El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0, donde la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales, blogs y otras herramientas. Los usuarios ahora son tanto consumidores como productores de contenido, conocidos como "prosumers". La Web 2.0 facilita la creación, búsqueda, compartición de información y la interacción en línea a través de blogs, wikis, redes sociales y otras aplicaciones.

1. Marcia Peña Andrade
(08/2014)
Sugerencias y comentarios a
http://dramarcialorena.blogspot.com/

2. Concepto que apareció en el 2003, como
resultado del desarrollo de diversas
aplicaciones en Internet.
Se establece una distinción entre la Web 1.0
(donde el usuario era básicamente un sujeto
pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existiera mayor
interacción) y la Web 2.0 con el auge de las
famosas redes sociales, blogs y otras
herramientas que han ido apareciendo,
convirtiéndonos en consumidores activos,
asumiendo el rol de productores de
contenidos.

3. Máxima interacción entre los
usuarios y desarrollo de redes
sociales donde pueden
expresarse y opinar, buscar y
recibir información, colaborar
y crear conocimiento,
compartir...
Somos ahora lo que se conoce como los prosumer.
Tomadode
http://goo.gl/pK5J6d

4. Para expresarse/crear y publicar:
blog, wiki...
Para publicar y buscar información:
Podcast, YouTube, Flickr, SlideShare,
Del.icio.us...
Para acceder a información de interés:
RSS, XML, Bloglines, GoogleReader,
buscadores especializados...
Redes sociales: Facebook, Twitter...
Otras: calendarios, geolocalización, libros
virtuales compartidos, noticias, pizarras
digitales colaborativas online, portal
personalizado...
Aplicación. Tipo de programa
informático diseñada como herramienta
para permitir a un usuario realizar uno o
diversos tipos de trabajos.

5. Crear, buscar, compartir
información, aprender e
interactuar en línea.
Facilitar un aprendizaje más
autónomo, donde prime la mayor
participación en las actividades
grupales.
Elaborar materiales, compartirlos
y someternos a comentarios,
sugerencias de los lectores.
Espacios gratuitos en línea para la
publicación de contenidos.

6. Espacio donde su autor o autores escribe
cronológicamente artículos y los
lectores dejan sus comentarios.
Fácil de crear (plantillas, inserción de
fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se edita en
línea.
Servidores gratuitos: Blogger,
WordPress…

7. Software para la creación de contenido de forma
colaborativa; es decir, que los usuarios tiene
libertar de incluir textos, hipertextos, documentos
digitales, enlaces y demás.
Al igual que los blogs son espacios en línea muy
fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos,
vídeos, sonido, enlaces…), suelen incluir un
buscador interno y facilitan la sindicación de
contenidos.
Están más orientadas a la creación de textos
conjuntos y síntesis y a la negociación. No se
permiten comentarios.
Servidores gratuitos: WikiSpaces, Pbwiki…

8. Docente:
Almacena y ordena materiales e
informaciones de interés para su trabajo:
Programas, apuntes, ejercicios y orientaciones
para el alumno.
Calendario de actividades, acontecimientos de
clase y del centro
Bloc de notas...
Enlaces con los estudiantes.
Estudiante:
Tomar apuntes y llevar una agenda (tareas a
realizar, exámenes)
Hablar de sus aficiones, escribir comentarios
sobre noticias...
Elaborar trabajos para que sean revisados en
línea.

9. Grupos de personas, con intereses similares,
se comunican a través de Internet y
comparten información (aportan y esperan
recibir) o colaborar en proyectos.
Las comunidades virtuales de aprendizaje son
redes sociales cuyo objetivo principal está
relacionado con el aprendizaje.