1. Nombre del alumno: __________________________________________________ Grupo: ______
1
EXPRESIÓN VERBAL
Expresión verbal
Noroña aplastador Ideólogos: Se rompe el diálogo
entre estudiantes del CCH y
autoridades de…
1. ¿Qué comunica?
2. ¿A quién se dirige el
mensaje?
3. ¿De acuerdo con el
uso de la voz, cuál tiene
mayor impacto, por qué?
4. ¿Cómo es la postura
del orador(a)?
5. ¿Cómo es la mirada?
6. ¿Los gestos
corporales dan énfasis a
su discurso, por qué?
7. ¿Se percibe una
adecuada estructuración
del mensaje, por qué?
8. ¿La dicción es
adecuada, por qué?
2. Nombre del alumno: __________________________________________________ Grupo: ______
2
9. ¿La fluidez es
adecuada, por qué?
10. ¿El volumen es
adecuado, por qué?
11. ¿El ritmo es
adecuado, por qué?
12. ¿La intensidad es
adecuada, por qué?
13. ¿La claridad es
adecuada, por qué?
14. ¿La dicción es
adecuada, por qué?
15. ¿La dicción es
adecuada, por qué?
16. ¿La dicción es
adecuada, por qué?
17. ¿La cohesión es
adecuada, por qué?
3. Nombre del alumno: __________________________________________________ Grupo: ______
3
18. ¿Cuál es más
emotivo, por qué?
19. ¿El vocabulario es
pertinente de acuerdo al
público a quien se dirige?
20. ¿Qué elementos
paralinguísticos están
presentes?
Comentario personal con respecto a la expresión verbal y el uso en diferentes situaciones de
comunicación a partir de los dos videos,
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