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Sesión 5 proceso + argumentación

  • 1. Habilidades Comunicativas IIIHabilidades Comunicativas III 2016 - I2016 - I
  • 2. Logro del CursoLogro del Curso Al término del curso, el alumno lee comprensivamente información seleccionada. Además, redacta textos formales adecuados a diversas situaciones académico- empresariales, evidenciando su estructura particular, la coherencia lineal y global, y aplicando la normativa vigente.
  • 3. Logro de la Unidad ILogro de la Unidad I Al término de la unidad, el alumno lee textos seleccionados de manera analítica y redacta párrafos, tomando en cuenta los esquemas de contenido, así como la intención comunicativa descriptiva y/o argumentativa.
  • 4. Sesión N°4:Sesión N°4: La descripción: Descripción de estructura Descripción de proceso
  • 5. PRESENTACIÓN GENERALIDAD PRESENTACIÓN DEL TEMA DEFINICIÓN REAL EJEMPLIFICACIÓN ORACIÓN ANTICIPATORIA CUERPO O DESARROLLO SÍNTESIS Y VALORACIÓN DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURA ¿CÓMO ES? DESCRIPCIÓN DE PROCESO ¿CÓMO LO HACE? CIERRE DESCRIPCIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL DISCO DURO Estructura del texto expositivo
  • 6. EL TEXTO EXPOSITIVO:EL TEXTO EXPOSITIVO: PROCESOPROCESO
  • 7. Para disfrutar del rico lomo saltado, primero debes sazonar la carne con vinagre, vino, sillao, sal, pimienta, comino y un poco de aceite. Luego, en una sartén con aceite, dorar la carne a fuego alto. A continuación, agrega un poco de aceite y dorar el tomate y la cebolla y añadir los ajos. Seguidamente, incorpore algunas tiras de ají y pimiento. Antes de retirar se le agrega el líquido de la maceración, se mezcla y se espolvorea con perejil y culantro picados. Finalmente, se sirve con papas recién fritas y arroz blanco. Por ello, luego de leer esta receta, prepara el delicioso lomo saltado en casa y disfrútalo.
  • 8. DESCRIPCIÓN DE PROCESO Exponer ordenadamente las fases, indicando qué sucede en cada una y cómo sucede. ESTRUCTURA: ¿cómo se hace? ¿cómo ocurre?
  • 9. FORMAS VERBALES Introducir un tema nuevo en cuanto a en relación con acerca de Marcar un orden en primer lugar, primero, para empezar en segundo lugar, segundo, además, luego, en último lugar, para terminar, al final Distinguir por un lado, por otro por una parte, por otra en cambio Hacer énfasis es decir en otras palabras como se ha dicho la idea central es se debe destacar que 
  • 10. Detallar por ejemplo en particular Resumir en resumen recapitulando en pocas palabras Terminar en conclusión para finalizar finalmente Indicar condición siempre que siempre y cuando en caso de (que) con tal de (que) Indicar finalidad para (que) a fin de (que) FORMAS VERBALES
  • 11. Para que la moto acuática funcione, se sigue una serie de pasos. Primero, se pulsa el botón de arranque, se mantiene presionado hasta que el motor funcione y se suelta inmediatamente. Luego, el chorro de agua producido por la bomba es expulsado por la tobera a gran velocidad. A continuación, una turbina, en la parte baja del casco, empuja a la moto, mientras el manillar actúa sobre la tobera de salida del chorro de agua haciéndola girar para conseguir así el cambio de rumbo de la moto. En consecuencia, el sistema de turbina responde rápidamente a las órdenes del acelerador; la capacidad de reacción se ve disminuida cuando se navega a alta velocidad, por lo que se requiere mayor espacio para realizar las maniobras, así como para detenerse. Por último, al presionar el acelerador, el motor gira más rápido y la moto acuática avanza con mayor velocidad. Cabe resaltar que todas las motos disponen de un interruptor de seguridad para que el motor se pare inmediatamente si el conductor cae al agua.
  • 13. LA ARGUMENTACIÓN Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo.
  • 14. ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO Tesis Opinión o idea de fondo que se tiene sobre el tema que se presentará Argumentos Razones que fundamentan la tesis. Pueden ser datos estadísticos, hechos, opiniones de expertos, etc. Conclusión Argumentos o frases finales que dan cierre y reafirman como verdadera la tesis planteada
  • 15. El tabaco, como las drogas, crea adicción. Está compuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarros no generaban tanta adicción como ahora, puesto que tenían menos cantidad de nicotina. En la actualidad casi muchas las personas fuman aun sabiendo las consecuencias que trae fumar tanto. Fumar es dañino porque si fumas mucho los pulmones se ponen negros. Las consecuencias son: bronquitis, asma y sobretodo, cáncer de pulmón. En los fumadores los dientes tienden a mancharse gradualmente por la acción de la nicotina y el alquitrán. El humo de los cigarrillos contienen sustancias químicas que se adhieren fuertemente a las superficies dentales. En la boca se producen también varias enfermedades como manchas en los dientes, caries, disminución de las sensaciones del gusto y el olfato, halitosis (mal aliento), enfermedad periodontal, cáncer de la cavidad oral o cáncer de labio. El tabaco también afecta a las mujeres embarazadas ya que el hijo/a también toma tabaco y además, afecta a las personas que inhalan humo porque es como si fumaran e incluso el tabaco puede matar a las personas. En algunos establecimientos hay iconos que significan "PROHIBIDO FUMAR" e incluso en los paquetes de tabaco pone en letras grandes y mayúsculas: "FUMAR PUEDE MATAR" En conclusión, de alguna manera, intentaremos entre todos que haya un mundo sin tabaco. Tesis Argumentos Conclusión
  • 16. Actualmente muchas personas son tan individualistas que no guardan ninguna consideración a los demás. El individualista vive enajenado del derecho de los demás seres humanos. Por eso, su afán de comodidad muchas veces rebasa el beneficio de los otros. Sucede a menudo cuando algunas personas suben al servicio Metropolitano de Transporte de Lima, se ubican en un asiento, aunque este sea preferencial, y se duermen. Aun cuando una anciana requiere del asiento no lo ceden: ¿cómo renunciar a tal comodidad más si el viaje es largo? Otro argumento es cuando el individualista privilegia su tiempo desvalorizando el de los demás. Perfecto es llegar último y salir primero. ¿Por qué? Porque el tiempo es oro y no se puede desperdiciar. Así es que se buscan razones y más razones, artimañas para “resolver” primero y luego se despiden con una cínica expresión: “¡Qué salgan pronto!”. Definitivamente, la/el individualista vive enajenado/a de los derechos de las demás personas. Tesis Argumentos Conclusión
  • 17. Internet se ha convertido hoy día en la tecnología de la comunicación más utilizada por los jóvenes. Sería difícil, para ellos concebir un mundo en el cual “no estén conectados”. Ingo Lackerbauer, en su libro “Internet”, señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora y que se está convirtiendo en el “medio de comunicación global”. No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Permite educarse, conocer y disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube. Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio. ¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Si no se orienta debidamente al adolescente en el uso de la tecnología, es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”. Tesis Argumentos Conclusión