presentacion de lo que es un blog en las tecnicas

1. “Blog es un sitio web
frecuentemente actualizado que
consiste en accesos fechados
cronológicamente en orden
inverso de tal forma que los
mensajes más recientes aparecen
primero. Generalmente los blogs
son publicados por individuos y
su estilo es personal e informal.”

2. El weblog, blog, bitácora o diario en línea,
es una alternativa de comunicación e
información personalizada en donde
cualquier persona sin tener un dominio para
publicar y sin conocimientos en
programación o diseño gráfico, puede tener
su propia página Web y gestionarla con sólo
un nombre de usuario y una contraseña.

3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA WEB 2.0 ¿QUÉ ES?
CARACTERÍSTICAS
La Web 2.0 en los canales de comunicación y
publicación de Internet (subrayados los servicios que se
consideran en la Web 2.0)
Canales síncronos (los comunicantes están conectados
simultáneamente).
Unidireccional: radio y TV digital (como también la radio
y la TV convencionales).
Bi o multidireccional: chat, mensajería
instantánea, audioconferencia, videoconferencia, Skipe
(multicanal), Second Life...(cómo también el teléfono y
los encuentros presenciales).

4. Canales asíncronos (no es necesario que los comunicantes
estén conectados simultáneamente).
Unidireccional: web (como también los libros, discos y
periódicos).
Bidireccional: e-mail (como también el correo postal por
carta y fax).
Multidireccional limitada: listas telemáticas, foros, Google
docs, wiki, Facebook, Moodle.
Multidireccional abierta:
blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Blo
glines, GoogleReader, Del.icio.us ...

5. Concepto de Web 2.0
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de
paradigma sobre la concepción de Internet y sus
funcionalidades, que ahora abandonan su marcada
unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la
máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de
redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan
expresarse y opinar, buscar y recibir información de
interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento
social), compartir contenidos. Podemos distinguir:

6. Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir:
blog, wiki...
Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información:
podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos
interesa estar siempre bien actualizados:
RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...
Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0:
Calendarios, geolocalización, libros virtuales
compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de
teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal
personalizado...

7. En el campo educativo los blogs se
han utilizado para promover y
gestionar proyectos de
investigación, publicar
noticias, como punto de reunión
entre colaboradores y, como
exposición de portafolios
electrónicos individuales y
colectivos.

8. el uso de blogs en ambientes educativos tiene
las siguientes posibilidades:
Opciones para educadores:
@ Contenidos relacionados con la práctica
profesional.
@ Compartir conocimiento personal y de la red.
@ Avisos, consejos educativos para estudiantes.
@ Anuncios de cursos y conferencias.
@ Enlaces.
@ Administración de contenidos

9. Opciones para alumnos:
@ Reflexiones o diarios escritos.
@ Administración del conocimiento.
@ Presentación de tareas y revisión.
@ Diálogo con grupo de trabajo.
@ Portafolios electrónicos.
@ Recursos compartidos relacionados
con el curso.

10. Investigación:
 Contenido de los blogs analizados:
Los hemos distinguido en 3 grupos:
Blogs de profesores Blogs de aula
Blogs de alumnos

11. BLOGS DE PROFESORES
Es apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo.
puede definirse como procesos de
construcción de conocimiento.

12. Entre algunas de las aplicaciones de un blog en el aula
podríamos citar entre otras: publicar material
didáctico, socializar producciónes de
alumnos/as, trabajar de manera colaborativa docentes y
alumnado, organizar producciones atendiendo a
distintas clasificaciones, realizar el seguimiento del
aprendizaje de todo el grupo en general y de cada
alumno/a en particular, realizar encuestas, estimular la
participación utilizando distintos
lenguajes, guiar, coordinar, moderar de manera virtual
trabajos presentados en clase, proponer actividades
lúdicas…Básicamente hablamos de propiciar un
aprendizaje colaborativo.