Este documento discute los retos de la preparación de docentes, incluyendo el desarrollo de competencias digitales. También describe los roles y responsabilidades de los docentes como mediadores del aprendizaje y guías para los estudiantes. Finalmente, destaca las habilidades necesarias para los profesores virtuales como la disposición para aprender continuamente y fomentar la autonomía y creatividad en los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
CURSO DE DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO EN MOODLE
Dr. José Dositeo Loaiza Moreno Mg. Sc. Ph. D
Docente de la Carrera de Derecho
jose.loaiza@unl.edu.ec Cel.: 0968336000
abgjoseloaiza_loja11@hotmail.com 0984527547
Loja-Ecuador
Rol del tutor en el proceso de enseñanza -
aprendizaje e-Learning.

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES
• Retos de la formación permanente de maestros requiere liderazgos compartidos y
educativos para que el nivel de eficacia y funcionalidad sea mayor. El hecho de que los
maestros, después de tener un reto derivado de la práctica o de la falta de comprensión de
los planes de estudio, se organicen en torno a una necesidad, es lo que implica la fuerza y
el interés para reflexionar la práctica, revisar teoría e intercambiar opiniones y experiencias
para transformar la práctica. Con todo esto el colectivo genera una sinergia específica que
permite construcciones grupales e individuales que ayudan a los docentes a acceder a
mejores niveles de respuesta a los problemas de la práctica y al conocimiento más
sistemático del quehacer educativo. La formación continua de los docentes, realizada con
el colectivo, promueve aprendizajes contextualizados y necesarios, tanto para comprender
la práctica como para transformarla.
• Uno de los retos a la docencia es el desarrollo de la competencia digital en su práctica
profesional, que no solo pasa por conocer y comprender la naturaleza y oportunidades
que nos brinda la nueva tecnología de la comunicación y de la información en las
situaciones de la vida diaria, sino también usarla como una herramienta de apoyo a la
creatividad dentro del aula de clase como una estrategia didáctica.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
El rol del Docente no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino
ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del
aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.
• Estimular y aceptar la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta autonomía, iniciativa y
liderazgo ayudan al alumno a establecer conexiones entre ideas y conceptos, le permiten plantearse
problemas y buscar soluciones
• Estimular a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar
colaborativamente. El tener la oportunidad de compartir sus ideas y de escuchar las ideas de los
demás, le brinda al alumno una experiencia única en la que construye significados. El diálogo entre
los estudiantes es la base del aprendizaje colaborativo.
Los roles que desempeñan los docentes son: mentor, regulador, apuntador,
organizador, modelo a seguir, fuente de información, asesor, tutor y participante.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
 Disposición para aprender permanentemente
 Autonomía para tomar decisiones y resolver activamente las demandas de las
situaciones que enfrento
 Creatividad en desarrollar las capacidades intelectuales de sus alumnos y
formarlos científicamente y con valores
 Fomento habilidades y destrezas en el alumno, así como el espíritu
investigativo, el hábito de la lectura, la capacidad de crítica sana, objetiva y
madura; 1os hábitos de trabajo intelectual, la motivación para seguir
estudiando y aprendiendo durante toda la vida.

5. CONCLUSIONES:
• Ir de la mano con los avances y cambios vertiginosos de la sociedad del conocimiento
atendiendo a las nuevas demandas sociales, es deber de todo docente para lograr los
cambios esperados y sobre todo lograr el bienestar general de la humanidad
• Lo importante es comprender los retos en la búsqueda del desarrollo de competencias
que favorezcan el aprendizaje continuo y autónomo en nuestros alumnos, haciendo uso
de los recursos que sean necesarios, especialmente tecnológicos.
• El docente debe ser creativo e innovador para crear nuevos y adecuados escenarios de
aprendizaje como parte motivadora para el aprendizaje, sin motivación no nace la intensión
por aprender en nuestros alumnos y si no hay aprendizaje no hemos logrado nada.
• El docente debe estar bien preparado cultural, científica y tecnológicamente para un mejor
desempeño laboral.