (UTP) – 2017
7. ¿A qué concepto corresponde la
siguiente descripción?
Obligaciones que todos debemos cumplir, que
están establecidas por las reglas de
convivencia, que garantizan que ninguna
persona o grupo perjudique a otro y que así
toda la sociedad pueda desarrollarse
plenamente.
a) Leyes.
b) Bien común.
c) Deberes.
d) Derechos.
8. ¿Qué opción completa correctamente la
oración?
El respeto de los _________ de las personas
es garantizado mediante la creación y
cumplimiento de los __________, que permiten
que todos podamos vivir y desarrollarnos
integralmente, garantizándose así el ______ de
toda la sociedad.
a) bien común – derechos – deberes.
b) Derechos – bien común – deberes.
c) Derechos – deberes – bien común.
d) Deberes – derechos – bien común.
9. En relación con los deberes, ¿cuál de
las siguientes afirmaciones es
correcta?
a) Al cumplir los deberes se promueve la
buena convivencia.
b) Los deberes son lo contrario de los
derechos.
c) Solo quienes cumplen los deberes
tienen derechos.
d) Los deberes solo existen en grandes
comunidades.
10. ¿Cuál es el derecho descrito en el
siguiente párrafo?
Que los niños y niñas vayan al colegio es
responsabilidad de los adultos. El Estado, por
su parte, tiene la obligación de garantizar que
haya escuelas para todos.
a) Derecho a la igualdad.
b) Derecho a la educación.
c) Derecho a opinar.
d) Derecho a participar.
11. ¿Qué significa que los derechos
humanos sean irrenunciables?
a) Ninguna persona puede renunciar
voluntariamente a ellos.
b) Solo en su conjunto garantizan el
respeto a la dignidad humana.
c) Ninguna persona, grupo o Estado puede
atentar contra ellos.
d) El Estado debe velar porque todas las
personas puedan ejercerlos.
12. ¿Cuál de las características de los
derechos humanos se describe en el
siguiente párrafo?
Los gobiernos deben garantizar que la
sociedad completa disfrute de ellos.
a) Universales.
b) Indivisibles.
c) Obligatorios.
d) Irrenunciables.
13. ¿Por qué la Revolución Francesa es
importante en la historia de los
derechos humanos?
a) Porque se estable la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
b) Porque se reconocen los derechos de
las mujeres, los niños y los esclavos.
c) Porque se reconoce que solo algunas
personas pueden poseer privilegios.
d) Porque se establece la Declaración de
los Derechos del Hombre y del
Ciudadano.
14. ¿Qué sistema político es capaz de
garantizar el cumplimiento de los
derechos humanos?
a) Sistema democrático.
b) Sistema Autoritario.
c) Sistema totalitario.
d) Sistema representativo.
15. ¿Qué cambio provocó la Declaración
Universal de los Derechos Humanos?
a) Estableció una ley internacional que
obliga a todos los Estados a respetar
los derechos humanos.
b) Dispuso la creación de organismos que
actúen cuando los Estados no respeten
los derechos.
c) Obligó a los países a establecer un
sistema de gobierno democrático en
sus territorios.
d) Creó características propias a los
derechos humanos, las que deben ser
respetadas por todos.
16. ¿A qué tipo de derecho corresponde la
siguiente descripción?
Son derechos que recientemente han sido
reconocidos, pues han surgido frente a las
demandas de distintos grupos o actores
sociales. Contemplan cuestiones de carácter
global, como el derecho a paz.
a) Derechos sociales y culturales.
b) Derechos económicos y políticos.
c) Derechos colectivos y del ambiente.
d) Derechos civiles y políticos.
17. ¿Cuál fue el objetivo de la Convención
sobre los Derechos del Niño?
a) Reconocer que todo niño nacido en los
Estados firmantes poseen derechos.
b) Reconocer que los niños son propiedad
de sus padres o quienes estén a su
cargo.
c) Reconocer como niño a toda persona
menor de 18 años de edad.
d) Reconocer que los niños, como todo ser
humano, poseen derechos.
18. ¿Qué derecho representa la imagen?
a) Derecho a la identidad.
b) Derecho a la protección.
c) Derecho a la entretención.
d) Derecho a la educación.
19. Los niños tienen derecho al cuidado y
la orientación adecuada de sus padres.
¿A qué derecho corresponde?
a) Derecho a expresarse libremente.
b) Derecho a tener una familia.
c) Derecho a la educación.
d) Derecho a la identidad.
20. ¿Qué constitución se define en el
siguiente párrafo?
Organismo internacional que cumple un rol
protagónico en la defensa y promoción de los
derechos humanos en el mundo, a través de la
creación de tratados internacionales que
resguardan los derechos humanos y de
algunos grupos especialmente vulnerados,
encargándose de fiscalizar y sancionar el
cumplimiento de estos acuerdos.
a) Organización de las Naciones Unidas.
b) Organización de Estados Americanos.

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Item II: Desarrollo. (1 pt c/u. Total 3 pts.)
Une con una línea el derecho con la dimensión a la que pertenece.