1. Universidad Veracruzana
Facultad de Pedagogía
E.E. Nuevas Tecnologías de la Educación
Profesor: Jesús Amador González
Hernández
Educación a distancia a nivel bachillerato
Alumna: Alma Lorena García Murrieta

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN___________________________________________________4
OBJETIVO________________________________________________________5
JUSTIFICACIÓN___________________________________________________5
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?______________________________6
HISTORIA________________________________________________________6
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO_____________________________7
EL ESTUDIANTE___________________________________________________9
EL
MAESTRO______________________________________________________10
TECNOLOGÍA UTILIZADA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA___________11
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3. VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA__________________________11
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA_____________________12
CONCLUSIÓN __________________________________________________13
BIBLOGRAFIA___________________________________________________14
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4. INTRODUCCIÓN
En este documento se presentara el tema de educación a distancia a nivel
bachillerato.
Los puntos a tratar son los siguientes: historia; en este apartado se
localizan algunos puntos importantes de cómo surgió, en donde surge, porque
surgió entre otras cosas, la educación a distancia en México; se tratara el tema de
cómo llega a México y porque se empieza a implementar, el estudiante; cual es
papel del estudiante en la educación a distancia, el maestro; como se muestra un
maestro en la educación a distancia, ventajas y desventajas; se localizan los
puntos buenos y los malos en la educación a distancia, las tic´s en la educación a
distancia; se localizan las tecnologías más implementadas en esta educación.
El trabajo que se desarrollo está enfocado a la educación básica
(bachillerato) ya que nos damos cuenta que es en este punto en donde se
concentran la mayor deserción de alumnos estos se dan por distintos factores
haciendo que los jóvenes dejen sus estudios por estos factores.
Este trabajo está dirigido a todas aquellas personas que no pudieron iniciar
o terminar el bachillerato independientemente de sus situaciones ya que lo único
que se necesita para poder terminar o iniciar su bachillerato solo se necesita una
computadora e internet, no solo a este tipo de personas también es para las pera
los profesores que están buscando la manera más rápida de comunicarse con sus
alumnos.
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5. OBJETIVO GENERAL DEL TEMA
Los jóvenes estén informados acerca de las oportunidades que les oferta la
Secretaria de Educación Pública y el sector privado para poder iniciar o terminar
el bachillerato ya que aparte de las modalidades que ya se conocen como lo son
la escolarizada, la sabatina, existe otra que es una de las mas nuevas esta es
llamada educación a distancia. Esta educación trata de no interrumpir con las
actividades que realizan los jóvenes diariamente en su entorno común ya sea
trabajar o ayudar a su familia en su casa.
JUSTIFICACIÓN
Es importante que las personas conozcan las distintas formas en las que se
puede tener un certificado de bachillerato, ya que no es solo una las opciones que
nos ofrece la Secretaria de Educación Pública otorga para poder iniciar o concluir
su curso en el bachillerato.
La educación a distancia es la opción para los jóvenes que realizan otras
actividades dentro del día.
Es una gran oportunidad para que las personas que trabajan puedan
terminar sus estudios, y así poder ingresar a la universidad.
Se debe impulsar nuevas herramientas para que las personas que quieran
terminar su escolarización pero no cuentan con los recursos necesarios puedan
hacerlo ya sea que trabajen y estudien al mismo tiempo y así puedan lograr
terminar sus estudios y puedan obtener una carrera o por lo menos puedan
acceder a un trabajo mejor.
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6. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
La educación a distancia es una modalidad en la cual
los alumnos y los maestros no se ven en un salón de
clases si no que ellos solo se ven y se comunican a
través de correo electrónico, plataformas entre otros,
esta modalidad hace más fácil la educación ya que no
es necesario estar en un lugar especifico para poder
obtener las clases si no que se puede hacer en
cualquier lugar en donde tengas acceso a una
computadora e internet.
HISTORIA
“La Educación a Distancia organizada puede remontarse al siglo XVIII, con un
anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un
material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de
tutorías por correspondencia. Sin embargo, hay quienes arguyen que tal
modalidad puede remontarse al texto bíblico, mencionándose las epístolas de los
apóstoles[…]
[..]En la Europa Occidental y América del Norte, la Educación a Distancia empezó
en las urbes industriales del Siglo XIX, con el fin de atender a las minorías, que
por diferentes motivos, no asistieron a escuelas ordinarias. La educación siempre
a tratado de buscar la manera de trasmitir sus conocimientos siempre trata de
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7. innovar como lo dice Bernard, Michael “Después de la enseñanza por
correspondencia, surgió la tele-enseñanza, y luego la enseñanza a distancia” por
lo tanto esto nos demuestra que para la Secretaria es importe que las personas
encuentren la mejor manera para que loa jóvenes puedan terminar sus estudios.
“Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, ocurrió una verdadera explosión en
el uso de esta modalidad de enseñanza con el fin de facilitar el acceso a los
centros educativos en sus niveles, principalmente en los países
industrializados de Occidente, en Europa y en las naciones en vías de
desarrollo, en correspondencia con el incremento de la demanda de mano
de obra calificada en un mundo necesitado de producir” (R, Ileana &
Sánchez Alfonso, pp: 23)
En la década de los ‘60 y ‘70 se presentó una marcada expansión de la Educación
a Distancia, tanto en el terreno práctico como en el teórico. Entre 1960 y 1975 se
fundaron en África más de veinte instituciones de Educación a Distancia. Al
producirse en estas décadas la explosión de la matrícula de los sistemas
educativos a distancia, se deja al descubierto la posibilidad de incorporar otras
alternativas pedagógicas para satisfacer la demanda educativa. Tal situación
despertó en los educadores cierto recelo y desconfianza.
Esto nos demuestra que la educación a distancia no es una nueva implementación
en la educación si no que se desarrollo mucho antes de la segunda guerra
mundial eso nos da una noción de que es muy vieja, lo único que cambia es el
tiempo y el tipo de tecnología que se implementa ya que lo que se utilizaba antes
no es lo mismo que se utiliza hoy en día por que los tiempos han cambiado y la
tecnología cada vez aumenta mas y mas.
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8. LA EDUCACION A DISTANCIA EN MEXICO
“La Educación en México se fue desarrollando al mismo tiempo que la educación
del país iba evolucionando. Sin amargo puedes identificarse tres grandes etapas
de desarrollo, las cuales son:
 Primera etapa de 1810 a 1970 el origen de la Educación a Distancia en
México
 En 1833 cuando se establecen las leyes y reglamentos para el arreglo de
la institución pública en el Distrito Federal y los territorios federales. la
intención era empezar a alfabetizar a la población adulta que carecía
totalmente de educación alguna. Desde luego era un sistema presencial,
pero ya con algunas características de Educación a Distancia, como el
hecho de estar dirigidos a adultos, en horarios y con métodos especiales.
Desde aquel entonces apareció la idea de proveer un sistema de
educación para adultos y grupos marginados de Educación a Distancia.
 En 1867 y 1860, las leyes orgánicas
En 1973 se crea también el Colegio de Bachilleres, como organismo
descentralizado del estado, ofreciendo educación a nivel bachillerato en forma
presencial, pero también por medio de su Sistema de Enseñanza Abierta (SEA),
dando servicio de consultoría tanto presencial como telefónica o postal. En 1974,
el Instituto Politécnico Nacional (IPN), puso en marcha su sistema abierto de
enseñanza en los niveles medio superior el cual ido aplicando hasta la
fecha[..]. (Gilberto González Girón, pp:32-36)
Con lo antes expuesto se nos puede explicar que la educación a distancia en
México no tiene más allá de doscientos veinte años eso es que la educación a
distancia solo ha sido desempolvada para seguirla implementándola como se
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9. menciono en la historia lo único que cambia son los tiempos y la tecnología
utilizada para la educación a distancia.
La educación a distancia se crea por la necesidad de que las personas mayores
terminen sus estudios. Posterior mente se empezó a implementar en la mayoría
de los niveles de educación.
En México es difícil de implementar este tipo de educación ya que no se tiene la
cultura de llevar a cavo este tipo de educación si en la educación escolarizada les
cuesta trabajo acoplarse al ritmo de trabajo que ente implica, entonces imagínense
si cambiamos la modalidad por una educación a distancia en la cual es más
responsabilidad por qué os maestros no están al pendiente de ti tu eres el que se
tiene que hacer responsable de sus tareas que los maestros reciban y revisen
dichos trabajos.
La educación a distancia nos traerá mejores resultados a la educación pero en
nuestra educación no es lo mas recomendable al menos que se impartan ciertos
cursos os cuales os indiquen de con utilizar este programa para poder tener un
buen desempeño académico.
EL ESTUDIANTE
Los estudiantes deben de tener una serie de cualidades para poder desarrollarse
en esta educación a distancia.
Para poder desarrollarse bien en esta educación necesita:
 El alumno debe de tener autonomía para poder buscar y recabar
información.
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10.  Los alumnos deben de tener conocimientos acerca de las tic´s que se
van a ver muy inmiscuías en esta educación a distancia.
 tener una buena disciplina para el manejo de sus tiempos para que así
pueda realizar sus actividades.
 Mantener una comunicación continua con sus maestros y con sus
compañeros de clases.
 Deben de tener responsabilidad.
 Respeto.
 Debe de ser independiente.
EL MASTRO
Al igual que el estudiante debe de cubrir aspectos importantes también el maestro
debe de tener ciertas cualidades para poder desarrollarse en este método que se
desarrolla las cuales son las siguientes:
 El profesor es una especie de facilitador del aprendizaje.
 Debe de elaborar actividades en las cuales sus alumnos puedan trabajar en
grupo o individuales.
 Deben de estar dispuestos a dar asesorías a sus alumnos.
 Debe de orientar sobre como implementar sobre el uso de sus materiales
de trabajo.
 Debe de desarrollar las mismas actividades que desarrolla con le educación
presencial.
 E profesor debe de saber manejar las tic´s que se van a implementar en
esta educación.
 Tener una buena comunicación con sus alumnos aunque esta
comunicación sea sincrónica o asincrónica.
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11.  Conocer y utilizar estrategias para poder fomentar los trabajos grupales o
individuales.
TECNOLOGÍA UTILIZADA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Mencionaremos unas de las principales herramientas que utilizan los profesores y
los alumnos para poder comunicarse son las siguientes:
 Videoconferencias
 aulas virtuales
 coreo electrónico
 foros
 chat
 grupos de discusión
 bases de datos
 buscadores
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Algunas ventajas que muestra este modelo educativo son las siguientes:
 Ahorras tiempo
 Ahorras dinero
 Puedes hacer otras actividades como trabajar más tiempo que con un
horario de clases normal.
 El estudiante avanza a su propio ritmo de trabajo.
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12.  Fomenta la responsabilidad.
 Flexibilidad de horarios.
 Terminar los estudios que no se podían concluir por falta de tiempo y
dinero.
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Algunas desventajas que tiene este modelo que se esta implementando desde
mucho tiempo atrás son las siguientes:
 Algunas veces los horarios son específicos y tienes que realizar la actividad
a esa hora.
 La falta de confianza que se genera con los profesores ya que no sabes
realmente quien es el que te esta ensañando.
 Interacción social mínima.
 Los materiales que necesitas son computadora e internet, algunas
personas no cuentan con estos recursos.
 La falta de asesorías presenciales.
 Las actividades las tienes que desarrollar tu mismo sin asesorías.
 Poca interacción física social.
 Algunas beses las respuesta de los trabajos y algunas dudas que se les
envía a los maestros no son contestadas rápidamente.
 Pueden perder la costumbre de interactuar con las otras personas con una
comunicación oral.
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13. CONCLUSIÓN
En conclusión con este trabajo podemos decir que la educación a distancia es una
buena herramienta de educación solo que tenemos que tener en encuentra que es
una herramienta en la cual el alumno es el que tiene la mayor responsabilidad en
este tipo de educación la cual implica que el estudiante no está dependiendo del
maestro el es el que tiene que buscar recapitular y hacer sus actividades por lo
tanto el alumno es mas autodidacta.
El profesor tiene que estar al pendiente de sus alumnos para poder resolver
sus dudas o revisiones de trabajo.
Esta educación a distancia está muy bien desarrollado solo que a México le falta
mucho para poder desarrollar y tener un buen desempeño de esta manera de
enseñanza ya que los alumnos no dejamos de ser dependientes de los maestros y
no son muy autodidactas, los alumnos están acostumbrados a que los maestros
realicen todas las actividades asiéndoles más fácil este proceso de enseñanza
aprendizaje aunque no se dan cuenta que esta manera de educación no les
beneficia en nada porque lo único que causan son lagunas en su aprendizaje.
Esta educación va a ser muy factible cuando se cambien la manera en la que los
maestros y estudiantes cambien la manera en la que an estado llevando a cabo la
educación, una educación con un modelo tradicional en la que el alumno es pasivo
y solo tiene una educación bancaria y que tiene un maestro el cual solo da sus
clases en un tipo de cátedra.
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14. BIBLIOGRAFÍA
 R, Ileana & Sánchez Alfonso la educación a distancia ACIMED: ciudad
de la habana http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-
94352003000100002&script=sci_arttext&tlng=pt ene-fer 2003
Bernard, Michael La educación a distancia 2005
 Gilberto González Girón, origen y desarrollo de la educación a distancia
en México
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