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MÉTODO EDUSCRUM
AlmaV. Bosquez
Yesika Gonzalez
Yazmín Rosas
Aida Zerna
MÉTODO
EduScrum
Los elementos que posee el proyecto analizado
para ser considerado una innovación educativa
son:
• Intencionalidad: transformar la vida de los
estudiantes.
• Creatividad: nuevas metodologías y material
didáctico
• Pertenencia: deciden como aprenden y qué
van aprender.
• Participación:Trabajo en equipo, facilita el
logro del aprendizaje.
• Reflexión: el estudiante mejora de acuerdo a su
rendimiento.
• Impacto: De acuerdo a los intereses y
necesidades de los estudiantes.
• Sostenibilidad: Reciben el apoyo de la
administración.
Autonomía del aprendizaje en el aula la
experiencia fue realizada en la
Institución Educativa San Fernando, del
distrito de Chalaco, de la UGEL
Morropón, en la región de Perú.
MÉTODO
EduScrum
• Consideramos que el
proyecto representa
una buena práctica
educativa, ya que
todos los
estudiantes no
poseen la misma
capacidad para
aprender o necesitan
diferentes
metodologías para
lograr aprendizaje.
• Los elementos facilitadores o
inhibidores de ese proyecto
educativo son: comprensión
lectora, resolución de
problema, trabajo en equipo y
habilidades sociales.
• Este método sería un gran
cambio en la educación, que
los estudiantes sean quienes
descubran cual es la manera
más fácil para lograr el
aprendizaje y de igual manera
exhortando a los educadores
que sean innovadores,
ciudadanos con una formación
integral.
BIBLIOGRAFÍA
• García, A. yVelandia, C. El Concepto de Buenas Prácticas
Educativas
• Recuperado de
http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221117/mod_reso
urce/content/2/El%20concepto%20de%20buenas%20pr%
C3%A1cticas%20.pdf
• López, J.M., Flóres ,P.M., Montiel, A. y Rosillo,V.A. (2014).
Facilitadores y obstáculos para la innovación educativa: un
estudio exploratorio en cuatro escuelas privadas
mexicanas. Espiral, Revista de Docencia e Investigación.
• Recuperado de
• http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221120/mod_reso
urce/content/3/Facillitadores%20y%20obstaculizadores%
20de%20la%20innovacion%20educativa.pdf
• Siete Criterios de Innovación Educativa
• Recuperado de
http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221122/mod_resour
ce/content/3/siete%20criterios%20de%20la%20innovaci%C
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Metodo edu_scrum-tarea-_2

  • 1. MÉTODO EDUSCRUM AlmaV. Bosquez Yesika Gonzalez Yazmín Rosas Aida Zerna
  • 2. MÉTODO EduScrum Los elementos que posee el proyecto analizado para ser considerado una innovación educativa son: • Intencionalidad: transformar la vida de los estudiantes. • Creatividad: nuevas metodologías y material didáctico • Pertenencia: deciden como aprenden y qué van aprender. • Participación:Trabajo en equipo, facilita el logro del aprendizaje. • Reflexión: el estudiante mejora de acuerdo a su rendimiento. • Impacto: De acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes. • Sostenibilidad: Reciben el apoyo de la administración. Autonomía del aprendizaje en el aula la experiencia fue realizada en la Institución Educativa San Fernando, del distrito de Chalaco, de la UGEL Morropón, en la región de Perú.
  • 3. MÉTODO EduScrum • Consideramos que el proyecto representa una buena práctica educativa, ya que todos los estudiantes no poseen la misma capacidad para aprender o necesitan diferentes metodologías para lograr aprendizaje. • Los elementos facilitadores o inhibidores de ese proyecto educativo son: comprensión lectora, resolución de problema, trabajo en equipo y habilidades sociales. • Este método sería un gran cambio en la educación, que los estudiantes sean quienes descubran cual es la manera más fácil para lograr el aprendizaje y de igual manera exhortando a los educadores que sean innovadores, ciudadanos con una formación integral.
  • 4. BIBLIOGRAFÍA • García, A. yVelandia, C. El Concepto de Buenas Prácticas Educativas • Recuperado de http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221117/mod_reso urce/content/2/El%20concepto%20de%20buenas%20pr% C3%A1cticas%20.pdf • López, J.M., Flóres ,P.M., Montiel, A. y Rosillo,V.A. (2014). Facilitadores y obstáculos para la innovación educativa: un estudio exploratorio en cuatro escuelas privadas mexicanas. Espiral, Revista de Docencia e Investigación. • Recuperado de • http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221120/mod_reso urce/content/3/Facillitadores%20y%20obstaculizadores% 20de%20la%20innovacion%20educativa.pdf • Siete Criterios de Innovación Educativa • Recuperado de http://unicyt.org/moodle/pluginfile.php/221122/mod_resour ce/content/3/siete%20criterios%20de%20la%20innovaci%C 3%B3n%20educativa%20.pdf